楹聯(lián)書畫總結(jié)-閱讀頁
2024-10-17 23:51本頁面
【正文】 以成江海。第三篇：《楹聯(lián)大詞典》（轉(zhuǎn)載）【婚聯(lián)】又稱喜聯(lián)，是嫁娶的專用聯(lián)語。例：福如東海/壽比南山【挽聯(lián)】系由挽詞演變而來，用于哀悼死者的楹聯(lián)，例:哭公只有淚/提筆竟無言【燈聯(lián)】指貼掛在燈上的聯(lián)語。例：天下興亡/匹夫有責(zé)(顧炎武)【名勝聯(lián)】指專為某一名勝古跡撰寫、鐫刻的楹聯(lián)。例:雖然毫末技藝/卻是頂上功夫(理發(fā))【交際聯(lián)】指人們用作酬贈交誼的楹聯(lián)。根據(jù)畫面上的內(nèi)容題上切合畫面的楹聯(lián)。仄通[側(cè)]，即不平之意。例:黑/白長/短男/女天/地【正格】無絕對定義，大致可用二點(diǎn)說明(專指聯(lián)格)，對仗工整協(xié)調(diào)，上下聯(lián)相應(yīng)詞句成對【變格】亦無絕對定義，用三點(diǎn)說明(專指聯(lián)格)、工仗的楹聯(lián)、當(dāng)句對等等一般視為變格【短聯(lián)】無硬性規(guī)定，一般指上下聯(lián)字?jǐn)?shù)四至十一字的聯(lián)語【長聯(lián)】亦無硬性規(guī)定，一般指上下聯(lián)字?jǐn)?shù)各達(dá)十二字或以上的聯(lián)語【片玉】只有上聯(lián)而長時(shí)間無下聯(lián)的稱為片玉(參看絕對)，舉二例如下:酒樓聯(lián)，同時(shí)加入[疊字]、[反復(fù)]、[轉(zhuǎn)類]、[拆拼]、[頂真]幾個技巧。如第一個包作名詞，第二個包作動詞(保正):一醫(yī)師聯(lián)，“鵝兒不食草“為藥名，“草菓“又是藥名【合壁】或稱“雙壁”，指將“片玉”之聯(lián)對上。，常被人稱為絕對(或稱片玉)【正對】亦叫同類對，寬對，指上下聯(lián)的內(nèi)容基本相同，互為關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充例：寶劍鋒從磨勵出/梅花香自苦寒來【反對】指上下聯(lián)的內(nèi)容相反，亦稱工對，它們互相映襯，形成對比，造成楹聯(lián)強(qiáng)烈藝術(shù)效果。即上下聯(lián)意思順承，把一個意思分成兩句話來說，聯(lián)貫而下的聯(lián)語例：為有犧牲多壯志/敢教日月?lián)Q新天【自對】亦稱當(dāng)句對，指對聯(lián)中的字詞句,不僅上下聯(lián)相對仗,而且上聯(lián)和下聯(lián)自身之中(句中)也存在對仗。概念雷同例:碧/翠，白/素紅/赤孤/獨(dú)中國/神州【孤平】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中，只有一個平聲字例:[山]靜似太古【孤仄】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中，只有一個仄聲字例:花重[錦]官城[注:假設(shè)此句作為對聯(lián)時(shí)]【三平尾】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中末尾三字俱為平聲例:報(bào)得[三春暉][注:假設(shè)此句作為對聯(lián)時(shí)]【三仄尾】聯(lián)律禁忌之一，指五言或五言以上句子中末尾三字俱為仄聲例:推窗[引月臥]【重字】聯(lián)律禁忌之一，分為幾點(diǎn)說明:指同一個字在上下聯(lián)同一個位置相對。例：陶匠摶泥,掌中[觀]果/樵夫[觀]弈,夢里入槐:比較特殊，允許適當(dāng)使用第四篇：詩詞楹聯(lián)集錦詩詞楹聯(lián)集錦三門峽賦豫西明珠，第一壩涵清瀉玉；中原巨鎮(zhèn)，金三角致美增祥。接長安之王氣，采洛陽之芬芳。歷秦漢而代序，騰盛世之崇光。古民服田，居仰韶于勝址；軒轅鑄鼎，傳啟世之典常。白馬奇譚，推物理而知謬；青牛紫氣，著瑰論以顯揚(yáng)。植甫極貞明，廣種桃李；靖華多著述，近承義方。爾乃游都市之殷庶，驚巨變于滄桑。五基地格局秩秩，九鏈條產(chǎn)業(yè)煌煌。秀木排云，舞婀娜之青柳；重樓拔地，承俊彩于朝陽。展千姿于庫區(qū)，天鵝起舞；通三省之商貿(mào)，修軌益彰。問陜州于封邑，懷舊治之甘棠。迷仙境于云蒙，石投古洞；禮佛蹤于熊耳，碑佇(zhu)空廂。觀勝概于三門，槽道避險(xiǎn)；尋禹跡于砥柱，中流引航。集萬類之閑美，醉好景以銜觴(shang)。居厚壤而隆盛，感民風(fēng)之淳良。天賜煤鋁，浪接銀潢。齊開懋業(yè)，水遠(yuǎn)山長！第五篇：楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃六年級下冊楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“十七大”精神為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展楹聯(lián)教學(xué)工作。二、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化精華之一對聯(lián)的興趣。掌握對聯(lián)的寫作方法。營造濃郁的楹聯(lián)教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同學(xué)情努力學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識，增強(qiáng)鑒賞及創(chuàng)作能力。四、教學(xué)內(nèi)容安排開展楹聯(lián)誦讀活動。組織班級楹
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1