楹聯(lián)書畫總結(jié)(完整版)
【正文】 值，紛紛表示支持學(xué)校開展的這項活動。楹聯(lián)事業(yè)是一個剛剛起步方興未艾的事業(yè)，缺少現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，尤其在小學(xué)開展此項活動，這就需要我們必須用敢想來開出一條新路，為了讓所有參加實(shí)驗(yàn)的教師、學(xué)生以及廣大家長能夠了解此活動的內(nèi)容和意義，我們進(jìn)行了一系列的宣傳發(fā)動工作。正是為了給處在記憶黃金期和人格形成期的孩子們，撒下最好的養(yǎng)料，播下最好的種子，以加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，為孩子們打下做人的基礎(chǔ)，我們中心莊小學(xué)開展了欣賞和學(xué)寫楹聯(lián)的實(shí)驗(yàn)活動。再次，除了利用好校內(nèi)資源，我們還利用家長會等機(jī)會與家長進(jìn)行了很好的溝通，盡量爭取家長的支持與配合。楹聯(lián)藝術(shù)要在學(xué)校發(fā)展、繁榮，必須有一個宏偉的長遠(yuǎn)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)往往需要的時間較長，因此，需要分解為階段性規(guī)劃，分段逐步實(shí)施落實(shí)，以保證長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過層層分解，把楹聯(lián)活動真正落到了實(shí)處。一是時間有保障：堅持每雙周二下午3:005:00，組織教師學(xué)習(xí)楹聯(lián)寫作知識和向?qū)W生講授的方法，聽專題講座，每單周二要求教師利用學(xué)校訂閱的各種楹聯(lián)書籍自學(xué)楹聯(lián)知識。在體驗(yàn)樂趣中進(jìn)行學(xué)習(xí)。楹聯(lián)對于學(xué)生來說是一件十分枯燥的事情，為了讓活動真正成為學(xué)生的最愛，始終使孩子們保持著熱情。楹聯(lián)課上從“老師相信你能背出來”，“沒事的，試試看”的話語中，許多學(xué)生忘記了害怕，從鼓勵中，許多學(xué)生也敢于挑戰(zhàn)對方。（3）注意學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間的關(guān)系。開學(xué)初，學(xué)校制訂楹聯(lián)教育活動方案，進(jìn)行總體規(guī)劃和設(shè)計，使活動一開始就步入正軌。為此，學(xué)校在每雙周周二下午，組織師生學(xué)習(xí)楹聯(lián)寫作知識，開展專題講座；每單周二，組織教師閱讀學(xué)校訂閱的各種楹聯(lián)書籍，自學(xué)楹聯(lián)知識，寫學(xué)習(xí)筆記。家長、社區(qū)村民在春節(jié)前夕收到這樣的禮物，都非常高興。例：琴和瑟靜/花好月圓【壽聯(lián)】為祝賀生日而作的楹聯(lián)。例:未出竹時便有節(jié)/及凌云處尚虛心(李苦禪題竹)【四聲】四聲與平仄關(guān)系密切，平仄包括了四聲、上、去、入(例句:天、子、萬、福,詳情請參考王力《詩詞格律》)、陽平、上聲、去聲(例句:媽、麻、馬、罵)【平仄】古人作詩區(qū)分漢語聲調(diào)的一種術(shù)語。例：兩個黃鸝鳴翠柳/一行白鷺上青天【串對】亦稱流水對。近觀長流之浩漫，遠(yuǎn)屬邦畿(ji)于夏商。見人文之博洽，張古韻于昊蒼。至于河山俊秀，客子開吭(hang)。大禹治水之地，秦趙會盟之鄉(xiāng)。掌握對聯(lián)的相關(guān)知識。五、教學(xué)課時安排楹聯(lián)基礎(chǔ)知識（上）（3課時）楹聯(lián)基礎(chǔ)知識（下）（3課時）楹聯(lián)誦讀課（2課時）楹聯(lián)的分類（3課時）名聯(lián)賞析（2課時）楹聯(lián)手抄報的制作（2課時）勵志聯(lián)（2課時）春聯(lián)教學(xué)（2課時）復(fù)習(xí)、考試（1課時）。三、教學(xué)方法利用多種形式，引領(lǐng)師生主動地參與楹聯(lián)教育活動，充分發(fā)揮楹聯(lián)的教育、娛樂、審美等功能，促進(jìn)師生全面、富有個性地發(fā)展。銘曰：三門福地，瑞鳥回翔。吟唐宋之佳句，訪上官于軒房。美政和諧，傳嫁惠于百業(yè)；高橋宛轉(zhuǎn)，系康衢于十方。若夫奏德音于赤縣，毓文明以發(fā)祥。例：桂馥蘭芬，水流山靜/花明柳媚，月朗風(fēng)清(其中桂馥蘭芬與水流山靜相對,亦與花明柳媚相對)【無情對】指的是上下聯(lián)形式上(字面上)對仗工整,而內(nèi)容上(意義上)卻并不相關(guān),造成一種特殊的效果例句:庭前花始放/閣下李先生三星白蘭地/五月黃梅天【合掌】聯(lián)律禁忌之一，指上下聯(lián)中內(nèi)容詞性雷同，平仄雷同，意義雷同。:其中將“平”歸劃為平聲調(diào)，“上、去、入”三聲全部劃分為仄聲調(diào):“陰平、陽平”俱歸劃為平聲調(diào)，“上聲、去聲”俱歸劃為仄聲調(diào)【對仗】上下聯(lián)兩個詞語之間的概念相當(dāng),詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱、節(jié)奏相稱、平仄相當(dāng)。例:春到人間人似玉/燈燒月下月如銀【言志聯(lián)】懸于書房、臥堂等環(huán)境表示主人家抱負(fù)等楹聯(lián)。
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