【正文】 6:00第二篇：一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教案（定稿）一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第8487頁教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的12個數(shù)字、時針、分針；學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗學(xué)會看整時，知道整時的兩種記錄方法。教學(xué)策略與手段游戲?qū)?、同學(xué)合作探究、闖關(guān)游戲課前準(zhǔn)備鐘面模型、課件 教學(xué)過程： 課前預(yù)熱：和學(xué)生一起做《老狼老狼幾點了》的游戲認(rèn)識各種不同類型的鐘表一、看一看，我能說 （出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？ 生 ：12 個數(shù)字。建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。師：剛才我們認(rèn)識了時針、分針，那么它是怎么樣告訴我們時間的呢？請同學(xué)看鐘表上是幾時？ 生：7點師：平時生活中我們所說的“幾點”是口頭語，在數(shù)學(xué)當(dāng)中是用“幾時”。（板書題：認(rèn)識鐘表）齊讀題。（板書）③動手操作，鞏固所學(xué)A、師撥表生認(rèn)讀，并說出認(rèn)識的方法B、師說整時生撥表、同桌一說一撥整時的記錄方法同學(xué)們，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像掛鐘和手表這樣的，我們怎樣記錄？（是幾時，就在幾的后面寫上一個“時”。六、板書設(shè)計第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教案一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級數(shù)學(xué)上冊書84—87頁?！窘虒W(xué)重點】掌握看整時的方法,學(xué)會看整時。認(rèn)識整時。歸納認(rèn)整時的方法。（2）寫出時間。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。認(rèn)識鐘表師：看，這是鐘表的面，現(xiàn)在仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？ 學(xué)生匯報（得以下答案）：①有1～12個數(shù)字。②半時先出示9時，再出示9時半的PPT。（四）全課小結(jié)師：這節(jié)課你最成功的是什么？師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識，希望你們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。【教學(xué)目標(biāo)】、分針、12個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。（二）看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。（二）說鐘面生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。生：他講得不好。反饋，抽2對同學(xué)展示活動過程。師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。（投影展示一些票據(jù)如船票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等）［讓數(shù)學(xué)走近生活實際，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂如老師有沒有遲到？你還在哪里見過？促使學(xué)生聯(lián)想，在生活經(jīng)驗中搜集信息，體驗到數(shù)學(xué)存在于生活之中，感悟數(shù)學(xué)的作用，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。師：你覺得你們組這樣做怎么樣？五、初步了解時針一天轉(zhuǎn)兩圈師：星期天，明明和英英發(fā)生了一件很有意思的事，讓我們先來聽一個電話。生：一天中有兩個8時。］【設(shè)計說明】本節(jié)課主要是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際學(xué)會看整時，初步認(rèn)識鐘面。一來貼近生活，學(xué)生在生活中碰到過，學(xué)習(xí)后能為生活服務(wù)，二來通過具體事件豐富學(xué)生對時間的感性認(rèn)識。教學(xué)改革的重點之一是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)發(fā)展。在這些活動中，我放手讓學(xué)生自己做數(shù)學(xué)，及時反饋交流，讓操作與思維聯(lián)系起來，讓操作成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的源泉。如認(rèn)鐘面這一環(huán)節(jié)中，小組內(nèi)觀察鬧鐘的鐘面上有些什么，人人都參與觀察、表達(dá)、交流，感性地接觸到鐘面，然后在反饋中自由地說，盡情地說，再從小朋友自己的語言中拉出所要學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。我對92頁生活中的一天進(jìn)行了加工，再創(chuàng)造，把整個內(nèi)容科學(xué)、周密地設(shè)計成一個轉(zhuǎn)盤。由于時間和時刻都是比較抽象的概念，因此，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自身特點，根據(jù)課標(biāo)精神，我在設(shè)計教學(xué)時力求體現(xiàn)動手實踐，自主探索；聯(lián)系生活；合作交流，人人參與。師歸納：一天里時針要走兩圈，有上午的8時，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的8時。他們說好時間又說好在什么地方。內(nèi)容：抽一小組，和他們一樣的小組驕傲地拍兩下手。板書：7∶00 7時（課件顯示電子表 11∶00 1∶00）師：你知道這表示幾時？。］（三）會認(rèn)電子表。師歸納：很多小朋友都會看，真能干！當(dāng)長長的分針指12，時針指5，就是5時。師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？生：我還看到鐘面上有12位數(shù)字寶寶。）師：你看到了什么？生：我看見小女孩起床了。、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。）第五篇：人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 認(rèn)識鐘表人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 認(rèn)識鐘表【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（一年級上冊）》第91～92頁。結(jié)論：分針指著12，時針指著幾就是幾時整，分針指著6，時針