【摘要】第17課師說走近作者韓愈(768—824)，字退之，河陽(今河南省孟州)人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎，故又稱“韓吏部”。死后謚“文”，又稱“韓文公”。為唐宋八大家之首。韓愈少小孤苦，由兄嫂養(yǎng)大。貞元八年(792)，第四次參加考試，登進(jìn)士第。元和十五年
2024-11-28 22:28
【摘要】《棋王》《棋王》是人教版高中語文讀本第一冊的課文，是一篇微型小說。為體現(xiàn)教學(xué)的主體性原則，盡可能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，我主要采取討論、表演式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。具體說明如下：一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定：????每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有三個層面：知識教學(xué)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)及德育滲透點(diǎn)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是欣賞這篇微型佳作。因此，我將教學(xué)目標(biāo)具體確定為：知
2025-06-08 00:18
【摘要】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解戲劇的一般常識。2．熟悉戲劇情節(jié)。3．分析《雷雨》（節(jié)選）的戲劇沖突。溫馨提示戲劇語言在展開沖突、顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用，言為心聲，品讀語言是開啟人物心靈的一把鑰匙。請同學(xué)們在把握矛盾沖突的基礎(chǔ)上，通過對人物語言的品讀，探究人物的性格、心理。課前預(yù)習(xí)
2024-11-18 23:06
【摘要】第19課言情詞三首【教學(xué)目標(biāo)】1、感受《蝶戀花》等詞孤獨(dú)凄清的意境和空虛惆悵的心境，體會作者因“不見所思”引發(fā)的傷離愁緒。2、鑒賞《鵲橋仙》淡而不傷的風(fēng)格,體會此詞從舊題材中提煉出新的主題，道人之所未道，善于議論，在議論中抒情，頗具創(chuàng)新的精神。3、領(lǐng)悟《青玉案》造語精工，巧用博喻的特色，記憶名句，深刻領(lǐng)會這些
2024-11-19 11:29
【摘要】9、《山中與裴秀才迪書》導(dǎo)學(xué)案（高二16-20班）（教師版）主編人：伍雪玲審核人：莫文英終審人：饒志青使用年級：高二實(shí)驗(yàn)班【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：讀懂課文，理解文句，積累文言詞語。過程與方法：賞析景物描寫，品味本文“文中有詩，文中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格情感態(tài)度與價值觀：理
【摘要】第四單元情動于衷而形于言第10課赤壁賦課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理1．實(shí)詞(1)通假字①舉酒屬．客/舉匏尊以相屬．：________________________________________________________________________②山川相繆．：_______
2024-11-18 16:39
【摘要】西華一高語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案使用人馬艷華班級4612小組學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解中國古代小說的發(fā)展梗概；了解曹雪芹及我國古典小說巨著；2．鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過人物的出場、肖像、語言、動作、心理的描寫塑造人物的性格；3．學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫；分析環(huán)境描寫的
2024-11-18 20:10
【摘要】張衡傳導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解張衡一生對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。2、掌握常用文言實(shí)詞，弄懂一些專指詞語，疏理文言否定詞。3、學(xué)習(xí)記敘和說明相結(jié)合的表達(dá)方式。難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)2、3、學(xué)習(xí)方法自讀法、討論法、展示法知識鏈接張衡的生
2024-11-19 11:21
【摘要】8變形記在日常生活中，一家人平平淡淡，充滿溫情，矛盾、人性都顯示不出來。養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲，失業(yè)了，還成了累贅。這個情節(jié)把矛盾激化了，沖突起來，個性、人性都立即顯示出來。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù)，作家大膽想象，虛構(gòu)出荒誕的情節(jié)，推動了人物之間的沖突，表現(xiàn)出了人物的個性。弗蘭茨·卡夫卡（1883—1924），奧地利小說家。
2024-11-28 19:24
【摘要】12西西弗的神話心苦，樂土也是地獄；心樂，地獄也是天堂。古今中外，曾有多少文人遷客面對動蕩不安的世界、變幻無常的人生，苦苦地思索著??《西西弗的神話》就是千百首詠唱人生的悲歌中的一首。學(xué)習(xí)本文，要分析故事內(nèi)涵和西西弗的人物形象，并進(jìn)一步理解本文在加繆整個哲理體系中的特殊意義。阿爾貝·加繆（1913—1960），法國著
2024-11-19 15:47
【摘要】《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“套子”，認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗；，把握小說主題。3、欣賞小說的諷刺手法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確認(rèn)識別里科夫形象及其典型意義，把握小說主題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】欣賞小說的諷刺手法【知識鏈接】1.作者簡介契訶夫（1860－1904）:19世紀(jì)末俄國偉
2024-11-19 11:18
【摘要】《宇宙的邊疆》學(xué)案一、三維目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。②引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。：①引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。②擴(kuò)展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。：德育滲透目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。二、導(dǎo)讀1、了解作者?？査_根
2024-11-19 16:07
【摘要】草莓,掌握課文中的重點(diǎn)字詞。,把握本文寫作思路,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用巧妙聯(lián)想的寫作方法。、珍惜時間的人生態(tài)度?！裰攸c(diǎn):感受文章構(gòu)思之精,作者的寫法之妙;學(xué)習(xí)運(yùn)用象征的手法表情達(dá)意。。伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。出生于烏克蘭一個農(nóng)民家庭。著有詩集《另外的生活》《奧林匹克
2024-11-28 19:14
2024-11-19 07:33
【摘要】第17課師說一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”與“議”相比，隨便些?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說??的道理”來理解。“師說”意思是：解說關(guān)于“從師”的道理?！恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。（
2024-11-17 03:01
鄂ICP備17016276號-1