【正文】 合同等）。（2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。五、作業(yè)收集古近中外有關誠信的經典故事。討論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？小結是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。板書課題。三、互動討論，交流，理解誠信的內涵說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。教學重難點：讓學生懂得做人要誠實守信。對不誠不信的行為表現出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。課時劃分：3課時 第一課時一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現代社會的紐帶。小結，理解信任的內涵誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。）B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受到的啟發(fā)。）三、小組交流討論怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或感受。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會……小結過度三、閱讀瞭望臺、暢所欲言學生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內容。教學重難點：引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。第一課時一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況信譽卡小展示。二、匯報交流上節(jié)課調查本地區(qū)人們比較信賴的產品和信得過的商店的情況分小組匯報：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？從中你得到了什么啟示？小結：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質量，而且也在于信譽。五、作業(yè)：調查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。我們來開辦誠信萬里行專欄。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。二、教學準備：《少先隊隊章》多媒體直尺列表三、教學時間：3課時四、教學設計 第一課時我們心目中的班隊干部1）參照教材第23）根據大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激情引趣：我們平時說的農業(yè)有狹義和廣義之分，狹義的農業(yè)是指農作物種植業(yè)，它包括糧食作物、棉、油、麻、糖、煙、蔬菜等。種植業(yè)為我們提供了各種各樣的（）（）（）……養(yǎng)殖業(yè)為我們提供了（）（）（）……漁業(yè)為我們提供了（）隨著生產水平的不斷提高，農業(yè)正向（）（）的現代農業(yè)方向發(fā)展，農產品更加（）（）。教學難點：體會得到自己家中的美德以及要建設美好家庭的責任感、自豪感。⑴ 看合影，談發(fā)現。四世同堂、五世同堂是當時傳統(tǒng)家庭生活的理想。⑶ 拓展，進一步了解大家庭?！靶奚睚R家治國平天下”，“欲治其國者，先齊其家”，家庭的重要性由此可見。師：課前大家收集了許多有關傳統(tǒng)家庭的美德，大家互相交流（小組內交流，教師有選擇性地在投影儀上展示。二、學習1．出示“江南第一家”的家譜圖。讓學生辯論“獨生子女好還是非獨生子女好”。教學時間 2課時 第1課時 課時目標1．通過傳統(tǒng)家庭與現代家庭的對比，了解時代不同，家庭關系也在不斷發(fā)生變化。教師出示課題。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴。我們來看一看調查結果。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩大法寶，會與父母成為特殊的朋友。為什么父母與子女之間的想法會有差異？這種差異主要表現在哪些方面？請同學們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題?，F在我們來說一說與父母成功溝通的例子。⑶ 小結：有了這些“金點子”，我們也許就能與父母更好地溝通。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。我是文明家庭一份子 目標要求1．了解文明家庭的評議流程及創(chuàng)建學習型家庭的要求。學生： 1．收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。⑵ 師：早在20世紀50年代國家已經非常注重家庭在推動精神文明建設中的作用了。）2007年，杭州市又進行了“和諧文明家庭”的評選活動。