【摘要】12西西弗的神話心苦，樂土也是地獄；心樂，地獄也是天堂。古今中外，曾有多少文人遷客面對動蕩不安的世界、變幻無常的人生，苦苦地思索著??《西西弗的神話》就是千百首詠唱人生的悲歌中的一首。學習本文，要分析故事內(nèi)涵和西西弗的人物形象，并進一步理解本文在加繆整個哲理體系中的特殊意義。阿爾貝·加繆（1913—1960），法國著
2024-11-19 15:47
【摘要】《裝在套子里的人》導學案【學習目標】“套子”，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗；，把握小說主題。3、欣賞小說的諷刺手法?！緦W習重點】正確認識別里科夫形象及其典型意義，把握小說主題?！緦W習難點】欣賞小說的諷刺手法【知識鏈接】1.作者簡介契訶夫（1860－1904）:19世紀末俄國偉
2024-11-19 11:18
【摘要】《宇宙的邊疆》學案一、三維目標：①引導學生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。②引導學生了解一些有關(guān)宇宙的基礎知識。：①引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。②擴展學生的思維層次和文化素養(yǎng)。：德育滲透目標激發(fā)學生的求知欲和探索精神。二、導讀1、了解作者?？査_根
2024-11-19 16:07
【摘要】草莓,掌握課文中的重點字詞。,把握本文寫作思路,學習本文運用巧妙聯(lián)想的寫作方法。、珍惜時間的人生態(tài)度。●重點:感受文章構(gòu)思之精,作者的寫法之妙;學習運用象征的手法表情達意。。伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。出生于烏克蘭一個農(nóng)民家庭。著有詩集《另外的生活》《奧林匹克
2024-11-28 19:14
【摘要】第四單元情動于衷而形于言第10課赤壁賦課前預習區(qū)自主梳理1．實詞(1)通假字①舉酒屬．客/舉匏尊以相屬．：________________________________________________________________________②山川相繆．：_______
2024-11-19 07:33
【摘要】第17課師說一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議。“說”與“議”相比，隨便些?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說??的道理”來理解?！皫熣f”意思是：解說關(guān)于“從師”的道理?！恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。（
2024-11-17 03:01
【摘要】“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！薄捌滟t者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”這個使者就是——晏子，名嬰，字仲，謚平，世稱“晏平仲”。孔子同時代的齊國賢臣，春秋時的政治家、思想家。晏子忠君而不保守，機智靈活而不固執(zhí)呆板，遵禮尚賢而又節(jié)儉
2024-11-17 10:40
【摘要】【預】人教必修4第3課《哈姆萊特》教學資料一、認識作者姓名莎士比亞榮譽成就歐洲文藝復興時期英國最重要的作家，杰出的戲劇家和詩人。被喻為“人類文學奧林匹斯山上的宙斯”。國別英國生平簡介莎士比亞(1564—1616)，文藝復興時期英國偉大的劇作家和詩人。生于英國中部斯特拉福
2024-11-19 04:53
【摘要】2020/12/24師說韓愈2020/12/24一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”與“議”相比，隨便些?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說??的道理”來理解。“師說”意思是：解說關(guān)于“從師”的道理?！恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛
2024-11-17 03:02
【摘要】一中語文組劉忠誠2020/12/24阿Q正傳1阿Q正傳魯迅?(1881-1936)，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代文學家和思想家。魯迅于1881年出生在浙江紹興一個破落的封建大家庭里。紹興是一個有著深厚文化傳統(tǒng)的地方，保留有眾多的名勝，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾踐臥薪嘗膽留下
【摘要】師說學習目標：1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字；2、學習名詞、形容詞的意動用法；3、學習正反對比的論證方法；4、掌握有關(guān)“說”的文體知識。
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評階段四階段五11漸本課話題——漸朗讀——課文中的名段因為其變更是漸進的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時一時地、一分一分地、一秒一秒地漸進，猶如從斜度極
2024-11-17 03:06
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