【正文】 要模范遵守《安規(guī)》，落實安全生產的保證和監(jiān)督措施，切合實際地制訂班組安全獎懲條例，以提高工作人員的積極性。五、班級活動要納入班級的常規(guī)工作來，這也是增進師生感情的一個好的方式。這是班主工作的前提。三、具備完善的執(zhí)業(yè)技能所謂執(zhí)業(yè)技能，是指評估師在評估實踐活動中運用所掌握的執(zhí)業(yè)知識解決實際問題，完成評估操作的能力，它是綜合知識和能力的綜合運用。但丁說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。每當培訓老師的那句話想起耳邊的時候，心里總是感慨萬千：如果你愛這個人，就把他帶入評估這個行業(yè)吧，如果你恨這個人，請你也把他帶入評估這個行業(yè)吧。不同于其他中介服務行業(yè)，評估工作中涉及的行業(yè)包羅萬象，遇到的評估難題更是五花八門。第二篇：怎樣當好一名合格的班主任怎樣當好一名合格的班主任六(3)班班主任:羅梅作為一名班主任,我個人認為應該具備以下幾點素質一、要有一顆愛生如子的慈愛之心。這樣的話,我們就可以盡可能地避免一些意外的發(fā)生。1具有高度的安全生產意識防止人身、電網、設備事故的發(fā)生是電力安全生產中的最基本任務，“安全第一，預防為主”的方針要求在預防上多下功夫，而班組長的安全意識是否到位在一定意義上決定了一個企業(yè)的安全生產水平。班組長要根據(jù)生產一線的工作特點，有針對性地制定防范對策并將其堅決貫徹到生產實踐中去。3加強班組的安全教育工作安全工作必須層層動員，人人參與。近年來，企業(yè)安全文化對安全生產管理的重要性越來越得到各級管理人員的認同。處理好班組管理中的人際關系在電力體制改革不斷深入、爭創(chuàng)全國一流企業(yè)的新形勢下，如何提高班組管理水平，是班組長需要認真思考的重要課題。每個人都有優(yōu)點及缺點。針對這類人，班組長要注意尊重他們的個性，多讓他們參與集體活動，并讓他們感受到你對他的關注，使他處處體會到自己的價值，從而增強信心，逐漸從自我壓抑的狀態(tài)中振作起來，激發(fā)出工作熱情，切忌對他們動輒采取批評、打壓和不屑一顧的態(tài)度，這樣不僅會破壞集體氛圍，還會使他們越來越孤立，更會使班組長失去人心。2提高班組長的綜合素質是協(xié)調人際關系的關鍵班組長光靠工作經驗豐富、操作技術熟練是不夠的，生產上的好手并非管理上的能手。、敢于創(chuàng)新的思想班組管理工作的好壞，不能用不出問題來衡量，而在于管理工作是否跟得上企業(yè)發(fā)展的目標，要充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢，激發(fā)班員的工作熱情，調動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。否則學生是很難同他積極合作的。就不可能有真正的教育工作。所以，班主任要注重自身的形象。鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。首先要爭取校領導的支持和關心。深化家庭教育，首先全面了解家長的情況家庭教育的主導作用是家長，因此，對家長要較全面的了解。班主任及任課老師對所有家長都要有禮有節(jié)。班主任與任課教師就班級學生的日常情況，經常主動溝通，既可加深了解，增進友誼，又可取得共識，統(tǒng)一對學生的要求，形成互相支持，密切配合的教師集體。但是，既然選擇了教師這個職業(yè)，就該安貧樂道。中老年教師從事教育工作多年，有比較豐富的班主任工作經驗，他們的經驗和教訓都可以供青年班主任學習和借鑒。第五，要具有組織管理及應變能力。這樣，班級工作才能出現(xiàn)良好的局面。反思可以使我們認識自身存在的問題，總結可以使我們形成正確的方法論與理論體系。相信我們一定能夠逐漸成為一個出色乃至優(yōu)秀的班主任。對于教育這些學生，解決這些問題的思考與總結，正是我們不斷成長與進步的過程。青年教師要當好班主任，為人師表就顯得尤其重要。班主任要經常和學生打交道，離開了交往，學生教育管理工作就無從談起。遇到班上發(fā)生了棘手的問題，自己一時又無法解決，要向中老年教師請教。給自己一個合理正確的定位，不羨慕別人的金錢和地位，踏踏實實的做好每一件事，過好每一天。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班主任要與家長保持經常聯(lián)系，如家訪、電話訪問向，建立起學生的家庭檔案，了解學生家庭狀況、和學習條件和家長對子女的教育態(tài)度向，向家長通報其學生的表現(xiàn)情況。其次提高家長對家庭教育的認識主要途徑是：一方面通過家長會；另一方面是家訪。班主任要主動向各科任教師介紹學生的情況和存在的問題，認真聽取他們對學生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育要求；要教育學生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導；同時，還應加強自己與和科任教師之間的團結、師生之間的團結。最后是行為美，我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。因此，班主任對學生講話，必須要有針對性，做到通俗易懂、言簡意賅。三、是必須具備多種能力。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。3結束語一個充滿活力的班組，必然有一個高素質