【正文】 約 輕拿、輕放各種器具，學校器具要愛護 損壞物品自覺賠嘗，人人夸我好少年。5萬輛，安裝鎖樁5。為此，xxx小學向全體家長、學生發(fā)出倡議：“愛護設施，保護環(huán)境”行動。但總有一些這樣的現(xiàn)象存在，不管是校園的大型公共空間還是我們小小的班級里，總會有一些破壞公共設施的情況存在，這種行為是不應該發(fā)生的，也是不應該存在的?；蛟S這些做法只是某些人“順手”造成的無心之過，可是，這種無心卻讓眾多的有心人感覺到了痛心。有許多人在那里鍛煉，但我們發(fā)現(xiàn)那里的健身器材有的已經(jīng)“殘廢”了，最好的也有一些“傷痕”。師：這位同學的建議非常好，讓我們動起手來寫一份倡議書，提醒廣大市民自覺地保護公共設施，做一個文明的人。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)文明內涵，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。優(yōu)美的校園環(huán)境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護。市民文明待客、熱情服務，獲得了八方賓朋的廣泛贊譽和好評，樹立了“中國茉莉之鄉(xiāng)”新形象，展示了新時代市民的文明風采。不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土。教室的大門總是被同學用腳踢開，有時候發(fā)出劇烈的響聲刺入耳朵。三、實施“保護環(huán)境、綠色先行”行動。清除白色污染，隨手拾撿紙屑。共同維護大家的利益。我們全體同學要有主人翁意識，要像愛護自己的私人財產(chǎn)一樣愛護公共設施；要像愛惜自己的身體一樣，愛護環(huán)境，愛惜公共設施，從我做起、從小事做起。首先，鍛煉了學生的交往能力。經(jīng)過了這次活動，在學生的心中深深地種下了，“社區(qū)是我家，美化靠大家”的種子。請自覺加入到愛護公用設施的活動中來，城市是我家，愛護靠大家!第五篇：公共設施愛護倡議書通用公共設施愛護倡議書通用在不斷進步的時代，能夠利用到倡議書的場合越來越多，倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。地上到處是果皮紙屑，在下水道旁邊放著垃圾袋，里面裝著垃圾。我想這肯定是不講文明、不講道德的人干的。從現(xiàn)在做起，告別陋習，對損害環(huán)境的行為進行勸阻并堅決制止，嚴于律己，相互監(jiān)督，以實際行動踐行文明，爭做文明風尚的傳播者和倡導者。，自覺清理教室垃圾。不踐踏草坪。天下大事，必行于細。自覺養(yǎng)成愛護公共設施的習慣，對破壞城市環(huán)境、損毀公用設施等現(xiàn)象和行為進行及時勸阻和舉報。，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。對公用設施的愛護，反映了一個公民的素質與文明程度，體現(xiàn)了一個城市的形象。但經(jīng)過調查、訪問，現(xiàn)在我明白了，破壞公共設施容易，可要想修好，卻不知要動用多少的人力、物力、財力。我問學生：“在我們生活的周圍，你覺得哪些現(xiàn)象是不文明的，哪些公共設施的保護是不盡如人意的?請大家利用課余時間運用多種形式開展“看望我們的朋友去”的小調查。二、善意提醒，規(guī)勸他人。教師評價的也不只是學生這次完成的調查成果的質量高低，而是學生對實踐活動過程的經(jīng)歷、體驗、感悟和探究，這樣就引導學生加強了學生與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，擴大了學生的生活范圍和發(fā)展空間，使學生獲得了對生活的真切感受和親歷體驗，并能健康而愉快地生活，個性也得到了健全發(fā)展。我從講述故事開始，震撼學生的心靈，激發(fā)學生了解、調查公用設施的迫切需要。公共設施是大家的，并不是我們各人所有的。2. 不要破壞公共設施，影響其他同學的使用。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環(huán)境。而在校園的這一段日子里，我們接觸最多的也就是我們的公共設施了，比如說教室里的衛(wèi)生工具，以及我們各自的課桌等等，這些都是和我們學習生活息息相關的東西。文明游園，愛護公園的噴泉、健身器材等設施。，愛護公物。向鄰居宣傳保護、愛護設施。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。我想這肯定是不講文明、不講道德的人干的。地上到處是果皮紙屑，在下水道旁邊放著垃圾袋，里面裝著垃圾。我們作為學生，要學習的東西有很多，但有益于我們人生的，還是身邊的那些小事。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護公共設施、愛護公共環(huán)境的重要意義，影響、帶動周圍市民不斷自我提高，達到“一個文明學生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區(qū)”的目的。作為城市的主人，我們有責任愛護公共服務設施。四、要愛惜身邊的一草一木，不亂扔紙屑，不在街上隨意打鬧，講公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂涂抹。在校踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙 開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關的現(xiàn)象，用小刀隨便刻 畫的也有。生讀。同學們從這可以看出我們的公共設施遭到破壞的情形多嗎？師：昨天老師還讓大家收集了在你的周圍有哪些公共設施遭到破壞，現(xiàn)在誰來說一說，在你的周圍有哪些公共設施遭到了破壞？生答。第二篇：愛護公共設施教案公共設施在哭泣一、教學目標：知識目標：知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。二、體驗公共設施的作用。討論一下，說出他的特點和作用，讓其他組猜一猜。討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？