【正文】 會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學過程：（一）激發(fā)興趣教師出事品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術織成的呢？（二）認識并辨別各種紡織品一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？探究學習：分成小組學習，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？（三）課外拓展以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。（三）布置作業(yè)每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。全課總結。給學生提供相關圖片資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。小組交流，全班交流。2．師生共同準備：（1）塑料的相關知識和資料。3．“保護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。根據(jù)討論情況，學生分成若干小組。第三課時設計制作 教學目標：運用所學到的木工知識和木工技術，自己設計、制作一件木工制品。正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。三、學生做做試試。第四課時 教學內(nèi)容：學做家常菜（什錦菜）教學準備：原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油廚房用品教師課前制作好一盤什錦菜 教學過程：一、課題導入教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋步鳳小學 勞技學科五 年級上冊課時教案第二課時教學內(nèi)容：當好小小采購員 教學目標：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。教學準備：教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學做什錦菜二、看看學學介紹做什錦菜的原料、調料。學生分小組合作制作。學會基本的木料截取與連接的方法。培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。培養(yǎng)學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。二、教學內(nèi)容1．模仿制作：一課時。（2）假山欣賞圖片。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。（2）學生制作作品。二、教學準備：教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。說一說。學生談體會、感受。電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。板書：釘 紐 扣穿 針引 線打 結一枚針、一根線，自己動手就可以解決?？蠢蠋煹诙礁墒裁矗浚◣熥鲆€動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。師給以一定的評價。教學難點：用回針法縫沙包口。3．學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。三．總結交流1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。學生準備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法。培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在老師的引導下，對議一議三個相關的問題的回答給予補充和糾正。三）、教學捏泥碗的方法與步驟學生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。三、活動建議（一）、互查課前準備教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。指名學生在實物投影儀上演示制作過程。初步培養(yǎng)學生精確、嚴密地進行技術活動的習慣。具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學生，可讓他們先畫出草圖，再進行制作。讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。二、教學準備教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。用紅筆給每條說明標上序號。在操作活動過程中，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。（二）、指導制作本次作品較復雜。第三篇：八年級勞技教案5第5課 縫布袋教學目標：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。二、展示情境，學生嘗試。小結。教學難點：縫制方法。教師隨機板書。２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。課后反思：2.《手縫基礎針法》 教學目的：通過指導，讓學生進一步學習認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。五、板書設計：2.《手縫基礎針法》直針法；勾針法；基礎針法﹛回針法；繚針法。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、激趣導入。１、學生動手縫制沙包。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。教學準備：師：椅墊成品。師生互動交流、解決問題。教學重點：學習制作十字繡作品。三、動手實踐：。教學重點：學習制作十字繡小飾物。通過討論和看書引導學生。教師輔導，發(fā)現(xiàn)問題即使解決。（2）比一比，看誰的十字繡作品繡得好。教學課時：一課時 教學過程一、故事導入：誰知道有關縫制鞋墊坯的故事，請說說看。（1）、學生試做，可以兩人合作。（1）、看圖，自己嘗試。師：半成品、成品若干。三、制作步驟。除了十字繡的方法外，你還會用其他繡法做嗎？板書：繡鞋墊觀察圖案 十字繡法色彩搭配 針腳均勻 課后反思：9.《平繡基礎針法》教學要求：通過教學，使學生了解平繡基礎針法的特點，學會用此方法繡制作品。