【正文】 教室時，便被玲瑯滿目的花朵所吸引。雖然和別人相比我們還略顯稚嫩，但是我們已經(jīng)很滿足了，畢竟這是我們的第一次。接下來就是最重要的步驟了：烙餅。今天是我們?nèi)诩贾行牡娜兆?，懷揣著一顆因興奮而劇烈跳動的心，我和同學(xué)們坐車一起來到了大連是中小學(xué)生勞技中心。過了一會，韭菜切好了，雞蛋也打成漿了。菜剛切到了一半，老師就組織我們?nèi)ゲ賵錾匣顒印＠蠋燁I(lǐng)我們進了教室，我們按照小組坐下。第三天，我們學(xué)習(xí)了廣告制作和布藝。唉！我的手實在是太笨了。在勞技中心的三天學(xué)習(xí)生活中，我收獲了一段精彩而又難忘的回憶。走進廣告制作的教室，看著一排排的電腦，我心想：這次我可以大顯身手啦！在老師講解完后果不其然，我和我搭檔的制作得到了同學(xué)們的肯定和老師的贊揚。老師演示完后，我們便開始了實踐。我也謝謝林老師，在這幾天教我剪紙。2006年，我國的剪紙藝術(shù)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們因該說拜拜了，將離開這里，老師最后拿出了他以前學(xué)生的作品給我們看，看了一會兒就下課了，我們的勞技就這么完美的結(jié)束了......勞技心得體會蔡貝在星期三的中午，我們在學(xué)校吃完飯后，我們來到了充滿好奇的老28中，我們一走進 那所學(xué)校，雖然沒有＂富麗堂皇＂的裝飾，但是，更能讓我們體會到我們是來學(xué)習(xí)的，不是來玩的！那里非常純樸，但，里面的人卻很熱情！我們走進教室，就看見要教我們2天半的剪紙大師，林老師，他是非物質(zhì)文化的傳承人。這次勞技，讓我們快樂了，也讓我們學(xué)到了許許多多的知識。一刀，兩刀。來到勞技中心，我感到非常高興，激動。來到操場，我一眼看到的是這操場是多么的渺小。所以我再也沒感到害怕。我打起了精神，決心學(xué)好剪紙。，老師讓我們剪了一只小貓。對于傳承人，我也并不了解，并不明白。堅持不懈，功夫不負有心人，下午在領(lǐng)取老師獎勵的時候我榜上有名，我不知道有多開心多快樂。我們還認識了剪紙藝術(shù)的傳承人林老師，他的性格真霸氣。第二天的時候剪的東西就更難了，剪的是一只雞，這只雞單單從外表看就很難了，更別說實際操作了，雞主要是它身體上的毛很多，所以剪起來就十分費力，不過還好，過了一節(jié)課終于把它剪好了。到達了勞技中心后有一個大約60 歲的一個老公公上了講臺，我本來心理想：他技術(shù)應(yīng)該不太好吧。這是我學(xué)的第一個關(guān)于剪紙的知識。當(dāng)老師叫剪的時候，我的小心肝撲通撲通的跳著。這次，我們的勞技內(nèi)容是剪紙。我感到很害怕，怕被老師罵?！愫ε赂陕?，沒出錯就沒事了，再說了，你以后剪紙認真些，上課專心聽講。這才聽懂。同時，我也知道，這也是在考驗人的一種細致和堅持。吃中午飯的時候，還是站著吃的，而且飯菜都很好吃，這時，我喜歡上這個學(xué)校了，下午，我們也照樣見了許多作品，其中有雙喜，壽字，這時，我也不知不覺的喜歡上了剪紙。剪紙，這兩個字讓我們感到它并不難，僅僅是用剪刀剪紙而已。在剪大公雞時，大家都很仔細，認真的，因為剪得好的就能得到林老師的獎勵，剪完后，大家都陸陸續(xù)續(xù)地將自己的作品交了上去，其中有六位同學(xué)獲得了獎勵。這一次果然沒有讓我失望，老師說我剪得還不錯，我的心情猶如鍋里開了的油，頓時高興起來了，這使我后面更加有信心，有決心。我們很享受每一次剪小動物，它們雖然在紙上，但是我們卻能把它們剪的栩栩如生。后來這兩天，老師又教給了我們一些關(guān)于剪紙的知識和技法，我們剪了兔子，羊，蝴蝶等作品。當(dāng)我們步入插花教室時，便被玲瑯滿目的花朵所吸引。在同學(xué)的幫助下，我也終于做成了！雖然模樣實在不怎么地，但是好歹也算是我的勞動成果。用一位同學(xué)的話來說就是非主流。老師演示完后，我們便開始了實踐。可惜的是，那個夢想中的小區(qū)不能帶走，唉！第二天，我們學(xué)習(xí)了瓷藝和貝畫。篇四：勞技中心體會(日記)勞技中心體會今天，我們來到了勞技中心。就開始自己動手了，首先，我們把芹菜上的葉子摘掉。上午很快就過去了，下午，老師又叫我們做了一道美味佳肴“韭菜炒雞蛋”。“真香?。　蔽覀儺惪谕暤恼f。但是老師說這是不行的雞蛋根本就打不散。最后一些雞蛋，我們一起放到了電餅鐺中，烙成一個大大的圓餅，為了好看和別出心裁，我們在餅沒熟時加了一些核桃仁。第二篇：勞技中心體會勞技中心體會大連市第四十七中學(xué)1年5班33號于懿轉(zhuǎn)眼又過了一個春秋，我已經(jīng)步入了中學(xué)的校門，并再一次來到了勞技中心進行學(xué)習(xí)。