楹聯(lián)書畫總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 如今，傳統(tǒng)文化教育已在我校綻開(kāi)芬芳的花朵。學(xué)生學(xué)聯(lián)、思聯(lián)、寫聯(lián)、議聯(lián)、書聯(lián)，培養(yǎng)了細(xì)致、沉穩(wěn)、踏實(shí)、謙虛的品德和勤勉、刻苦的學(xué)習(xí)精神，提高了觀察力、想象力和概括力。興趣是最好的老師。同時(shí)，廣大家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)予以大力支持，指導(dǎo)和督促孩子在家中誦讀、學(xué)寫楹聯(lián)。教師還專門針對(duì)低中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把楹聯(lián)知識(shí)編成歌謠，讀起來(lái)朗朗上口，便于記憶。我校為了弘揚(yáng)國(guó)粹，傳承文明，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高素質(zhì)教育，把楹聯(lián)教育和文化課教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以文化教學(xué)促進(jìn)楹聯(lián)教學(xué)，以楹聯(lián)教學(xué)促進(jìn)文化教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全面提高?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)和積累了大量的楹聯(lián)，如果能在生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中適當(dāng)運(yùn)用，則不但能激發(fā)興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生的理解和積累，還能使學(xué)生享受到其中的樂(lè)趣，對(duì)活動(dòng)將產(chǎn)生很好的影響和促進(jìn)。（2）注意教師之間的協(xié)調(diào)。濃郁的氛圍、成功的喜悅使我們的孩子變得更聰明，更懂事，更具書生意氣。它是真誠(chéng)的、是熱情的、是鼓勵(lì)性的、是給學(xué)生以力量和信心的。一張張精美、童趣盎然的粘貼畫是孩子們愛(ài)不釋手的“藝術(shù)品”，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們開(kāi)展“自制楹聯(lián)配畫活動(dòng)”，并且與美術(shù)課整合，讓教師利用美術(shù)課評(píng)析孩子作品，對(duì)于優(yōu)秀作品我們定期進(jìn)行展覽并予以獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?cè)谄渲袊L到了成功的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了與人合作，更有一些孩子為了能當(dāng)小組長(zhǎng)，每天回家都要學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識(shí)，這份自主學(xué)習(xí)的勁兒也著實(shí)讓人贊賞。由于知識(shí)水平和基礎(chǔ)有限，學(xué)生常常因?yàn)椴焕斫饣螂y體會(huì)，給學(xué)習(xí)帶來(lái)了障礙，如果教師不能采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和方法，學(xué)生往往會(huì)失去最初的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。有的教師還利用班隊(duì)活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中開(kāi)展楹聯(lián)誦讀和寫作指導(dǎo)、在保證時(shí)間的同時(shí)讓學(xué)生在誦讀中恢復(fù)平靜的心，集中思想進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是交流溝通促效果：每個(gè)教師每月必須寫學(xué)習(xí)筆記，教研組每月組織一次探討會(huì)，并指定教師做楹聯(lián)講授課，通過(guò)互評(píng)課及教師之間的經(jīng)驗(yàn)介紹，使得教師們的楹聯(lián)教學(xué)能力穩(wěn)步提高，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了教師們的工作熱情，把楹聯(lián)活動(dòng)一次又一次推向高潮。而學(xué)習(xí)了解研究掌握文學(xué)、詩(shī)詞、書法、繪畫、音樂(lè)等文藝門類以及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、哲學(xué)等，也是學(xué)習(xí)楹聯(lián)不可或缺的外功。在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里，各科教師也都自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展楹聯(lián)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，為各個(gè)年級(jí)制定目標(biāo)，低中年級(jí)以記誦楹聯(lián)為主，考慮到低中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們把楹聯(lián)知識(shí)編成歌謠學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口；高年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫楹聯(lián)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案，組織、安排和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作和活動(dòng)。課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，此活動(dòng)成為學(xué)校一道最亮的風(fēng)景。我們向家長(zhǎng)印發(fā)了《請(qǐng)您了解我校特色》、并在家長(zhǎng)會(huì)上做了專題宣傳，征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)提出的疑義進(jìn)行了專門的解釋，借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)推薦了“中心莊小學(xué)”網(wǎng)站，印發(fā)了《楹聯(lián)大家寫》自編專題小報(bào)，讓廣大家長(zhǎng)切身感受到楹聯(lián)活動(dòng)的無(wú)限魅力。其次，為了調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)楹聯(lián)的興趣，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的宣傳和教育活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作有關(guān)情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)宣傳、提高認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)。第一篇：楹聯(lián)書畫總結(jié)楹聯(lián)書畫活動(dòng)總結(jié)中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的精神財(cái)富，它猶如一座取之不盡的寶藏，積淀著智慧結(jié)晶，映射著理性光輝。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)驗(yàn)，收到了可喜的成效。其間我們請(qǐng)了天津和塘沽有名楹聯(lián)作家來(lái)校指導(dǎo)工作，專家對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致的指點(diǎn)，更給予了我們莫大的鼓勵(lì)，使全體教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是班主任和語(yǔ)文教師的事，更是我們?nèi)w教師應(yīng)盡的職責(zé)，從而形成了全校教師人人參與實(shí)驗(yàn)、個(gè)個(gè)想方設(shè)法、處處誦讀學(xué)寫楹聯(lián)的氛圍。只有得到家長(zhǎng)的理解和支持，才能形成校內(nèi)外的合力，才能促進(jìn)活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。在班級(jí)內(nèi)通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課廣泛開(kāi)展楹聯(lián)記誦活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)楹聯(lián)的興趣，擴(kuò)大了
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