【正文】 不錯不錯，值得獎勵（送些小禮物）。車走直線，可以吃直線上的任何敵方棋子，但不能隔子吃或隔子走，也不能斜走（演示）。將和帥不能直線相對，也就是不能照面，如果將和帥照面，輪到誰走棋，那就是誰贏。了解中國象棋的起源；了解“入靜”；了解棋德和棋子；了解棋盤的構(gòu)成和擺棋。具體要怎么做呢？有哪位小朋友可以說說？（需給予積極回答的小朋友獎勵）……下面請1個小朋友上來和我一起做示范，有哪位小朋友愿意上來呢？……下棋前，先和對方說：請多多指教。說完后，要擺好象棋，過后需檢討自己的缺失并改正。小朋友們有沒想到什么故事呢？……古時候，有兩個小孩子在學(xué)下棋，其中一個很認真聽講，另外一個人經(jīng)常分神，老是望著飛過天空的動物，經(jīng)常想怎樣吃它們?？偨Y(jié)一下，我們要做到講禮貌、懂尊重、互相學(xué)習(xí)、心靜、認真、不怕失敗、多和高手對戰(zhàn)。棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由5條橫線和9條豎線交叉而成。這條叫“卒林線”。兩個“相”擺在3路和7路上。（如果有多余的時間，就讓他們練習(xí)下棋，如果時間差不多，可以組織下課。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。若“田”字中心有其他棋子時，則不能跳過（俗稱“塞象眼”）。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。是有關(guān)將、帥安危的生命線，亦為雙方必爭的戰(zhàn)略要點。棋盤中靠近河界線的第一條橫線，供雙方置兵、卒。如按照棋排演，類如復(fù)盤，稱“打譜”或“研閱棋譜”?！靖C心馬】也稱“塞心馬”、“入宮馬”。指對局中的一方取得勝利。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，對局中出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋：，雙方都沒有取勝的可能性時。如雙方都沒提和,而循環(huán)重復(fù)局面還在延續(xù),裁判員不作判定。而又解釋不通。如每方走第一著棋的時間不得超過兩分鐘，每方每局棋共有三十分鐘由自己支配的延長時間，可一次或分幾次用。指對局中走棋違反竟賽規(guī)則的條例。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，、長跟、長兌、長獻、一將一無抽吃子、一打一閑，以及互走閑著等著法。記錄：比賽規(guī)則之一。、誰是封棋方、雙方用時和己走著數(shù)，并核對，由比賽雙方簽名。在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定著數(shù)的對局。這是無可非議的，進攻便是為了贏棋。對方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。器材準備 演示象棋 學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問象棋的知識明確本節(jié)目標激發(fā)學(xué)生興趣二、新授 兩翼進攻兩翼進攻，指左右翼協(xié)同進攻作戰(zhàn)。在被攻之時，我們不僅想到防御，也想要伺機反撲。這就要求下出的棋盡量求穩(wěn)，即變化要少，局勢要簡明，能夠順利地完成防御任務(wù)。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動勢的物理意義。兩者相比，重力相當(dāng)于電場力，重力做功相當(dāng)于電場力做功，重力勢能相當(dāng)于電勢能，抽水機相當(dāng)于電源。②電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。讓學(xué)生看課本的“科學(xué)漫步”之“生活中的電池”穿插典型例題如下：例1．，這表示（A）A．電路中每通過1C的電量， B． C． D．干電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)比電動勢為2V的蓄電池強例2．單位正電荷沿閉合電路移動一周，電源釋放的總能量決定于（A）A．電源的電動勢 B．通過電源的電流 C．內(nèi)外電路電阻之和D．電荷運動一周所需要的時間例3．現(xiàn)在的筆記本電腦都使用了鋰電池作為備用電源，有一款筆記本電腦備用電池的電動勢為9V，容量是4800mA?h，問：（1）（2）（3）該電池能支持電腦使用多少時間？ 在1h內(nèi)，非靜電力做了多少功？如果電池的內(nèi)阻可忽略，那么電池輸出的電能是多少？（1）4h（2）（3）（三）小結(jié)與交流：（1）對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)；（2）跟學(xué)生交流，了解學(xué)生在學(xué)完本課時后，對課前自學(xué)過程中遺留的問題是否解決了。）