【正文】 要善良、懂得尊重別人，要看重人品?！拷Y(jié)合所學內(nèi)容，談談你對這句話的理解。③老師指導朗讀。②老師指導朗讀，讀出詢問的語氣。不同：逃難者默然地接受了沃爾遜人的食物，而哈默是先勞動再吃食物，說明他是一個有尊嚴的人。全班交流感悟。教學重點：通過文中對年輕人的神態(tài)、動作、語言的描寫，體會人物的品質(zhì)。其單位是：A（2）定義式：E=W/q（3）單位：伏（V）（4）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小。而又由于A、B之間存在高度差，故欲使水能流回到A池，應克服重力做功，即需要提供一個外力來實現(xiàn)該過程。在戰(zhàn)略防御中，兌去對方具有攻擊力的子以簡化局勢是重要的手段，但需要注意的是兌子過程不應為對方所利用。因此，這種防御的首要目的是爭取和棋。因此，這種進攻更容易控制住局面的主動權(quán)。此外，要注意是對方是否會在另一翼反撲。而常談到的中路進攻，也往往是配合這兩者之一而進行的。器材準備 演示象棋 學生象棋(15副)輔導流程：一、組織教學復習提問象棋的知識明確本節(jié)目標激發(fā)學生興趣二、新授 象棋要領(lǐng)小語雙士缺象畏炮攻，雙象少士怕兵沖一車十子寒象棋競賽規(guī)則卒子過河后應注意：1）.其它后勤子力（車、馬、包）須能配合以利推進 2）.占據(jù)要點，主導局面，不輕言犧牲 三 學生集體練習，是個別指導四、小結(jié)請你談談本次活動的收獲第七課時輔導內(nèi)容：布局反先要點 輔導目標：了解象棋布局要點培養(yǎng)下中國象棋的興趣。參加比賽的各隊由人數(shù)相同的若干名隊員組成。在時間特別緊張的情況下，可暫時只記單方面的著法，但規(guī)定數(shù)一經(jīng)走滿，必須立即補全。個人比賽：比賽方法之一。禁止著法：比賽規(guī)則之一，指對局中雙方出現(xiàn)規(guī)則所不允許的循環(huán)重復的著法，按《中國象棋竟賽規(guī)則》，凡是單方面走出長將、長殺、長捉、一將一殺、長要抽吃、一殺一要抽吃子、一捉一要抽吃子等連續(xù)直接威脅的著法，以及二打一還打、二將一還將等，均屬禁止著法，不變作負。兵的實力同過河與否有關(guān)，而且隨著戰(zhàn)局形勢的變化，起伏較大，難以拘一，宜另作特殊規(guī)定。五、教兒歌下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進退無蹤第五課時輔導內(nèi)容：象棋競賽規(guī)則 輔導目標：了解象棋開局培養(yǎng)下中國象棋的興趣。（帥）被困斃。同意和棋的一方，宣布同意后也不能反悔。運用此著法，有時需注意將、帥間的制約關(guān)系，并充分運用以己方將（帥）控制對方帥（將）的手段。器材準備 演示象棋 學生象棋(9副)輔導流程：一、復習：昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請幾個學生說一說?！緩娮印啃g(shù)語。術(shù)語。均為對局雙方攻守的要道線，控制肋道，應以對方上士的動向為進攻目標。器材準備 演示象棋 學生象棋(15副)輔導流程：一、復習棋盤和棋子請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。卒（兵）：在沒過河界時，每步棋只能沿直線向前走一格，過了河界，則可以左右走一格。三、各種棋子的走法如下:將（帥）：只許在“九宮”內(nèi)活動，每步棋前進、后退、橫走均可，但不許走出“九宮”，一次只能走一格。二、復習棋盤知識：說一說，棋盤上你看到了什么？ [出示]棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。第三篇：第一課時輔導內(nèi)容：走棋和吃子 輔導目標：了解走子和吃子的規(guī)則。下節(jié)課，我會提問的哦，小朋友們記得完成作業(yè)。兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點。