【正文】 滄海桑田”第八周 第三章 第一節(jié) 多變的天氣第九周 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布第三篇：七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃地理(2016—2017學(xué))七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。對(duì)于作業(yè)做的不好的同學(xué)，適當(dāng)予以罰抄。強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。“向四十五分鐘要質(zhì)量”離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。第一篇：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)（2013年版）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。要力爭認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。努力講好每一節(jié)課。重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。6． 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高?！妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。考慮到本章內(nèi)容難點(diǎn)過于密集，加之學(xué)生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因?qū)W習(xí)難度過大，大部分學(xué)生往往喪失地理學(xué)習(xí)興趣這種在以往的教學(xué)中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的絕大部分知識(shí)后移，安排到本冊(cè)第四章第三節(jié)中進(jìn)行教學(xué)。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的。這也是“以學(xué)生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。采取一些切實(shí)可行的措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握世界地理概括，包括地球面貌。評(píng)價(jià)學(xué)生不能以分?jǐn)?shù)來作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)，要重視學(xué)生的發(fā)展變化，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，并充分注意他們?cè)谇楦袘B(tài)度行為方面的變化，在實(shí)施課堂教學(xué)中特別要注重這點(diǎn)。為此，教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內(nèi)容，以及世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?，力求通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異。教材編寫時(shí)，將人口與人種拆開分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。面對(duì)這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對(duì)知識(shí)的渴求，讓我內(nèi)心澎湃激蕩，激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。三、教材重難點(diǎn)分析及措施本冊(cè)書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。二、教材分析湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。