【正文】 用10來表示。，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。然后進行細致入微地描繪創(chuàng)作。講出自己最喜歡的文具是什么？有什么作用和造型特點，發(fā)現(xiàn)它的美感。喜歡進行線描寫生練習(xí)，能從中體會到繪畫的樂趣。學(xué)生在選擇、擺放文具時，滲透一些擺放文具的技巧，在構(gòu)圖上注意有疏有密，把握好整體關(guān)系。（自評、互評、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進，加深對線描靜物寫生的理解，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。按照擺放的繪畫物品具體分析，并示范作畫。四、教學(xué)準備：鉛筆 橡皮 素描紙 畫板 相關(guān)繪畫文具五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程（一）激趣引入：1．認識線 教師在黑板上畫一根波浪線，問：這是什么？除了波浪線，生活中還有許多其它的線，我們來認識一下。能夠大膽肯定的線條進行文具的寫生。三、教法與學(xué)法本課通過學(xué)生觀察欣賞、交流、分析、體驗，并通過教師演示從中了解線描的繪畫方式。）（二）體驗探究（1）展示各種文具，發(fā)現(xiàn)它的美感。（學(xué)生初步嘗試線描靜物寫生的局部繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生繪畫的表現(xiàn)能力及審美能力）。課雖盡，而意無窮，我衷心的期望，透過這樣的設(shè)計，這魅力無窮而令人神往的藝術(shù)，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發(fā)出不絕的芬芳！第二篇：文具寫生 教學(xué)反思《文具寫生 》教學(xué)反思和美實驗學(xué)校 高小童《文具寫生》是三年級下冊的美術(shù)課，要求以寫生的方式，用簡練、流暢的線條表現(xiàn)一組（件）文具，讓學(xué)生初步感受用線條表現(xiàn)事物的繪畫方法，加強對整體輪廓和局部特征的觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力，從而為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？此齐y得課學(xué)生卻上的那么認真高興，我心中自然是高興地，但同時我也陷入尋找原因的反思中，藝術(shù)是來源于生活的，學(xué)生們喜歡在鮮活的生活中的尋找要表現(xiàn)的事物，讓學(xué)生觀察生活中的事物、主動探究，要比被動接受老師的知識效果更好。還有……感受線（課件）師：欣賞一些古今中外繪畫大師的線描作品，鼓勵學(xué)生用富有個性的線條表現(xiàn)自己的感受，了解這節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容。三、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生自由選擇、構(gòu)思繪畫表現(xiàn)與眾不同的文具。最后，我們大家一起來進行桌面的文具整理。我們先來數(shù)一數(shù)鉛筆有幾支？來跟著老師一起數(shù)一數(shù)，有10支鉛筆。)小朋友們在我們的書上第10頁上也有一些文具，你能數(shù)一數(shù)，把這些文具和數(shù)字朋友連起來嗎？并說說你是怎樣連的？2．出示主題圖小朋友們再想一想：如果我們用6根小棒來表示6個文具盒，用7根小棒來表示7把尺子，那么，8個鉛筆刀該怎樣用小棒來表示呢？嗯，說得真好，我們可以用8根小棒來表示卷筆刀的個數(shù)。（設(shè)計思考：從學(xué)生的實際生活中出發(fā)，通過數(shù)數(shù)自己的文具和小伙伴的文具，讓學(xué)生直接體驗數(shù)數(shù)的方法，通過擺一擺，使學(xué)生初步建立數(shù)的認識和意義，為后面教學(xué)數(shù)的意義做鋪墊。（2）老師教大家學(xué)寫7，7的書寫要點：從左上角起筆往右上角寫平，再往上半格的中間拉。（4）老師教大家學(xué)寫9，大家注意看，書上印的9和我們寫的9不一樣，你看出來了嗎？跟著老師寫一寫，9的書寫要點：像拼音字母“q”，但這一豎要向左邊斜一點。（設(shè)計思考：通過講小白兔拔蘿卜的故事，引出比較淘氣和笑笑書寫的10這五個數(shù)字，讓學(xué)生認識到寫數(shù)字書寫姿勢和書寫順序的重要性，從而養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。這不，淘氣和笑笑要帶我們?nèi)バl(wèi)星發(fā)射基地看一看。知道了數(shù)字不僅可以表示物品的數(shù)量，還可以表示位置和順序，我們還懂得了要愛護我們的文具。教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖、學(xué)生文具盒、數(shù)字卡片、書寫方格本。生3：我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個。生3：我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3個，3行有9個。(學(xué)生對第3小組給予了掌聲鼓勵。寫8的時候，要一筆完成，從上面的中間起筆，彎曲往下，回到起筆的地方。)師：認為自己寫得有進步的小朋友可以在本子上畫一個喜歡的水果，還可以把寫好的，給小組的同學(xué)評一評。師：剛才大家數(shù)得很好，現(xiàn)在我們來做一個小游戲，看老師在計數(shù)器上撥一個珠子，是幾？生：：如果再撥一個珠子，是幾？同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們每增加一個珠子，數(shù)字就要多1，就比原來的數(shù)大了1個，也就是我們正著數(shù)數(shù)時，越往后的數(shù)越大。在田字格里認真書寫610這五個數(shù)字，每個各寫一行。師：一節(jié)課的時間很快就過去了，你有什么收獲呢?跟你的同桌說一說。(小組評價)(五)練習(xí)提升 師：同學(xué)們，09各數(shù)，都是一個數(shù)字的，我們說這樣的數(shù)是一位數(shù)，我們?nèi)菀子涀　?師示范寫8，學(xué)生書空。師：小朋友對周圍的事物觀察得還真仔細，這些數(shù)在我們的生活當(dāng)中隨處可見，我們也經(jīng)常