跨越式跳高教學(xué)反思(完整版)
【正文】 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。接著，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“傳遞爆破筒”。最近兩年來，我一直在對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和實(shí)踐，也取得了一定的成效。接著運(yùn)用體操棒原地練習(xí)跨越式跳高的起跳和過竿，讓學(xué)生領(lǐng)會到過竿的技術(shù)要點(diǎn)。對于這節(jié)課的教學(xué)，既有成功經(jīng)驗(yàn)，也有不足之處。然后，再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴，使動與靜、張與馳、快與慢實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。這節(jié)課就在這樣的循環(huán)往復(fù)過程中開展，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，需要注意課堂中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去練習(xí)，以達(dá)到抓住教學(xué)重點(diǎn)、取得更好教學(xué)效果的目的。通過這節(jié)課的總結(jié)，使我對體育教學(xué)又有了新的感悟：體育教學(xué)不僅是要讓學(xué)生身體得到發(fā)展，更重要的是使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。成功的運(yùn)用了情景融入教學(xué)法，愉快教學(xué)快樂學(xué)習(xí)，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法。四是學(xué)法活。不足之處：學(xué)生在練習(xí)過程中，個(gè)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤動作時(shí)，沒能及時(shí)糾正，擺腿練習(xí)次數(shù)較多，負(fù)荷較大。改進(jìn)措施：學(xué)生練習(xí)過程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤動作，要及時(shí)糾正，需要及時(shí)鼓勵(lì)，練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇，能夠控制全局的位置，制定好練習(xí)的負(fù)荷，盡量適合學(xué)生的接受能力。本課是一堂技術(shù)教學(xué)課，而技術(shù)教學(xué)課往往有枯燥、乏味這樣的特點(diǎn)。這樣設(shè)使教學(xué)計(jì)循序漸進(jìn)，學(xué)生能較好的掌握。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的形式也要多樣性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織形式。（一）開始部分我首先用簡練的語言說明本課的教學(xué)目標(biāo)，師生達(dá)成共識，然后激勵(lì)和感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生帶著目標(biāo)盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。先讓學(xué)生斜擺放皮筋慢慢過渡到橫放皮筋，解決擺動腿過低的問題，同時(shí)讓學(xué)生體會助跑、起跳、擺腿和擺臂動作的協(xié)調(diào)。練習(xí)中教師要特別關(guān)注捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，例如有的同學(xué)助跑角度、踏跳點(diǎn)選擇的特別合理，有的同學(xué)整體動作特別協(xié)調(diào)，教師應(yīng)及時(shí)給以表揚(yáng)。注意看中學(xué)的教材，尤其是田徑和體操。教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)一定要細(xì)致，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要分述。游戲：過障礙接力游戲方法：把全班學(xué)生分四組，聽到哨聲后，各組排頭的同學(xué)爬過墊子，跨過皮筋，到達(dá)終點(diǎn)擺放好實(shí)心球返回，擊拍下一位同學(xué)的手后，跑回排尾，依次類推，直到最后一個(gè)同學(xué)最先越過起跑線，該組就獲勝。在此同時(shí)發(fā)現(xiàn)普遍問題全體糾正，針對一些個(gè)別的問題，小范圍內(nèi)點(diǎn)撥、糾正和指導(dǎo)?！罢遗笥选庇螒?、熱身操為讓準(zhǔn)備活動新穎、有趣味性，我用“找朋友”游戲取代單調(diào)的慢跑練習(xí)，課堂活潑，活動效果好。二、教材分析跨越式跳高是田徑教材的跳躍項(xiàng)目之一，學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)定、果斷和自信的意志品質(zhì)。也使學(xué)生的積極性更高，最后在音樂的伴奏下進(jìn)行放松。通過一個(gè)個(gè)游戲，將技術(shù)的教學(xué)滲透其中，既使學(xué)生達(dá)到愉悅身心、展示自己個(gè)性的目的。學(xué)生分組討論問題，要在一定的范圍內(nèi)討論，切實(shí)能夠起到應(yīng)有的作用。在有競賽的活動時(shí)，缺乏表揚(yáng)機(jī)制，學(xué)生分組討論意義不大。使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變的有趣，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，促進(jìn)了學(xué)生主動意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。分組練習(xí)時(shí)，可以將學(xué)生根據(jù)能力水平進(jìn)行
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