【摘要】一、學習目標:1、掌握閱讀議論性文章的基本方法,抓住中心,歸納要點,理清思路,選擇重難點深入研究。2、學習運用比喻論證等方法。3、體會諷刺性強、幽默的語言特點。4、學會正確對待文化遺產(chǎn)等,批判地繼承,吸取精華,剔除糟粕。二、課時安排:1課時三、課前自主學習內容:1、雜文:雜文是一種文學體裁
2024-11-19 18:00
【摘要】【導學】教學目標:理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊,把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關系,了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點。作者作品:林庚,當代學者、詩人,歷任廈門大學、燕京大學、北京大學中文系教授。其研究主要涉及唐詩、楚辭、文學史等方面,顯示出詩人學者的獨有特色。他將創(chuàng)作新詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。在唐詩研究方面,
2024-11-19 07:40
【摘要】20交際中的語言運用1《交際中的語言運用》導學案[知識與技能]1、指導學生通過閱讀、練習等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言;2、指導學生根據(jù)具體的語境條件運用不同的交際語言,達到交際目的。[過程與方法]1、通過故事或習題分析,掌握有關交際語言的一些知識;2、講練結合,有所積累。
2024-11-27 21:59
【摘要】《學習選取立論的角度》學案.一、三維目標:學習并掌握多角度立論后選取最佳角度的方法,形成相應的能力。:運用多媒體課件,通過對材料的揣摩,了解多角度立論后選取最佳角度的方法;通過對文中有關延伸性思考題的研討,初步掌握方法的運用;通過課堂遷移訓練和課外作業(yè)形成和鞏固這些能力:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和方法,形成優(yōu)秀的
2024-11-19 16:08
【摘要】《棋王》導學案(學生版)學習目標:。,能欣賞《棋王》中場面描寫片段的妙處。能運用場面描寫的方法來寫一段文字。學習過程:一、課前預習案㈠【知識鏈接】作者簡介阿城,原名鐘阿城,中國當代作家。中學未讀完,“文化大革命”開始,曾先后到陜西、內蒙古、云南的農(nóng)村插隊。于1984年開始創(chuàng)作?!镀逋酢窞槠涮幣?/span>
2024-11-18 20:08
【摘要】離騷(節(jié)選)導學案作者簡介屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人屈原(約前340-約前278),戰(zhàn)國楚詩人。名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國時楚國貴族。戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫,學識淵博,主張彰明法度,舉賢授能,聯(lián)齊抗秦。后被讒去職,頃襄王時被
2024-11-28 02:22
【摘要】課下能力提升(十二)動物游戲之謎(時間:45分鐘分值:50分)一、基礎鞏固(15分,每小題3分)1.下列各組詞語中,加點字的注音完全正確的一項是()A.舀.水(yǎo)反饋.(kuì)汲.水(jí)瀕.臨(pín)B.教誨.(huì)
2024-11-15 16:31
【摘要】7鑄劍復仇是報復敵人,也是向自身復仇,是調動起原始之力,將靈魂分裂成勢不兩立的幾個部分,讓它們彼此之間展開血腥的廝殺,在這廝殺中去體驗早已不可能的愛,最后讓它們變得你中有我,我中有你,達到那種辯證的統(tǒng)一。鑄劍者胸中的熱血時刻燃燒,在他的冷峻當中蘊藏著極大的和暖、情愛和溫和。魯迅(1881—1936),原名周樹人,中國現(xiàn)代偉大的文學家、
2024-11-19 15:47
【摘要】10原毀《原毀》是韓愈創(chuàng)作的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,所謂“原毀”,即探究毀謗之由來?!氨娍阼p金,積毀銷骨”,面對“事修而謗興,德高而毀來”的歪風邪氣,韓愈拍案而起,用筆做武器,指出“怠”與“忌”乃是誹謗的根源的結論,
【摘要】勸學【課題】必修一第一單元第一課《勸學》【課型】新授課【學案序號】2【課時】第2課時【使用日期】【學法指導】1.在誦讀中積累文言知識2.在討論中體味文本的論證特點及語言特色,掌握正確的學習方法?!緦W習目標】1.繼續(xù)積
2024-11-19 11:22
【摘要】高一語文《師說》導學案第一課時制作人:審核人:制作時間:課前預習案一、學習目標:二、文題及背景:1.作者介紹(結合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因為昌黎韓氏是望族,所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱“韓吏部”。死后謚“文”,也稱“韓文公
2024-11-19 06:26
【摘要】《李白詩三首》導學案(高二語文)主編人:李雪英審核人:鄺素勤適用年級:高二(1—19)班班級:姓名:學習目標1.知識目標:初步認識李白詩歌的藝術特色;2.能力目標:鑒賞三首詩歌的意境;3.情感目標:領悟評價作者的思想感情。《哭晁卿衡
2024-11-18 16:38