我做啊做啊，卻總也做不好。當(dāng)我們品嘗到我們親手制做的的面點時，心里別提多高興了，就像吃了蜂蜜一樣。在本次活動中，各項愛好驅(qū)使著我，熱情的投入其中，讓我再一次感受到學(xué)習(xí)的美妙。而且多參加此類課程，會使班級的凝聚力增強，大家也會學(xué)會分工合作，互相幫助，讓任務(wù)更快、更好的完成，這一點也可以利用在平日我的學(xué)習(xí)之中，它會使我們更好的提高成績。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我們常見的種類是鮮花和絹花。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿；你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試；第二課時演示插花步驟：；⑴立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定；請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以；在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈；作品展評：請大家把作品放到前面；小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性；第三單元簡單師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。教學(xué)重點：如何選擇青菜。四、講解如何擇洗青菜時，可結(jié)合操作進行。教學(xué)過程及內(nèi)容：一、出示交待工具，材料。,知道發(fā)酵粉的作用。）①看錄像的第一段,引導(dǎo)學(xué)生說說制作面包需要哪些原料,做面包時需要什么機器。這是因為發(fā)酵粉里有一種酵母，它會讓面團變大、變松、變軟。教師：細細的葉脈交織在一起，就像絲織的細紗，又像薄薄的蟬翼，惹人喜愛，這種書簽?zāi)阋材茏?！介紹制作原理：教師：請同學(xué)們觀察夾竹桃的葉子與桂花樹的葉子在形態(tài)和葉脈上有什么區(qū)別？ 學(xué)生1：夾竹桃的葉子比桂花樹的葉子軟，夾竹桃的葉子細常，桂花樹的葉子有點橢圓。經(jīng)過加熱，它會腐爛得更快。（5）把葉脈片放在舊書或舊報紙里壓干。讓我們都來愛護自然，關(guān)心我們周圍的事物吧。1．針線，剪刀。（見學(xué)生實驗表）（說明：未知材料的鑒別，探究性實驗）四、交流五、整理實驗器材 本實驗注意操作安全！一、器材：酒精燈、鑷子、火柴、盤子材料：棉纖維、腈綸纖維、羊毛纖維；純棉布、真絲、毛料、化纖等小塊面料 燃燒法主要用于鑒別纖維素纖維、蛋白質(zhì)纖維、合成纖維三大類?！昂侠砩攀?，托起健康的每一天”仍是本節(jié)課的主題。學(xué)生四人為一小組根據(jù)查得資料，設(shè)計早餐、午餐、飲料，并從食品的營養(yǎng)方面、色香味方面、原材料價格等方面進行評價，戴上白色工作帽、圍裙、食品手套，按照操作要點進行各種食品的制作；兩名同學(xué)到前面查找資料。師生為展示的同學(xué)鼓掌，以此表示稱贊與感謝。與主題呼應(yīng)，增強學(xué)生熱愛生活的思想感情。技術(shù)在保護人、解放人、發(fā)展人方面均有極大的價值。搜集信息，整理填表 課前布置學(xué)生從各種渠道收集新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子。教學(xué)準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、收納盒（范作）、創(chuàng)可貼等。（2）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：你們覺得這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或有困難的？（3）教師利用多媒體展示“制作三片內(nèi)部隔板”“隔板如何進行組裝”等難點環(huán)節(jié)的特寫錄像，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。指導(dǎo)學(xué)生掌握制作簡單泥蔬果的方法?！巴瑢W(xué)們想想，為什么我們一眼就能分辨出不同的蔬果？”