緊扣課文的中心：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可它百分之百是個富翁，因為它有尊嚴。哈默當(dāng)時也很饑餓，但他沒有這樣做，說明他在維護自己的尊嚴。即使到了這等地步，他還是不肯接受施舍，要維護自己的尊嚴?！?①指名讀，學(xué)生交流感受。④學(xué)生自讀→指名讀→齊讀◆出示重點句五：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!” 【引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀哈默的語言，感受哈默可貴的品質(zhì)。三、分角色朗讀，再次感悟“尊嚴”小組內(nèi)分角色朗讀。六、板書設(shè)計哈默自尊自強杰克遜善良維護他人尊嚴。四、總結(jié)提升同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道課文的題目為什么叫做“尊嚴”嗎？（課文講了石油大王哈默的故事，哈默是個有尊嚴的人，贏得了杰克遜大叔的賞識與尊重。②老師指導(dǎo)朗讀，讀出堅決的語氣→學(xué)生齊讀→師范讀→學(xué)生再次齊讀 過渡句：面對這位有尊嚴，堅持用勞動換取食物的年輕人，杰克遜大叔是怎么評價他的呢？（二）讀杰克遜對哈默的評價，引導(dǎo)學(xué)生理解“富翁”的含義。b、引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的動作——“喉結(jié)上下動了動”感受他內(nèi)心對食物的渴望。②引導(dǎo)學(xué)生抓住“臉色蒼白、骨瘦如柴”進行體會。②“狼吞虎咽”【引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫哈默 “狼吞虎咽”的句子，畫出來，并與此句作對比。二、細讀課文，感悟“尊嚴”哈默以自己的言行維護了自己的尊嚴，贏得了別人尊重，從文中哪些句子你可以體會到哈默是在維護自己的尊嚴呢？（一）學(xué)生自讀自悟，抓住文中的重點語句，體會哈默的可貴品質(zhì)。B．在電源的外部負電荷靠電場力由電源的正極流向負極 C．在電源的內(nèi)部正電荷靠非靜電力由電源的負極流向正極 D．在電池中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電勢能2．電源電動勢的大小反映的是（B).A．電源把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的本領(lǐng)的大小 B．電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)的大小 C．電源單位時間內(nèi)傳送電荷量的多少 D．．關(guān)于電源電動勢，下列說法中正確的是（C）A．同一電源接入不同的電路電動勢會發(fā)生改變 B．電源電動勢就是接入電源兩極間的電壓表測量的電壓C．電源電動勢表征電源把其它形式的能化為電能本領(lǐng)的物理量，與是否接外電路無關(guān) D．電源電動勢與電勢差是一回事4．關(guān)于電源的說法，正確的是（B）A．電源向外提供的電能越多，表明電動勢越大B．電動勢表示電源將單位正電荷從負極移到正極時，非靜電力做的功 C．在電源內(nèi)部從正極到負極電勢逐漸提高 D．在電源外部從正極到負極電勢逐漸提高5．（課本題）手電筒中的干電池給某小燈泡供電時，在某次接通開關(guān)的10s 時間內(nèi)，一節(jié)干電池中有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能？五、教學(xué)反思第五篇：尊嚴第2課時教案《尊嚴》第二課時教案教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“對話”部分。3．電源（池）的幾個重要參數(shù)①電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無關(guān)。（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能。4．了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進步。死守是坐以待斃的一種表現(xiàn)。這樣，我們可以把防御分為戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)術(shù)防御。這種進攻經(jīng)常是局面性的，由于廣度增大，對方則不容易很好地防守，往往使對方疲于奔命。當(dāng)然，條件允許，便直接構(gòu)造殺局。通過反擊，使對方忙于應(yīng)付，以達到贏棋的目的。規(guī)