出示課題。（1）切針繡（2）別梗針繡（3）緞紋針繡（4）葉脈針繡（5）長短針繡（6）豆針繡繡制作品。教學準備：師：成品。（2）師生共同評點推薦。教學準備：學生：毛線、絨繡針、圓竹繃、新布、彩筆、軟毛刷。（1）指導學生將布面上的線圈變成絨毛。、鼓勵學生開動腦筋，利用身邊材料制作生活用品，解決生活難題。，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出不足。教學目標了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。三、灶具的使用出示各種灶具的實物和照片。教學難點培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學難點切的技術和菜肴的咸淡控制。教學重點掌握生炒的方法。炒是最常用的烹飪方法。數(shù)量相配:以一種原料為主料的菜,主料的數(shù)量要多,輔料的數(shù)量不宜過多,以免喧賓奪主。討論交流,教師出示課件(操作過程)并作適當提示。℃,俗稱八成熱。安全要求:握刀、切菜姿勢要正確!水不能滴入熱的油鍋內(nèi)!原料放入油鍋時要輕放!衛(wèi)生要求:桌面保持整潔。教學重點掌握做蛋糕的知識和技能。集體討論、交流。教師重點提示制作要領并用PPT出示相對應的圖片。教師:我們請每個小組(4~5人一組)合作完成一個蛋糕。顏色鑒別法:很白的是低筋面粉,偏米白色的是高筋面粉。今天我們做的是最基本的戚風蛋糕,那芝士蛋糕、水果蛋糕等又是怎么做的呢?請學生選擇一種,到網(wǎng)上搜索制作方法并嘗試做一做,下次課上交流。每組做1~2種不同顏色的汁或泥,每種顏色可以多做一點,完成后小組間可以交換汁或泥。揉面方法—手掌推揉法:左手掌按住面團端,右手掌用力將另一端向外推揉。組長負責,小組成員分工合作,每個人、每個步驟都要操作到位。會識別電池的正負極，知道電壓是電池的重要參數(shù)，知道電池首尾組合（串聯(lián)）能提高電壓。由“電池盒帶來方便”從而提出制作電池盒的項目任務。確定盒子各個壁板的尺寸,在木板上根據(jù)尺寸畫出裁切線。教學準備教師準備:與兔子燈相關的圖片及視頻、成品兔子燈、金色鐵絲、白色絲網(wǎng)、木板(或塑料板)、吸管、木棒、4個瓶蓋。學生通過觀察,說明兔子燈整體上由哪幾個部分組成 PPT呈現(xiàn)“提示與建議”中的圖82。下一階段,主要任務是“制作輪子和安裝電路”。制作過程中遇到了哪些困難與問題,是如何解決的。所制作的手電筒美觀、牢固。用手電筒進行調節(jié)“聚光”的演示,說明“反光碗”的作用及調節(jié)方法。(2)學生進行制作,教師穿插指導。能說出信號燈模型與實際信號燈的差距，知道從哪些方面進行改進。(2)提出“制作T形路口信號燈模型”的任務,通過“想想,議一議”討論需要幾盞紅綠燈、安裝在什么位置,以及還需要哪些工具器材,形成大致的制作方案。6號燈的安裝由學生自主操作。調節(jié)燈的高度相。教師演示事先制作的模型(如圖105所示),學生了解T形路口信號燈模型制成后的樣子。教學難點信號燈電路的安裝與連接 教學準備,積累經(jīng)驗,以便教學演示與指導。制作過程中遇到了哪些困難與問題,是如何解決的等。如果以三只發(fā)光二極管為光源,則電路如圖911所示。教學難點電池的連接與固定、手電筒筒頭的制作與安裝。主要對輪子的制作進行展示與反思。如制作有困難,至少要在下一節(jié)課之前準備好所需的器材。兔頭是兩個等大、圓形的環(huán)??)。學生準備:金色鐵絲、白色絲網(wǎng)、木板(或塑料板)、吸管、木棒、4個瓶蓋。小組進行交流展示。教師提示學生調整相關制作工序:①根據(jù)尺寸裁切壁板(教材中步驟①)。教師:說說電池上所標的“”是什么意思?繼續(xù)演示讓燈泡亮起來的實驗:比較一節(jié)電池供電與兩節(jié)電池首尾相連供電時燈的亮度,引導學生悟出“電池組合能提高電壓”的道理。教學難點確定電池盒尺寸。左手掌按住面團的端,右手掌用力將卷揉回來的面團再向外推揉。做小圓子的關鍵是和粉、揉粉,誰能說說和粉、揉粉時分別要注意些什么? 教師演示并講解和粉、揉粉的技巧。教學重點掌握做七彩小圓子的知識和技能教學準備糯米粉150g，熱水100g，紅甜菜粉1/2小勺，可可粉1/2小勺，紫薯粉1/2小勺，紅曲粉1/4小勺，黃金芝士粉1/4小勺，抹茶粉1/4小勺 教學過程1．導入新課提問:正月十五元宵節(jié)家家戶戶都會吃圓子,你做過小圓子嗎?誰來說說做小圓子的步驟。高筋粉:適合用來做面包。每組再分成兩個小組,一組做蛋黃糊,一組打發(fā)蛋白,兩組要同時工作。牛奶(熱水)加入糖和鹽,一定要完全溶化。教師重點解釋低筋面粉。教學準備教師準備:做蛋糕的材料一糖、白醋、鹽、低筋面粉或普通面粉和玉米淀粉、色拉油、雞蛋、牛奶。教師請學生說說操作中的得失,小組的合作情況等。提問:一般家庭炒菜用亻什么油溫的油最好?(出示課件)熱鍋冷油炒菜最健康。教師:油鍋熱時放入菜,怎么確定油鍋是否熱了?(先請學說,然后教師播放視頻,示范“怎樣估計油溫的高低”。有順色配、花色配兩種。提問:你認為炒的基本方法是怎樣的? 小結:將原料加工成丁、絲、條、片等,炒鍋燒熱后放少量油,依次將原料放入鍋內(nèi),快速翻炒,炒至七八成熟時加調料,炒熟出鍋,這種方法叫做炒。教學準備:準備原料、炊具等物品。教學過程：一、導入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結做法：涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學生討論制作方法）請同學示范切黃瓜講解注意點及制作方法。學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷買菜的過程。四、鍋的使用和保養(yǎng)出示各種鍋的實物和照片。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。三、分組制作：縫制小包裁好里布、表布；里袋、外袋用回針縫好；一個翻至正面，一個不翻面；把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面；先縫上邊；翻至正面，用繚針縫合邊口；12．《縫制小包》 15在小包的留口處安拉鏈。教學難點：制作方法。四、總結評價。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、激趣導入。板書： 設計 復印 裁剪畫輪廓粘貼畫紋線整形課后反思：教學要求：通過學習，引導學生進一步加深對絨繡的認識。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、情景導入：師：能否將不同顏色的布片剪下，貼在底布上創(chuàng)作成新作品？ 生：（討論）自制一幅作品，解決難題。設計一幅自己喜歡的花樣，動手