四、展開行動 我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們。（2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣？師總結：剛才同學的回答道出了大家的心聲，是啊，每個看到這些圖片的人，都會感到心在流血，既非常傷心，又感到特別的生氣、憤怒。師：窨井蓋的丟失不僅會給我們造成極大地安全隱患，還會給我們造成無法估計地經(jīng)濟損失?；顒铀模盒〗Y師：這節(jié)課，你學到了什么？想一想在愛護公共設施方面我們能做些什么？師小結：同學們，希望從現(xiàn)在開始，我們都愛護公共設施，保護公共設施，做個文明的好少年?？墒蔷驮诓痪们埃驮谖覀兩磉呥@么漂亮的生態(tài)廣場上卻有人置法律與公共道德于不顧，故意損壞公共設施，踐踏草坪，破壞路燈。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園(上下學期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。我們固然自私，但是我們可以把這份自私守在心里，當它想要逃離出來的時候，我們要警告它，控制它，不可以因為它而讓我們背負一些不好的影響。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他，在眾人的惋惜聲中，年僅5歲的小云永遠的閉上了他的眼睛。久而久之，器材又怎能不壞呢?”第三小組匯報：我們調查了附近的10處公用電話亭，發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的話，實在是很不方便。愛護公共設施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛(wèi)生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木?！睘榱烁纳迫藗兊纳?，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設施，這些設施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財產(chǎn)受到什么直接的損失，但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們應該享有的美好生活。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學?！?。我們要像愛護自己的私人財產(chǎn)一樣愛護公共設施。更不能觸動公園亮化及噴泉等器械，確保安全使用。這一切都只源于我們自己，所以你所做的一切，也只是為了你自己。倡議人：xxx時間：20xx年x月x日公共設施愛護倡議書11親愛的同學們：您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎？那么讓我們攜手同行，愛護公共設施、保護校園環(huán)境，為自己營造一個和諧美好的家園。7。綠色的草坪、別致的花壇被踐踏，井蓋、垃圾箱以及街邊健身設備、路燈等公用設施不要被毀容，不要隨手丟垃圾，不要隨扣吐痰，不浪費水資源，不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境，愛護公共設施。然而，現(xiàn)在有許多器材被破壞。這樣的學習，不僅能使學生學得更加生動活潑，還能鍛煉學生的交際能力。然而，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：公廁潔具、照明燈具、洗手液設施等公共財物偷盜、損壞現(xiàn)象屢有發(fā)生。周二下午的品德與社會課，我向同學講述了一個真實而又令人痛心故事。通過訪問附近的居民，我們知道了原因。倡議人：x日期：20xx年xx月xx日公共設施愛護倡議書通用2：公用設施是城市基礎建設的組成部分，是一個城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。優(yōu)美的校園環(huán)境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護。市民文明待客、熱情服務，獲得了八方賓朋的廣泛贊譽和好評，樹立了中國茉莉之鄉(xiāng)新形象，展示了新時代市民的文明風采。不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土。四、愛護公園亮化和路燈設施。但是，一會一節(jié)剛剛閉幕，一些公園亮化、街頭綠地、路燈等公用設施被人為毀壞或失竊，既影響了公用設施服務城市功能的正常發(fā)揮，也損害了良好的城市形象。然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見。然而，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：公廁潔具、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞。一個老人還說：這沒有什么奇怪的，我常常看見有人在那兒扔石頭，有一些傷痕不奇怪。淮陰市5歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。極少數(shù)人道德品質惡劣，全然不顧公眾利益，不僅給市民帶來生活的不便，也有損城市和諧文明形象。而平時好動的學生在活動中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。假如有看見別人破壞設施要上前勸阻，如有人偷盜應及時報警。全體學生必須按照學校要求進行承諾：每個人從自身做起，做一個講文明、講衛(wèi)生的小學生，不管在家、在校、還是在社區(qū)、樓道、在廣場，我們都應該養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習慣。8。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學校”。這一點是我們可以學習進步的地方，在這個