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跨越式跳高教學(xué)反思-免費閱讀

2025-10-16 20:53 上一頁面

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【正文】 要板書說課題目,簡單畫出教學(xué)組織的場地(說到某環(huán)節(jié)的組織時即在黑板上畫出)。另外,師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么,悟出什么道理,最后教師進行以表揚鼓勵為主的評價。自由組合,挑戰(zhàn)新高度。(三)主體部分做過低皮筋練習(xí)。(二)激發(fā)學(xué)生跳躍興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的彈跳、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力和靈敏素質(zhì)。課后許多同事給了我一些好的建議:組織教學(xué)要多元化,讓更多的孩子能體會成功的喜悅。在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計了找朋友的游戲和棒操,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,也達到了熱身的目的;接著運用體操棒原地進行跨越式跳高起跳、過竿的輔助練習(xí),讓學(xué)生體會到過竿的技術(shù)要點。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),教學(xué)的形式也要多樣性,進一步優(yōu)化教學(xué)組織形式。助跑起跳誘導(dǎo)練習(xí),強調(diào)欠缺。便于在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學(xué)場地準(zhǔn)備工作,確保課的順利進行。課的特色:活:針對兒童好動的特點,體現(xiàn)了四活;一是組織形式活。課堂秩序良好,學(xué)生能表現(xiàn)出較強的組織紀(jì)律性并能體現(xiàn)出相互幫助,相互合作的團隊精神。在對學(xué)生錯誤動作的糾正中,采取了逐個糾正的方法,導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生沒有得到及時糾正,形成我的教學(xué)沒有真正面向全體學(xué)生。(二)存在的不足與改進措施雖然這節(jié)課的教學(xué)還算比較順利,目標(biāo)的達成也不錯,但還是感覺有一些不足?!彼裕谶M行小學(xué)體育教學(xué)時,教師在師生的雙邊活動中僅是起到引導(dǎo)和輔助作用,學(xué)生才是真正的主體,在技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。只有學(xué)生對體育知識與技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,才能使得他們自覺地參與練習(xí)。教學(xué)過程中,讓學(xué)生通過互幫互學(xué),對比學(xué)習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。一、情景描述《跨越式跳高》一節(jié)的重點內(nèi)容是起跳和過竿技術(shù),而兩腿的配合則是本節(jié)中的難點。考慮到本課是一節(jié)技術(shù)教學(xué)課,內(nèi)容有些枯燥、乏味,于是我在這節(jié)課的教學(xué)中,將技術(shù)的教學(xué)滲透于游戲之中。對普遍存在的問題進行集中糾錯,反復(fù)練習(xí)后,請優(yōu)生展示。在這節(jié)課的教學(xué)中,我緊緊圍繞本課的教學(xué)目標(biāo),通過游戲來創(chuàng)設(shè)情境,并用游戲貫穿全課教學(xué),旨在以游戲激發(fā)學(xué)生的興趣,增強他們學(xué)習(xí)的主動性。在這節(jié)課中,我讓學(xué)生通過自己的觀察、感受和思考,讓思維在他們的大腦中形成表象以后,再讓他們親身體驗,然后再加以點撥。首先,對教學(xué)重點把握還不夠到位。今后需要吸取教訓(xùn),盡可能讓每一位學(xué)生都能得到及時指導(dǎo),從而體會成功的喜悅。學(xué)生對課程安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的較好。二是內(nèi)容活。突破專題,達到了解決提出問題的目的。分組教學(xué),調(diào)隊調(diào)控還不夠節(jié)省。教學(xué)是一門藝術(shù),我深深感到自己的功力還欠火候,我希望在今后的教學(xué)中能夠通過自己的努力來不鍛的修煉和完善自己。基本部分共分成三步。每一個建議對我來說都是一筆財富,我會吸收并利用在以后的課中。(三)培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)及合作意識。我先將學(xué)生分成四組,站在教師畫好的助跑區(qū)域,教師示范并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自己去體會動作要領(lǐng),然后教師再講解,這樣可以激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿能力,體現(xiàn)學(xué)生主體作用。四個組分別設(shè)置不同的高度,同時教師在皮筋上拴上小鈴鐺,并提示學(xué)生誰跳過去鈴鐺沒有聲音,說明你跳過了這個高度。七、場地和器材大墊子4塊、皮筋4條、實
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