（教師出示課件：“文明家庭故事演講”。(教師出示課件：“洋居民”當選“文明家庭”)，展示北侖5戶“洋居民”當選“文明家庭”。三、拓展 1．評一評。第2課時 教學目標1．了解創(chuàng)建學習型家庭的要求和努力方向。二、學習1．介紹好書。3．學生交流制訂的計劃。教學時間 2課時 第1課時 課時目標1．知道正在經歷的小學生活是人生成長的關鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結的文化氛圍中成長起來的。四年的時光，我們認識了很多的朋友、老師，我們與同學盡情地玩耍，在知識的海洋中暢快地遨游。師：當時你的心情怎樣？學生自由說。正是有了那么多的經歷，那么多的嘗試，我們才不斷長大，不斷成熟，才讓我們的校園生活有了那么多的回味！3．傾聽故事。你為班集體的成功而歡樂，你為班集體的失敗而傷心。我們因成功而倍感自信，我們也因我們的失利而更加堅強。課前準備 教師：制作課件。你們看，XX學校五（X）中隊正舉行“校園生活我之最”班隊課，讓我們去瞧瞧。2．總結：豐富多彩的校園生活還會延續(xù)，愿我們大家以后都成為生活的有心人，記錄我們生活的點滴；也愿我們都成為懂得感恩之人，感謝生活的給予，感謝學校、老師、家長的付出，感謝同學、朋友的幫助……~type=v5_oneamp。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！(板書課題)二、學習1．了解孔子。2．學習尊師故事。）交流：？ ？ ，你有什么感想？⑶ 師：我國偉大領袖毛澤東也是尊師的典范。老師采擷了其中幾句，大家一起來看看。⑶教師播放詩朗誦:“園丁贊歌”,背景音樂：好大一棵樹。教學過程一、導入1．師：同學們，在學校里，我們與老師朝夕相伴，你認真觀察過老師的工作與生活嗎？接下來，就請大家一起去看一看一名普通教師的一天。老師的工作那么忙碌，那么辛苦。當然，交流要注意方式、方法。教師把學生寫的話念給大家聽。2．引導學生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學校活動，盡力把自己最美好的一面留給母校。如果第一個同學沒有回答正確或完整，同組的同學可以更正或補充。）討論：為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？ 2．我為母校添光彩。C.（教師出示課件：“高爾基的話”。師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。2．師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？二、學習1．以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。2．知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現。），在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？學生各抒己見。⑴ “假種”的危害。）師：我們再來看兩條消息。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。一本是《誠實?善良》，還有一套是《誠信故事會》，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，宏揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，相信大家一定會喜歡。如果遇到下列問題，如何讓誠信放光彩？ 1．議一議。3．學生學習教科書第48頁“有一種?愚蠢?叫誠信”。⑵ 展示交流，贈送賀卡。俗話說：“快樂要大家分享，煩惱我們更要一起來分擔。師：假如主人公把傷害刻在石頭上，這兩個人以后會怎么？師：寬容讓這個人贏得了一個真心的朋友。⑷ 小結：由此看來，人無完人，金無足赤。）學生看后交流。（教師播放情境?。骸安辉摪l(fā)生的沖突”。5．尋找化解矛盾的法寶。（教師播放背景音樂，學生動筆書寫。第2課時一、導入1．師：寬容是一種博大的胸懷。小結：寬容別人就是寬容自己。不過生活中，我們很多人卻難以做到。聽了這個故事你有什么感想？師：有人說寬容是軟弱無力的表現，你怎么認為？教師引導學生進行正方反方的辯論。教師出示“名言名句”，學生齊讀，并解說各句的意思。，愿意在日常生活中幫助他人。⑵ 該生在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。2．走進“故事屋”。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢？3．體驗雪災中真情。）師：有道是“一方有難，八方支援。）聽了故事，你感受最深的是什么？ 學生交流。三、拓展教師布置學生課后搜集有關互幫互助的名言或格言?？捎械娜耍谖ｋy面前就表現得不像是好朋友該有的行為了。(教師播放音樂：“朋友”)，學生在教科書的同心圓里填上知心朋友和一般朋友的名字。3．交友秘訣。讓我們拿起筆，真誠地跟自己的好朋友說說心里話，讓彼此的友誼更加牢固吧！學生制作“友情卡”，在上面寫上自己最想對朋友說的。其實，從同學們的介紹中，我還得出了一個結論，想要交更多的好朋友，那是有秘訣的。