數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化沏茶問題教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 下沏茶方案嗎？試試吧！學(xué)生獨立設(shè)計方案，師巡視。它（板書： 優(yōu)化 合理 省時）【幻燈片7】思考方法：（1）先觀察做事情順序，把它寫下來，（2）再考慮哪些事情可以同時做，(3)最好計算出所需時間三、鞏固應(yīng)用，拓展延伸（13分鐘）【幻燈片8】喜洋洋每天早上6:30起床，必須要做完這些事情后再去上學(xué)，你認(rèn)為它最快幾點可以去上學(xué)？ 起床穿衣服3分鐘，刷牙洗臉3分鐘，整理床鋪3分鐘，吃早餐10分鐘，聽音樂20分鐘（1）生獨立完成后師指名展示（2）全班交流 【幻燈片另外】練習(xí)：爸爸和媽媽一起從家外出辦事，爸爸要去辦公室取資料，媽媽要去商場購物，圖中是他們的行走路線和所用時間，他們辦完這些事回到家，至少需要多少分鐘？這道題需要從兩個方面思考設(shè)計行走路線（1）爸爸媽媽分頭辦事，計算一下至少需要多少時間（2）爸爸先送媽媽到商場后，在辦自己的事情，計算所需時間說一說在我們生活學(xué)習(xí)中哪些事情可以通過合理安排時間來提高效率。板書 數(shù) 學(xué) 廣 角 優(yōu) 化 合理 省時第三篇：數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化(沏茶問題)合理安排時間白際小學(xué)方曉月教學(xué)內(nèi)容：教材104頁例1 教學(xué)目標(biāo)：分析簡單的事例，使學(xué)生認(rèn)識到解決問題的方案的多樣性及尋找解決問題最優(yōu)方案。請看大屏幕：，洗水果5分鐘，刷牙3分鐘怎么安排更合理？我們知道有的事情可以同時進(jìn)行，而有的事情有先后順序。這個方案還可以用流程圖的方式表示出來。四、提升對“合理”安排的認(rèn)識今天我們和小明一起，解決了他生活中的問題，那么，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？ 我們來看看小明的日記里都有些什么？為了節(jié)省時間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真看書。合理安排事情的順序，要明白先做什么，后做什么。【教學(xué)過程】課前談話：通過用“一邊……一邊……”造句（學(xué)生活動，教師適當(dāng)點評。注重課堂教學(xué)的模式，打造高效課堂。家里來了客人你們都會做點什么呢？（學(xué)生：沏茶）師：看來大家都是有禮貌的好孩子，小明的媽媽請小明燒壺水，沏杯茶。1師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。八、板書沏茶問題洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）。吃飽了飯，小明開始做家務(wù)了洗衣機(jī)洗衣服 掃地 整理房間 晾衣服 20分鐘 5分鐘 10分鐘 3分鐘 至少需要多長時間可以 完成這些事情？小結(jié)：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間（板書）在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件（1）小明為了節(jié)省時間，走路的同在時認(rèn)真讀書。（板書課題：沏茶問題）二、動手操作，主動探究師：想一想，你平時沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件）{請學(xué)生說}這么多事情，小明都不知道如何下手了，你們能幫幫他嗎？（引導(dǎo)學(xué)生有序的整理圖片）師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？14分鐘（學(xué)生回答）老師強(qiáng)調(diào)：14分鐘……14分鐘？……你們現(xiàn)在想說點什么呢？（多讓幾個學(xué)生說）引出：這個時間有點長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？看，小明也是個聰明的孩子，他也在想怎么樣才能讓李阿姨盡快喝上茶？出示課件師：同學(xué)們能幫小明這個忙嗎？師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出小卡片，通過擺一擺，設(shè)計出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計算出需要用的時間。使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。激發(fā)學(xué)生的求知欲。）同學(xué)們，就讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，認(rèn)真對待身邊的每件小事，節(jié)約寶貴的時間，合理的安排時間，留住時間那匆匆的腳步吧！第四篇：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化《沏茶問題》說課稿數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化－《沏茶問題》說課稿【教學(xué)內(nèi)容】四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化《沏茶問題》【教學(xué)目標(biāo)】通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 放學(xué)后在公共汽車站坐著等車時拿出來看。教師小結(jié)：通過剛才的設(shè)計我們知道：在做一些事情時,能同時做的事情越多，所用的時間也就越短。）想一想，你平時沏茶的時候都需要做哪些事情呢?師：你的生活經(jīng)驗真豐富，我們來看一看，小明沏茶的時候都需要做哪些事情？分別是多長時間呢？誰能說給大家聽。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。（2）學(xué)校排隊集合，不同的年級要從不同的樓梯同時下樓，既安全，又省時?！驹O(shè)計方案展示】個個真是厲害的設(shè)計師呀！哪個同學(xué)設(shè)計的流程圖最簡潔、最合理？說說理由。師：是啊，花最少的時間辦最好的事情，其實猴子是運用了我們今天要學(xué)的數(shù)學(xué)知識合理安排時間，才能快速地完成4件事，也就是提高辦事效率。教學(xué)重點： 體會優(yōu)化的思想教學(xué)難點: 尋找解決問題最
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