【正文】 哪種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說(shuō)出理由。、勺子、一次性筷子等。：客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。：（1）故事中小白和小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么呢？，在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有過(guò)像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能小花一 樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。時(shí)間多么寶貴，所以我們做事不能拖拉。（四）小小討論會(huì)看來(lái)，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果說(shuō)我們小時(shí)候做事拖拉會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活，給我們帶來(lái)許多麻煩，但是長(zhǎng)大以后，做事拖拉也許就會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。這一回他夢(mèng)見(jiàn)自己被邀請(qǐng)參加了拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他可高興了，那盼盼在拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)發(fā)生什么事呢？打開(kāi)書本，看圖 淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)揮想像，我們進(jìn)行編故事比賽。播放“滴答滴答聲”。3．使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。三、幫一幫 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。二、學(xué)一學(xué)課件出示：小明飯前洗手。第三課時(shí)：我的手兒真干凈教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生知道初步的健康常識(shí),并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。討論：導(dǎo)致近視的原因有哪些？（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，近視眼患者中，約50%是遺傳因素，50%是環(huán)境因素。瞳孔調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛中的光線的多少，光線重合在水晶體上形成焦點(diǎn)，通過(guò)毛樣體來(lái)調(diào)節(jié)晶體厚度，再通過(guò)晶體折射到視網(wǎng)膜上形成圖像。使學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。了解了這么多有關(guān)的資料后，我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的牙齒呢？三、生成問(wèn)題，拓展延伸： 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)在如此短暫的時(shí)間內(nèi)我們就想出這么多保護(hù)牙齒的好辦法，可在這眾多的辦法中，你知道哪一種對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最便捷和最有效的呢？你們平時(shí)怎么刷牙的呢？指名上臺(tái)演示。牙齒長(zhǎng)在哪兒？同桌互相觀察牙齒的顏色。讓孩子知道保護(hù)好自己的牙齒，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。輔料與主料的形狀配合，原則上是輔料適應(yīng)主料的形狀，襯托主料的形狀，突出主料。（二）關(guān)于香和味的配合菜肴的原料大多數(shù)有其固有的味道，極少數(shù)是沒(méi)有明顯滋味的。（2）花色?？梢哉f(shuō)，“味”賦予家常菜肴以風(fēng)味，形成了菜肴的特色，它不但是菜肴的載體，更是菜肴的神采。平時(shí)在家中，最簡(jiǎn)單的方法是把西瓜切成“一叉一叉”，然后一家人大家甩開(kāi)腮幫子，大口大口地啃，吃的是爽氣，但是西瓜水可流了一地，或許在褲子上、或許在衣服上都能看到西瓜汁，大人還可以，孩子可就更慘了，從下巴一直流到腳趾尖，你說(shuō)打扮得儀表堂堂的客人敢這樣吃嗎？大家說(shuō)，西瓜最好的切法是什么樣的呢？ 示范操作：（邊操作邊講解）西瓜洗干凈→先切成“叉”→沿著瓜囊分離瓜皮→把每“叉”西瓜切成三角形的塊→裝入瓷盤中→在西瓜塊上插上幾根牙簽。餐巾應(yīng)折好，放在桌上2主食進(jìn)行中，不宜抽煙，如需抽煙，必須先征得鄰座的同意。1喝酒宜隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。吃進(jìn)口的東西，不能吐出來(lái)，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。切忌用餐巾擦拭餐具。如女士座位在隔鄰，應(yīng)招呼女士。教學(xué)計(jì)劃：第一階段：一課時(shí)目標(biāo)：講解餐桌上的基本禮儀內(nèi)容；示范制作一道簡(jiǎn)單的水果裝盤方法；示范制作一道簡(jiǎn)單家常菜的搭配方法。作為客人，赴宴要準(zhǔn)時(shí)，赴宴前應(yīng)修整儀容以及裝束，力求整潔大方，進(jìn)門是切忌空手而去，因針對(duì)主人家不同情況，主要對(duì)小孩或老人購(gòu)臵恰當(dāng)?shù)亩Y品，但要注意不要出手過(guò)分“大氣”，一來(lái)有顯闊的嫌疑，二來(lái)使主人家今后不敢上你家門。（二）香巾的使用餐巾主要防止弄臟衣服，兼做擦嘴及手上的油漬。自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜肴。1切忌用手指掏牙，應(yīng)用牙簽，并以手或手帕遮掩。1如吃到不潔或異味，不可吞入，應(yīng)將入口食物，輕巧的用拇指和食指 取出，放入盤中。2餐桌上不能談悲戚之事，否則會(huì)破壞歡愉的氣氛。在家常菜肴制作中，“味”是處在第一位的，可以說(shuō)它是“菜肴的靈魂”。（1）相近色。（3）相對(duì)色。（三）關(guān)于形的配合菜肴不講究外觀，胡亂地把烹制的原料堆在盤子里，只能給人以倉(cāng)促、草率之感，不能令人暢快；具有整齊美好外觀的菜肴，卻能使顧客心歡意悅?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 四、一道家常菜制作方法“清炒土豆絲”的基本操作過(guò)程：（1）土豆洗干凈→切成薄片→再切成絲（土豆絲要適中，防止太粗太細(xì)）（2）紅綠甜椒洗干凈→切成絲（甜椒絲的粗細(xì)與土豆絲相近，但總量都以半個(gè)甜椒為宜，主要起到色彩點(diǎn)綴作用，不能喧賓奪主）（3）先炒土豆絲，到半熟時(shí)加入甜椒絲（甜椒絲易熟，放早會(huì)爛）（4）起鍋裝盤，點(diǎn)上幾滴香油即可主要講解第一、第二步，邊操作邊講解，切好后裝在盤中，用保鮮膜包裹后向?qū)W員展示。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，顆顆珍珠口里排。（2）乳牙是從出生到六個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出的牙齒，恒牙是換牙以后長(zhǎng)出的牙齒，掉了以后就不能再長(zhǎng)了，但乳牙要幫恒牙占據(jù)牙位。第二課時(shí)：黑眼睛，亮晶晶教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道初步的保護(hù)眼睛的健康常識(shí)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。了解眼睛構(gòu)造。三、活動(dòng)眼保健操比賽。由于長(zhǎng)時(shí)間近物用眼和其他不良用眼的習(xí)慣，使睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于長(zhǎng)期痙攣狀態(tài)，再視遠(yuǎn)物時(shí)，睫狀肌不能調(diào)節(jié)成松弛狀態(tài)因而只能看清近距離的物體，就引起眼睛近視。