【正文】 學重點：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。教學難點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經(jīng)走出貧困，走向富強，高高地屹立在世界民族之林。知道我國現(xiàn)階段的奮斗目標是全面建成小康社會。引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。②、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長征》影音片段，感受長浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 五年級下冊春天的故事教學內(nèi)容：課本第29頁到第34頁中的內(nèi)容。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：播放電影《開國大典》的一個片段，說說對萬民興奮的感受。當我們今天走進南京大屠殺紀念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個人都會屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景?。W生展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。教學重點：了解帝國主義給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱。二、探究交流：討論：看了圓明園這一組圖畫，你有什么疑問嗎？請同學們展示收集的材料，請他們來給大家介紹一下，好嗎？為了能和大家一起來學習和交流，老師在課前也去收集了一些資料。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？二、探究交流：有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項偉大發(fā)明是什么嗎？學生自讀課文3－6頁：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂些什么。第一篇：品德與社會教學設(shè)計(五年級下冊)祿 豐 縣 腰 站 小 學《品德與社會》教學設(shè)計五年級下冊學校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 五年級下冊第一單元 文明古國的榮辱從四大發(fā)明說起教學內(nèi)容：課本第3頁至第9頁中的內(nèi)容。交流：（1）你從課文中學懂了什么？ ①什么時候有了這項發(fā)明？②這項發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項發(fā)明對世界文明有怎樣的貢獻？（2）關(guān)于這項發(fā)明，你還有更多的了解嗎？浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 五年級下冊圓明園在哭泣教學內(nèi)容：課本第10頁至第14頁中的內(nèi)容 教學目標：了解圓明園的過去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實，感受到祖國的燦爛文化和帝國主義列強帶給中國人民帶來的巨大傷痛。我這兒也有幾張圓明園的照片，請大家看一看。教學難點：激發(fā)學生的民族自尊心。三、明理導(dǎo)行：播放電影片斷：《南京大屠殺》。小結(jié)：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國人民從此站起了，中國從此走上了獨立、自主、發(fā)展的道路。教學目標：通過對購物票證的收集和認識，使學生了解計劃經(jīng)濟時代人們的社會生活，感受社會的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗。1978年12月，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的召開，中國走進了萬象更新的春天。教學重點：了解自己家庭及家鄉(xiāng)30年來發(fā)生的巨大變化。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美景，感受長江之美（課件播放長江風光照片，同時配樂《長江之歌》。教學難點：理解開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實現(xiàn)全共同富裕。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 五年級下冊日新月異的交通教學內(nèi)容：課本第56頁到第64頁中的內(nèi)容。（飛機）⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：教師點擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？來自200多個國家的運動員同住在北京奧運村，向著更快、更高、更強的目標奮進。教學重點：知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志。知識與技能了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。他們都已各種方式造福著人類?？茖W家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。要提倡科學，靠科學才有希望。閱讀課外書《我愛發(fā)明》。激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和學習科學知識的欲望。循序漸進地讓學生完成學習目標。他們都已各種方式造福著人類?？茖W家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。要提倡科學，靠科學才有希望。閱讀課外書《我愛發(fā)明》。情感目標：激發(fā)學生強列的民族意識和愛國之心，讓學生樹立“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”的意識。六、教學過程。課件出示文字記錄：日寇侵占南京后，為了防止中國人反抗，進行的大規(guī)模集體屠殺。這76400只是日本侵略者在南京大屠殺中殺害的中國人的一小部分，那段硝煙和血光交織的歲月是一種怎樣的恥辱，那40多天是怎樣的日日夜夜??？讓我們一起走進那暗無天日的日子。（1）讀P92課文第一節(jié)。一、教材。難點是：通過交流，讓學生樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)圖強的遠大理想。