每一方直線的序號標法，從右往左，依次為19路，雙方剛好相反。這兩個是兵和卒，他們是一樣的，只是寫法不同；這兩個是炮和砲，也是一樣的；這個是馬的繁體字“馬”；這個是車的繁體字“車”，在象棋中讀“JU”；這個是相和象，是一樣的；這兩個是士和仕，是一樣的；這兩個是將和帥，也是一樣的。好了，現(xiàn)在輪到最后一個，那就是要不怕失敗。這里的“三”，代表很多，這句話的意思是：很多個人在一起的時候，肯定有值得我學習的人。拿棋子時，需用大拇指、食指、中指拿，并輕拿輕放。起源有很多種說法，最可信的一種是：象棋由印度傳出，傳到中國就變成中國象棋，傳到外國就變成國際象棋，象棋的成型與秦朝末年的“楚漢相爭”有聯(lián)系，唐朝之前的象棋沒有炮，加炮之后的象棋，由元朝開始，才和現(xiàn)代的象棋相近。我布置的作業(yè)是：復習下象棋需要形成的良好習慣；復習棋子的走法與勝負和判定； 下課…..第2節(jié)課，我的上課思路是：讓小孩子復習下象棋需要形成的良好習慣；讓小孩子復復習棋子的走法和棋規(guī)；等到第3節(jié)課課前檢查過后，如果都懂了，可以直接進行下一步，如果不太懂，就要進行針對性的復習。具體是怎樣走呢？就是田字的對角走到對角（在棋盤上演示），有點要注意的，就是塞象眼，在象田的中心，如果有自己的棋子，就不能走到對應的位置（演示）。這個是河，全稱“楚河 漢界”，相當于每一小格。第一篇：象棋教案：第2課時象棋教案第2課時教學目標：復習入靜；復習棋德；復習棋盤的構(gòu)成和擺棋；學習走棋與基本勝負和的判定； 教學準備：立式中國象棋一副，書寫板一塊。兵和卒只能走一步，可以前進，但不能后退，在過河前，兵和卒不能左右走，過河后，才能左右走。這個是九宮，士走斜角，并且只能在九宮中走（演示）。如果還是有極個別的小朋友不懂，那只能對不懂的小朋友實行個別教學了。學下象棋，除了提高棋藝，更重要的，是要在學棋的過程中學會做人。下面請兩位小朋友上來做做示范……下棋時不能拍桌子、摔棋子或掀棋盤，如果要說話，需小聲。第四，要“心靜”。我們局勢處于不利之時，不能馬上放棄，應該努力扭轉(zhuǎn)敗勢。請問各位小朋友，我剛剛說了什么呢？說一次來聽聽聽（然后再復述以上的內(nèi)容）。紅方用中文數(shù)字，黑方用阿拉伯數(shù)字。其他棋子都擺在底線上：兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。請剛剛聽課的小朋友回憶下一我所講的內(nèi)容，也要認真看看發(fā)給你們的資料。培養(yǎng)下中國象棋的興趣。中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。士：只許沿著“九宮”內(nèi)斜線活動，每步只能走一格，進退均可。兵（卒）在任何時候都不能后退。（9條豎線和10條橫線?！颈€】也稱“卒林”。指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中著法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。指車、馬、炮等戰(zhàn)斗力較強的各類子。二、新授勝局：也稱得勝。和棋：也稱和局或平局。此外，只能在提和后，方可按動對方的計時鐘?！罢J輸”。器材準備 演示象棋 學生象棋(15副)輔導流程：一、組織教學復習提問棋盤的知識激發(fā)學生興趣二、新授時間分計時：比賽計時制度之一。帥（將）是全軍統(tǒng)領(lǐng)，地位最高，但因不存在與其他棋子進行交換的問題，無需棋子力價值作出具體規(guī)定。此外，除出現(xiàn)二將二還將外的長將亦屬禁止著法不變作負。指以計算運動員個人成績來確定名次的比賽。封棋：按《中國象棋竟賽規(guī)則》對規(guī)定的比賽結(jié)束時間已到而尚未賽完的棋局，由裁判員宣布“封棋”，并完成以下手續(xù)：，不要在棋盤上走出來。有分臺定人制、分臺換人制、臨時定臺制、全隊輪賽制等四種比賽方式。器材準備 演示象棋 學生象