師：請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處？指名發(fā)言。學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。相信大家都能做這樣的好孩子。（打一物品）你們知道這是什么嗎？對(duì)啦，它是小鬧鐘。）（二）、小小故事會(huì)我們的好朋友盼盼就是一個(gè)拖拉的小朋友，小朋友們聽(tīng)。拖拉真是令人討厭的壞習(xí)慣，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉還是一種疾病。消防隊(duì)員說(shuō)：時(shí)間就是勝利。課后我們可以請(qǐng)教爸爸、媽媽、或者是老師，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺點(diǎn)，下節(jié)課我們?cè)俸托∨笥褌兎窒?。：?）有誰(shuí)愿意吧自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由?！捌妗痹谀睦飭幔浚ㄆ嫫娌蛷d里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！?；顒?dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開(kāi)了交流。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。（3）聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。6．課件出示：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？三、活動(dòng)總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。2．學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。3．知識(shí)與技能幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。那么，你們覺(jué)得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說(shuō)明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。2．教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。4．小組討論交流：誰(shuí)的安排比較合理，誰(shuí)的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。（五）與拖拉說(shuō)拜拜1．組織“與拖拉說(shuō)拜拜”主題活動(dòng)2．小組討論，確定開(kāi)展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。，作自我評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。教師在此過(guò)程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)小伙伴，從而明確家庭的長(zhǎng)幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點(diǎn)。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來(lái)，建立一個(gè)家庭資料本。2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，體驗(yàn)集體生活的愉快。老師：那么同學(xué)們?cè)谧约旱陌嗉?jí)生活中也會(huì)遇到這樣那樣的開(kāi)心的、不開(kāi)心的事，在這些事情解決中你也體驗(yàn)到了溫暖。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，都能在一些活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。比如：班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，“示范班級(jí)體”，老師們也都喜歡這個(gè)班，給這個(gè)班講的知識(shí)多??、小結(jié)：思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？你自己如何為集體添光彩？第五篇：一年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)教案設(shè)計(jì)(第一單元)一年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)教案設(shè)計(jì)（第一單元）第一單元我的好習(xí)慣、我們愛(ài)整潔教學(xué)目標(biāo)：、懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。反饋指導(dǎo)：、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒(méi)有問(wèn)題。講一講洗洗手的方法。教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情活動(dòng)，只不過(guò)要注意，在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)洗干凈。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。師：請(qǐng)問(wèn)老師這種姿勢(shì)會(huì)不會(huì)合格?怎么不行啊?師：你干脆教教我吧。能不能完成?師：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們，準(zhǔn)備好了嗎?老師還告訴你們一個(gè)小秘密，小太陽(yáng)俱樂(lè)部的評(píng)委也會(huì)來(lái)，你們可要走好點(diǎn)啊。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。8 讓我們每天從這5個(gè)方面開(kāi)展比賽，今天是星期二，請(qǐng)你仔細(xì)想一想，今天你的這5個(gè)方面有沒(méi)有做到呢?做到的就在可愛(ài)的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。把所有的東西整理進(jìn)書包，最快的5位同學(xué)拿著你的書包到講臺(tái)前來(lái)。板書：小馬虎三、捉馬虎、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎?結(jié)果怎么樣?老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么呢?馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。大家想一想，馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎，慢慢地他長(zhǎng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣……四、馬虎危害大、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì)危害別人?？偨Y(jié)，談收獲師：今天，我們大家在課上聽(tīng)了寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、視頻，還做了“小鬧鐘”和“一、二、三，木頭人”這兩個(gè)小游戲，那么你有什么收獲呢?不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo)：、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。競(jìng)賽場(chǎng)想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下，接下來(lái)我們做個(gè)小游戲強(qiáng)調(diào)快又好、連線：這是什么呢?看誰(shuí)能用最短的時(shí)間又快又好地連點(diǎn)成圖。感悟圖片內(nèi)涵，意識(shí)“拖拉危害”。四、活動(dòng)過(guò)程：故事屋：、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是什么嗎?讓我