【正文】 望得到身邊朋友的關(guān)心。此刻，我想說一個熱愛讀書，經(jīng)常讀書的孩子走上歧路的可能性要遠遠小于不愛讀書的孩子。引導(dǎo)2——培養(yǎng)孩子一個好的習(xí)慣為孩子們的長遠發(fā)展著想，培養(yǎng)孩子一些實在有用的習(xí)慣，比如——熱愛讀書的習(xí)慣。我總結(jié)了一下自己的方法，大致來說可分為兩類。很多人說作小學(xué)老師冤，因為無論你付出多大的辛苦，他們記得最清的是高中老師，然后是初中老師，小學(xué)老師幾乎是想不起來了。只有在這種關(guān)愛中才能樹立自尊和自信，才能在學(xué)習(xí)中鼓起生活的勇氣，揚起理想的風(fēng)帆，才能將自身原有的天賦和才能充分發(fā)揮出來,并用實際行動實現(xiàn)自己的人生價值。學(xué)生的優(yōu)良品德的形成，都是在細小的事情中，細小的表現(xiàn)里日積月累培養(yǎng)起來的。反之，你用真情去對待每一個學(xué)生，關(guān)心、幫助他們，尤其是當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生了矛盾或自身產(chǎn)生矛盾以后，老師一定要站在公平的立場上，實事求是地進行處理，就會得到學(xué)生的擁護和愛戴。班主任是學(xué)生的主心骨。其次執(zhí)法必嚴(yán)，規(guī)章制度應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。第二是嚴(yán)。交接的第一天，面臨的第一個難題就是全校宿舍調(diào)整。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！第二篇：班主任經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！在學(xué)校的整個教育過程中，班主任始終是一個重要的角色，班主任的指導(dǎo)思想、管理理念、管理方法對學(xué)生的成長、世界觀的形成、乃至思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有很大的關(guān)系。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。為此，我會心地笑了。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。他無進步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。第一篇：班主任經(jīng)驗交流材料班主任經(jīng)驗交流材料有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，從愛做起我班有個學(xué)生叫呂睿。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人討厭。在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。尤其是到了高三，班主任工作更是和教學(xué)一樣重要。這時候的我對班里的情況還沒有了解。嚴(yán)和愛是孿生兄弟，愛是前提，嚴(yán)中寓著愛。班紀(jì)、班規(guī)制定好了不是貼在墻上看的，應(yīng)在執(zhí)行落實上下功夫。在育人的過程中，要做到“以人為本”，除了用嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密的紀(jì)律管理外，還應(yīng)該注重情感教育。班主任不但要深入了解每一個學(xué)生，而且要準(zhǔn)確無誤地掌握每個學(xué)生的思想。因此班主任要有敏銳的目光，細微的觀察力，善于從學(xué)生的一舉一動，一言一行中 捕捉他們的思想脈搏，尋求帶有藝術(shù)色彩的教育方法，潛移默化地造就一個個美好的心靈。在學(xué)生的思想工作中，班主任采取的方法是多樣的，哪一種最有效？見效最快？這要根據(jù)不同的事情和不同的學(xué)生來采取不同的方法，以達到事半功倍的效果，教師在學(xué)生的思想工作中，要從多個角度出發(fā)，全面分析問題，做到萬無一失。可那一刻，看著高高大大的孩子們又一次站在你的面前，給你講各種有趣的事，我突然覺得是那樣的幸福。一類叫“軟策略”，別一類叫“硬策略”。我是一名語文老師，平時喜歡讀書，也發(fā)現(xiàn)讀書對知識的積累，良好品德的養(yǎng)成，正確人生觀的養(yǎng)成都有潛移默化的作用。仍以這件事來說，大家知道，一本書不可能30分鐘讀完。所以，同學(xué)生病了，同桌就是他最親密的朋友，就要主動幫助清理臟物。我先擬出一些學(xué)困生的花名，然后在班里征求大家意見，誰愿意主動幫助他們。每天我都聽班委的工作匯報，也留心觀察班委們的工作情況?！棒[鐘壞了。此后，她像變了一個人，我也把特別的愛給了特別的她。字是人的第二張臉，秀美的字讓人看了賞心悅目。以下這一封出自七年級的一位女生之手： 江：如果愛情可以補考，我不再作弊。曾經(jīng)有意識地從側(cè)面做過一些調(diào)查。我在感嘆之余、深思之后也采取過一些措施。這種現(xiàn)象多發(fā)生在七年級階段。從生理方面來說，我們知道，個體發(fā)展到思春期（女孩起于１１～１２歲，男孩始于１３～１４歲），性發(fā)育開始了，第二性征顯露了。第三，變化無常。在這異性的疏遠期及時進行青春期教育。不要步其后程。自古魚和熊掌不可兼得。主要目的是結(jié)合實際，分析局勢。為此，三年的“黃金時期”一定要把握好，凡事三思而后行。若該同學(xué)屬于被動一方，性格軟弱，我就實施“棒打鴛鴦”式的嚇唬教育。如：曾經(jīng)一男同學(xué)在九年級時由三中轉(zhuǎn)到我班。還向我講了一個很經(jīng)典的故事：有個美國父親發(fā)現(xiàn)兒子早戀，他扶著兒子的肩膀說：“兒子，很高興你有了愛慕的對象，說明你長大了，我為你自豪。