“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要學(xué)會準(zhǔn)確把蔬果的形狀。學(xué)生制作。教學(xué)重點：掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。并適時板書。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照圖示，自己動手操作。了解泥條盤筆筒和內(nèi)襯模具制造筆筒的方法。二、教學(xué)生用泥片制作筆筒的方法和步驟“請同學(xué)們對照書上的圖示和文字說明，看一看制作步驟與自己的想法教師：是否一樣，比一比，哪一種方法更好？” 學(xué)生觀察比較，談?wù)効捶ā＂迣⑼搀w泥片圍在筒底泥片周圍。學(xué)生自評。相框教學(xué)目標(biāo)：了解相框的結(jié)構(gòu)特點與制作過程。相框裝飾，生自由發(fā)揮。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你的零花錢一般存放在哪里？誰來介紹一下你的儲蓄罐？揭題。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。利用廢舊物品，設(shè)計制作儲蓄罐組合筆筒教學(xué)目標(biāo)：了解筆筒的結(jié)構(gòu)特點與制作過程。筆筒裝飾，生自由發(fā)揮。學(xué)生通過制作紙工筆筒復(fù)習(xí)上學(xué)期掌握的紙工制作符號與技巧。交流制作過程和方法，相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。儲蓄罐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握儲蓄罐的制作方法。通過紙工相框的制作，學(xué)生熟練掌握紙工與塑料片的結(jié)合運用技巧。指導(dǎo)學(xué)生綜合自評和互評成績，從制作技法、作品美觀、牢固耐用、態(tài)度認真、團結(jié)互助五個方面為自己打上綜合總評的星數(shù)。⑧加泥修齊筆筒，刻出頸槽。請一兩名學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴密地進行技術(shù)活動的習(xí)慣?？梢龑?dǎo)同組互助合作，請一兩名學(xué)生演示制作過程。②壓扁，捏凹成碗形。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。五、拓展活動，激發(fā)學(xué)生對祖國泥文化的熱愛。三、實踐體驗，學(xué)生制作。教學(xué)重點：掌握泥蔬果整體的造型方法。三、小組合作，實踐操作，從分工合作、規(guī)范操作、安全防護等方面做一些友情提示。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課，我們學(xué)會了洗茶具、洗衣物，用我們靈氣的雙手和爸爸媽媽一起營造窗明幾凈的家庭環(huán)境，大家是不是很有成就感呢？，在做家務(wù)的過程中，有的同學(xué)又遇到了一些新問題，比如有的女生小發(fā)飾很多，有的男生玩具很多，他們都覺得這些零碎的小物品很難整理，在生活中你們是怎樣做的呢？有沒有很好的進行歸類放置呢？，教師出示六個區(qū)間的收納盒。根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動手實踐分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。(1)浸泡時加12滴洗潔精?？聪床杈叩囊唤M圖片，弄清洗茶具的主要過程。四、展開討論，評議問題有人可能會說：“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學(xué)生是不可能會做。學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟的作用。了解日常生活中的技術(shù)，認識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。最后一個小組展示的作品是飲料，為了讓大家看得清楚，她們在實物投影儀下演示并講解。濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了每一位學(xué)生，同學(xué)們