師：一個人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。）師：這個故事給了你怎樣的啟發(fā)？在生活中，你碰到過類似的事情嗎？ 學生交流。2．學會與人交往，會結交朋友。很多時候，幫別人其實是在幫自己。只要我們每個人都能互幫互助，困難就能迎刃而解。他們是一對普通得不能再普通的夫婦，但在他們身上卻發(fā)生了一件極不普通的事情?？墒?，生活中有許多時候需要我們幫助的往往是那些不相識的陌生人，我們該怎么做呢？讓我們一起走進故事屋，看看“快樂傳遞”的故事吧?！叭恕弊钟梢黄惨晦嘟M成，就如同在告訴我們人與人之間需要互相支撐，攜手同行。2．感受同學的友愛之情，學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。三、拓展1．師：讓我們把這些名言名句制作成精美的書簽，送給朋友，送給自己，時刻勉勵自己。寬容是一個人的修養(yǎng)。）師：你們覺得玲玲、帆帆這樣做對嗎？為什么？如果你是玲玲或帆帆，你會怎么辦呢？學生討論，交流看法。師：有人說，“有朋友的路上，才會有關愛和扶持，才不會寂寞、孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。我們先來聽一個故事。寬容帶來了快樂，送走了煩惱，帶來了真心的朋友。你找到解決矛盾、化解沖突的好辦法了嗎？學生小組討論、交流，教師概括并板書：冷靜思考、理解、寬容、換位思考、傾聽、交談…… 師：假如在生活中遇到下列麻煩事，你會怎么做？大家來說一說“金點子”。）小結：寬容能化解一場矛盾、一段隔閡，寬容能架起朋友間真誠友誼的橋梁?？磥?，寬容不僅能讓我們得到朋友，還是國家安定的條件之一?、?師：當今社會，寬容越發(fā)顯得重要。切不能拿自己的優(yōu)點和別人的缺點進行比較。今天，我們來說一說退一步海闊天空。師：從同學們的交流中老師感覺到，同學心中都有一些或大或小的煩心事，這些事日積月累不及時處理的話，感覺會怎樣？教師引導學生交流。不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個“有信用”的人，一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。三、拓展 1．讀名言勵志。）師：如果你是陽陽，你會如何處理？⑵ 師：你在生活中碰到過失信于他人的事情嗎？后來你是怎么做的？我們來看看這個小朋友的故事。2．體驗生活中離不開誠信。）師：這是個真實故事。）師：此時，你有何感想？小結：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農民。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。板書：誠信？學生回答，教師隨機板書：說到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言……：同學們，我們的生活離不開社會的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。2．理解和體驗為人處事要誠信。⑵ 以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。可以用畫筆設計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策 第2課時 教學目標，爭做學校小主人的責任感。三、拓展以四人小組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。我們應以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？ ⑴（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。⑶ 小結比賽結果。2．制作課件。小組討論，設計富有新意的教師節(jié)禮物。）師：俗話說：“金無足赤，人無完人。（認真完成、及時訂正作業(yè)；上課專心聽講；同學之間團結友愛……）師：這些事情看似很小，但如果能天天堅持，就是對老師勞動的最大支持，就是對老師真誠的關愛與尊重。）交流：（1）錄像中的老師一天要做哪些事情？（2）看了錄像，想想自己身邊的老師，他們也在忙忙碌碌地辛勤工作著。三、拓展觀看電影《一個都不能少》，寫一篇影評。（教師播放背景音樂：“我愛米蘭”。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。子貢對老師畢恭畢敬，孔子死后，他悲痛萬分，在孔子墓旁居住下來，一直守墓6年。⑵ 師：孔子作為中國歷史上第一位職業(yè)教師，我們一起來看一看關于他的介紹。2．學習古往今來的尊師故事，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。）2．學生現場匯報：⑴ 最喜歡的一首歌——唱一唱。教學過程一、導入師：同學們，校園是我們熟悉的場所，是我們生活的樂園。師：在成長的道路上我們一路收獲很多，誰愿意上來和大家分享你的成功和快樂？ 學生帶著自己的各類獎狀上臺展示，教師隨機采訪。我們有過太多太多的一起，我們有著共同的奮斗目標——更好地成長。（教師出示課件： “難忘的第一次”。