為了讓學生學習時融入更多的情感體驗，撼動學生的心靈，我將本課的教學內(nèi)容設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入（二）閱讀與討論（三）講授與討論（四）閱讀與討論（五）歌唱祖國。因為品德與社會教學不光要認識到，還要體驗到。中央人民政府林伯渠秘書長宣布開會。陶行知先生曾說過“生活即教育”。所任科目學生積極主動的學習，提高了學生的整體素質(zhì)。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。三、成績分析及成功方面：轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。認真?zhèn)湔n，精心鉆研教材，研究教材中的重難點及學習方法，對本班學生的學習情況進行分析，采取相應(yīng)的教學方法。相信 通過本學期的努力，及采取的措施和方法，下學期該班的學習風氣、學習習慣一定會有一個大的改觀，學習成績一定會有一個新的進展?！暗翘┥健笔侨ミ^泰山的旅游者的一種體驗，對泰山十八盤的險峻同學都不了解，我針對此種情況向?qū)W生進行毅力方面的德育教育，只有吃得苦中苦，才能達到“一覽眾山小”的境界。問題反思：學生根據(jù)自己的興趣愛好自由分組，共分為：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺址四個主題小組，由于班額較大，小組人員較多，所以顯得紀律較差。我還補充了有關(guān)黃河景觀的資料，如壺口瀑布、黃河入?？诘?，這些資料使學生的情感得到進一步的激發(fā)。學生對我國的名川秀水很感興趣。另外，要關(guān)注學生的生活，實行及時監(jiān)督，時時提醒，教師也應(yīng)以身作則。我的導(dǎo)課過于繁瑣，把孔子的形象直接定格在學生面前，未給學生留下思維的空間。在教學中我使用的評價語言過于簡單，欠缺學生的自我展示、總結(jié)展示，對學生的激勵程度不大。自我評價：特別是在認識34個省級行政區(qū)的時候，通過猜謎語深化認識，本課知識性強，為了學習不那么單調(diào)，我采用了比較、計算的方法，使學生在腦海中形成東西部和南北方的空間概念，在和同伴的合作游戲中學習，寓枯燥的學習內(nèi)容于游戲之中，同時也培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，以及初步的觀察地圖的能力。加強情感的融合交流?！锻茄S子孫》教學反思自我評價：我在教學五年級下冊第二單元《兩岸人民血濃于水》一課時，一開始，就播放了張明敏的《我的中國心》，聽了真情演唱，孩子們觸動很大?？墒鞘苣挲g和知識水平的限制，他們也只能說出個大概或是提前預(yù)習得到的教材上的一點點東西。學生雖然不是住校生，但微機室不能上網(wǎng)，學生手頭沒有資料，資料基本上是我給提供的，這樣學生搜集整理資料的能力得不到鍛煉，他們也就無法對資料進行取舍。我還注意調(diào)動學生的各種技能運用于學習中，品德與社會不僅僅是學習知識，更應(yīng)該是孩子們積極探索的過程。課堂上貼近學生的生活不夠，名人效應(yīng)學生感觸不是很深，沒有挖掘?qū)W生身邊的事例，總覺得“外來的和尚會念經(jīng)”。學生對祖國美好河山的熱愛之情也油然而生，品德教學的德育效果不言而喻。既要避免表面的、膚淺的花架子似的研究性學習，又要使學習成為一種快樂，使學生對學習充分享受。這樣前面的教學時間就緊，大秧歌和二人轉(zhuǎn)視頻沒來得及看完就匆匆關(guān)閉，授完課后，又讓學生重新看了二人轉(zhuǎn)視頻。教學重建：以后遇到這種情況要更靈活的去處理，注意恰當運用教育機智。三、投其所好，快樂學習玩是孩子們的天性，如何把娛樂的成分融入教學，這是提高課堂效率的組成部分。自我評價：一、聯(lián)系實際，激發(fā)興趣我沒有一味的講東北的氣候及環(huán)境特點，而是讓學生說說我們當?shù)氐臍夂颦h(huán)境特點，說說喜歡的冬季風景。但在實際授課時，資料準備不足，使原本的設(shè)計未能正常進行，不得不現(xiàn)場搜集有關(guān)資料，以至影響了整個課堂教學。學生在探究過程中，匯報學習收獲時，我注意引導(dǎo)學生的發(fā)言，梳理學生的發(fā)言，引導(dǎo)學生對專題的資料進行分析，整理，選擇有價值信息，使專題研究在探究的過程中，有方向，有層次，步步深入，同時及時肯定學生好的專題研究方法，激發(fā)學生探究的動力，并為學生提供學習的榜樣，效果不錯。學生對臺灣有一定的了解，但僅限于風景方面，老師在課堂上講的較多，學生的主觀能動性不能很好的發(fā)揮。讓學生在小組內(nèi)討論學習“兩岸人民在經(jīng)濟文化等方面的交流活動”，又聯(lián)系學生的實際生活，你知道哪些臺灣的特產(chǎn)？你是從哪里了解到臺灣的？又聯(lián)系到中央4臺的“海峽兩岸”欄目，結(jié)合時事政治臺灣的領(lǐng)導(dǎo)人參加上海世博會，我們這里有一些臺胞，大陸與臺灣發(fā)生了很多感人的故事。然后,讓學生了解海外華人的生活習俗,知道海外華人雖然身在他鄉(xiāng),但依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習俗。但是應(yīng)該看到，學生良好品德的形成和各方面能力的發(fā)展是需要一個相當長的過程的，是需要培養(yǎng)的。為自主學習打開方便之門。讓學生在真切的情境中獲得連接體驗，提高教學實效，充分利用情感推動作用，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成；更要加強自身修養(yǎng)，要以人格力量影響學生，帶動學生。二、教師情感投入不夠。通過對孔子的專題研究，走進三孔，不但了解了孔子和孔子對中國的影響，而且在探究的過程中，總結(jié)專題研究的經(jīng)驗，提高專題研究的能力。尤其對長江的作了具體的探討，黃河、長江運用了比較的方法進行教學，學生通過水系圖也知道我國的北部河少、南方水系多。在教學過程中多采用舉例法、圖片展示法等方法，讓學生在活躍的氣氛中了解黃河文明。教學重建：在以后的教學中，還應(yīng)考慮到學生的特殊情況，針對難搜集資料的現(xiàn)實情況，教師積極為學生搜集部分資料，這樣探究式學習才能落到實處?！疤┥綁邀惖拿谰啊笔潜菊n的重點，對泰山的“四大奇觀”：旭日東升、晚霞夕照、云海玉盤、泰山佛光做了圖片展示，使學生對泰山有了進一步的了解，對泰山的熱愛之情也油然而生。學生都知道“一山”“一水”“一圣人”，但相對而言最陌生的還是泰山，本班只有一個同學到過泰山，而且是幾年前去過的，問及對泰山什么地方的印象深刻時，她竟一無所知。四、查找問題及原因：由于該班學生在月考及期末統(tǒng)考中的成績較差，主要是：上課關(guān)注學困生不夠，精彩三分鐘他們展示不夠。本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參