7李清照詞兩首_醉花陰教案3(完整版)
【正文】 討論。詞中作者通過(guò)一系列畫(huà)面把自己對(duì)丈夫刻骨銘心的思念之情表達(dá)得淋漓盡致，因?yàn)槭窃~，所以本文的語(yǔ)句顯得更加含蓄，跳躍性也更強(qiáng)，單從詞的字面上看，學(xué)生就不易讀懂，更不要說(shuō)能領(lǐng)悟到包含在每個(gè)畫(huà)面后的思念之情了，因此本文的 教學(xué) 光靠朗讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 “問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許 ”，今天我們就一起來(lái)解讀李清照的《 醉花陰 》，看她將向我們講述世間怎樣的故事。 師：到底是什么，再討論一下。 師：好一個(gè)消融，冰消融后留下個(gè)春天，香消融后留下個(gè)相思。下面我們就一起再讀課文，并到詞句中去挖一挖，試試能挖出多少字面以外的東西。 生：我挖的是 “東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 ”，寂寞無(wú)聊的詞人獨(dú)自面對(duì)重陽(yáng)佳節(jié)，眼見(jiàn)天近黃昏，詞人才勉強(qiáng)移步菊花之下，以酒消愁，結(jié)果連衣袖都沾滿(mǎn)了菊花的香氣。 師：能想象一下當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象嗎？ 生：一個(gè)消瘦的女子凄涼地站在窗口呆呆的看著香爐內(nèi)的青煙一點(diǎn)點(diǎn)上升，變淡，直至無(wú)形。 生：它的花瓣也很單薄，瘦窄。 生：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)面已經(jīng)非常之廣，他們思考問(wèn)題的角度又千奇百怪，所以 真正敢于放手的教師越來(lái)越少。 小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽，同學(xué)點(diǎn)評(píng)（注意語(yǔ)速，節(jié)奏，重音，感情）。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，將是一件幸福的事情。 【說(shuō)明】：在理解內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生朗讀，可謂水到渠成，我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生讀得不好，沒(méi)有感情，說(shuō)他們不會(huì)讀書(shū)，其實(shí)他們不是不會(huì)讀而是沒(méi)有讀懂，他連 其中的感情都不清楚，你讓他怎么讀出感情呢？所以要想讀出感情必須建立在學(xué)生徹底領(lǐng)悟文章的基礎(chǔ)上，真是磨刀不誤砍柴工 課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)學(xué)完這首詞的感受或收獲？ 生：李清照不愧為婉約派的代表詞人，文章原來(lái)可以寫(xiě)得這么凄美動(dòng)人，以后我也要注意在描寫(xiě)中注入深情。換句話(huà)說(shuō)：你備的不再是一
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