淺談如何做好小學班主任工作(完整版)
【正文】 必須解決好的問題。愛校如家，愛生如子，是育人者的宗旨。班主任必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。教師既要對學生嚴格要求，又要寬容仁愛學生，以自己人格魅力去感染學生。學生把班主任當朋友，一切問題都迎刃而解，做到事半功倍的效果。主題班會的感染力很大，主題班會可采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行。多年的經(jīng)驗告訴我，教育必須通過家庭、學校、社會互相配合才能取得教育的成功。為此，班主任只憑自己的威信和力量是遠遠不夠的，必須結合當今社會，力爭與本班科任教師以及家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，多方位、多角度了解學生，制定、調整對孩子的教育方法。我深刻地認識到一個好的班級是離不開一個優(yōu)秀的班主任去引領的，因為班級管理是一項繁瑣、復雜的工作。每一個班主任都希望并有責任讓自己的學生能夠茁壯成長。于是，我多次和他談心，讓他知道父母親為什么外出打工，外出打工是為了誰，而他又應怎樣做來回報父母親的恩情。并明確分工，分層管理，班長管班干，學習委員管組長，組長管組員，做到團隊人員“人人管別人，個個被人管”、班級事務“人人有事管，事事有人管的良好氛圍。誰愛孩子，孩子就會愛他只有用愛才能教育孩子，班主任就應努力當好一個有愛心的班主任，了解班風、學風，了解家長普遍的文化層次，班主任平時要善于接近學生，體貼和關心學生，多和他們聊天、游戲，了解他們內心的想法。最后，鍛煉意志，使他們認識到“我能行”，鞏固新的行為習慣的養(yǎng)成。第二篇：如何做好小學班主任工作如何做好小學班主任工作一、要做好班主任工作，先要樹立班主任的威信那么班主任如何樹立威信呢？我認為應從三方面努力：一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的?！娟P鍵詞】小學；班主任；工作小學班主任工作復雜、細致、繁重、艱苦。班主任必須具備扎實的基礎知識，解決學生在生活、學習上遇到的問題，使學生產(chǎn)生信服感。此外，還要堅持原則性，不能因為跟學生打成一片了，工作就沒有原則。這樣就避免有些同學產(chǎn)生班主任人情味濃就放棄原則性的想法，讓他們感到老師是公平的，這樣同學們才會自覺地遵守班規(guī)。經(jīng)過耐心、細致的工作，她由一個調皮的后進生變?yōu)橐粋€優(yōu)秀的組長，學習也有了很大的進步，班風和學風更是大大的好轉。這時班干部已有一些工作實踐能力，班主任可在具體工作之前，要班干部們說說自己的設想，班主任再補充。而班主任是學生班級的直接組織者、教育者和領導者。二、全面了解和研究學生。學生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。在教育教學改革日新月異的今天,素質教育要求班主任要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。二、親近學生,了解學生,建立平等的師生關系高爾基曾經(jīng)說過“誰最愛孩子:,孩子就會愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。只有全面了解學生的心理活動,才能打開學生心靈的大門,找到適合他們個性特點的教育途徑與方法,有的放矢地實施教育并取得預期的教育效果。因此,要把握學生的脈搏,必需學習現(xiàn)代教育理論,跟上時代發(fā)展的需要,才不會遇到問題不知所措,一籌莫展。工作中,班主任要主動親近學生,通過跟他們做游戲、聊天,了解他們的性格特點,關心他們學習生活、課外生活。只要肯于對學生付出愛,付出更多的時間與他們交流,建立民主和諧的師生關系,那么,教育就會取得事半功倍的效果。小學班主任工作,平平淡淡,跟小學生打交道,簡簡單單,似乎人人皆可為之。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風也就變得正了。了解和掌握每個學生的性格特點，對他們勤提醒，勤督促，勤開導，勤教育。
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