直到有一天一女生給了我他寫給另一個班的女生的信（開頭第一封情書）。下一步我有意無意中會提及那一女孩，偶爾談一下這女孩的長處或短處，引導(dǎo)他也參與到話題中來。每次模擬考后我都與他談心。吻你！老地方見！愛你的楠 這是一封來自九年級的一位男生的情書。當(dāng)看到這些事例時，從事教育工作的我感到有股無形的壓力向我襲來?！鞍舸蝤x鴦”又如何才能行之有效？達到目的？這是我從教以來一直在探索的一個問題?；蚪虒W(xué)活動中男女同學(xué)進行會話練習(xí)他們也會歪想，看得出笑容里含有另一層意思。二、充分認(rèn)識早戀形成的原因及特點。既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。還未到對異性產(chǎn)生興趣，發(fā)生好奇和好感狀態(tài)，心靈上還未渴望與異性交往。用一些失足事例警示她們，好讓她們有個前車之鑒。既要談情說愛又要學(xué)業(yè)豐收就如一手畫圓，一手畫框的結(jié)果。在七年級的主題班會中有“三年后的我”。沒有人渴望這樣的人生。首先，摸清底細，結(jié)合該同學(xué)的性格，采取合理的方式。而對于那種主動而性格倔強的同學(xué)，我就實施“巧拆鴛鴦”式的說服教育。而且還很經(jīng)驗的說：“我覺得我們國家在這方面的教育方式與西方國家的方式差異很大，我國大部分父母發(fā)現(xiàn)孩子早戀就非常著急，往往采取強制性的教育”。后來我卻實沒再關(guān)注他這方面的舉動。此時我的第一步目的達到了。后來學(xué)習(xí)成績有所上升，我乘機鼓勵。盡快認(rèn)識學(xué)生，記住他們的姓名，做到心中有數(shù)。四、多談心、勤激勵人都喜歡被表揚。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴(yán)”字。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。首先，從班主任角度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細，深入到每個細節(jié)。班主任遇到一些犯錯誤的學(xué)生，難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。③深入調(diào)查沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。（4）、班級管理中的獎勵與懲罰 ①應(yīng)輔張造勢，一定在第一時間內(nèi)完成，不能拖。（3）、向同行去學(xué)，互相切磋、交流、取長補短。一個班級除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級管理中一直高調(diào)的提倡兩個靜字：第一個靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學(xué)生說，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動都可以警覺的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的。工作實踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。（3）、嚴(yán)與寬的尺度管理過嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。②采用民主與集中相結(jié)合的形式來制訂獎罰。應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由，再對癥下藥。遇到學(xué)生犯錯誤時，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使本人下不了臺，影響自己在學(xué)生中的威信?！边@樣找每個學(xué)生談心的時候才能對癥下藥，因勢利導(dǎo)。（2）、用耐心去感化學(xué)生師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育?！蔽腋鷮W(xué)生說：“加強紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。其實學(xué)困生身上也存在著許多閃光點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。確定班級奮斗目標(biāo)，制訂切實可行的班規(guī)、班紀(jì)。最后這位同學(xué)考上了一中，還擔(dān)任學(xué)生會主席。最后一步我單刀直入：“聽說那女孩很愛慕你，你們在交往？”他說：“我覺得我只是想幫她一把，沒人幫她，她這輩子就晚了。當(dāng)時我失望至及，甚至有些不感相信。但你們互相愛戀就要結(jié)婚，而結(jié)婚需要錢，需要房子。該生在學(xué)生中屬于帥氣的那一類。如：我班一女生與九年級的一男生有了書信來往式的早戀（開頭的第二封情書就是她寫給那位男生的）。讓學(xué)生懂得要成功應(yīng)具備：未過到要想到的意識。讓學(xué)生意識到“優(yōu)勝劣汰、弱肉強食”的自然法則?，F(xiàn)在選擇早戀，將來肯定吃苦多、勞累多。開好主題班會。從生理教育入手，開誠布公的向他們講解青春期生理特點。一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。由于對自身的生理變化無思想準(zhǔn)備，在一段較短（約半年至一年左右）時期內(nèi)，會產(chǎn)生對性的不安、害羞和恐懼情緒；過后，便會有另一種傾向，即對異性產(chǎn)生興趣，對異性發(fā)生好奇和好感，性沖動也開始出現(xiàn)。此時他們的心理正處于異性疏遠期。一、首先自己全面掌握青春期的生理、心理的特點。真是不問不知道，一