一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案-文庫吧在線文庫
【正文】 不一樣？盡管鐘面上顯示的時間都是10時，但是一個是上午10時，一個是晚上10時，所以我們可以在時間前面加上早上、晚上、上午、下午等詞來區(qū)分在鐘面上所顯示的相同時間。，在主動探究中獲取新知識。［抓住學(xué)生的年齡特征，以聽一段美妙的音樂為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的親切感，在聽、猜、議中營造積極、活躍、民主的學(xué)習(xí)氛圍，利于孩子們投入到學(xué)習(xí)活動中］。）師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時起床，那我們今天要認(rèn)識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，請組長拿出鬧鐘，我們一起來觀察鐘面。師：你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？生：5時，我看到時針在5上嘛。：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時；也可以一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。師：你的意思是說小圓點(diǎn)后面兩個0，是表示整時，對嗎？生：是的。師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時間的。抽一小組反饋結(jié)果。生：8點(diǎn)鐘有上午的，也有晚上的。［讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識做一件有意義的事，既激發(fā)了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，又培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)解決簡單實(shí)際問題的能力。因此我想到了一個看手機(jī)判斷老師是否遲到的活動。，合作交流，人人參與。如摸一摸鐘面觀察；在人手一個的學(xué)具鐘上操作；同桌兩人互撥互說；轉(zhuǎn)動畫面撥時刻；練習(xí)書寫時刻。再如：92頁教材結(jié)合小朋友一天的生活來鞏固對整時的認(rèn)識，我想到了轉(zhuǎn)盤和日記，利用小組合作優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)人工協(xié)作，有不同意見商量磨合，每個學(xué)生都是主人，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造?？慈沼洓Q定畫面撥鐘看鐘補(bǔ)充日記，整個活動呈現(xiàn)科學(xué)性、有趣性、多樣性。具體的有以下幾個特點(diǎn)。想想，冬冬的日記上還應(yīng)該補(bǔ)充一些什么？在下課后把它完成。生：我想不會。［游戲雖簡單，但有音樂情境，有思考選擇，有活動體驗(yàn)，同樣也被孩子們樂于接受。師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？生：我的電子表上。師：今天早上老師要在7∶00上班，到校門口時看了一下手機(jī)（課件顯示手機(jī)7∶00閃動），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？生：沒有遲到，剛剛好。（教師貼上5時的鐘面，板書：5時）：教師撥2時、12時，分別問學(xué)生表示幾時。生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。生：我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到7點(diǎn)時，小女孩就起床了?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表（一）聽音樂《在鐘表店里》師：你聽到了什么聲音？生：好像是敲鐘的聲音?！窘滩暮單觥跨姳淼恼J(rèn)識是第一冊新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時，要求學(xué)生認(rèn)識鐘面，會看整時，并初步建立時間觀念。（設(shè)計意圖：有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識針表的經(jīng)驗(yàn)，但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識。依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時、半時。三、教學(xué)重點(diǎn)：會看鐘面的整時和半時數(shù)四、教學(xué)難點(diǎn)：會看半時數(shù)五、教學(xué)過程：（一）生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入出示電子表3:00、5:30 師：你知道這是什么嗎？（電子表）指著3:00，這表示什么意思？（3點(diǎn)）師：在數(shù)學(xué)上我們稱它為3時；指著5:30，這表示什么意思？（5點(diǎn)半），在數(shù)學(xué)上我們把它叫做5時半。達(dá)成目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解鐘表上的時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下午和晚上，也就是早晨9時和晚上9時兩個9時。生：有1~12的數(shù)字,它們是按從小到大轉(zhuǎn)圈排列的 學(xué)生說方法達(dá)成目標(biāo)：讓學(xué)生自主探究整時,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、探究能力。老師歸納:分針指著12,時針指著7就是7時。達(dá)成目標(biāo)：謎語引入，激起學(xué)生們的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在自己熟悉的生活情境里,會很自然地去認(rèn)識鐘表并感受那時是早晨7時。A、（PPT出示3時、6時兩個鐘面）指名2生臺前板演，其他學(xué)生作業(yè)本上記錄B、訂正并強(qiáng)調(diào)記錄方法三、運(yùn)用新知，解決問題、連一連（PPT出示本86頁第一題）寫一寫（PPT出示本86頁第三題）做一做（PPT出示本8頁：小明的一天）A、同學(xué)們，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說每幅圖的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的時刻。依據(jù)學(xué)生的匯報，師張貼鐘表模型，板書：12個數(shù)字時針分針認(rèn)識整時①觀察7時鐘面模型師：老師把情境圖中的鐘表給大家?guī)砹?。四、試一試，我能講能力提升師：時間是寶貴的，我們該如何安排好自己的時間呢？接下來我們一起來看看小明同學(xué)的一天 師：我們一起來說說看，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 生：認(rèn)識鐘表師：鐘表上有什么呢？ 生：時針、分針 師：你還學(xué)什么？生：分針長長指12，時針指向幾，就是幾時五、板書設(shè)計認(rèn)識鐘表 整時分針長長指12，時針指幾是幾時 12 8 8 12 3 3 12 6 6時時時 電子表示 8:00 3:00
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