兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)(退位減法)教案(完整版)
【正文】 己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下。生2：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)計算352可以把35分成30和5，先用52=3，再用30+3=33板書：生3：我是這樣擺小棒的，先擺是3捆5根小棒表示35根，減去20就是從小棒里面拿走2捆表示減20，3捆小棒拿走2捆還剩1捆小棒，與5根合并是15根小棒。此題中10以內(nèi)的減法和相應(yīng)的兩位數(shù)減一位數(shù)對比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。第四篇：兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)(不退位)教案2012——2013學(xué)第二學(xué)期兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）教案BIS小學(xué)部馬小雪教學(xué)目標(biāo)1．通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)生匯報擺小棒情況。，知道相同數(shù)位上的數(shù)可以直接相減。在觀察主題圖時，孩子們對問題很容易理解，很快就列出算式352=?，由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，在計算方面已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)352時，讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，擺完后自己說說怎樣算，再把自己的算法與同桌交流。從右邊起第一位是（）（2）在計數(shù)器上，從右邊起第二位是（）（3）如果我在個位上撥一個珠子代表（）（4）如果我在十位上撥一個珠子代表（）你能在計數(shù)器上撥出36嗎？在個位上你撥了幾個珠子？表示什么？在十位上你撥了幾個珠子？表示什么？怎么樣減2呢？：相同數(shù)位（個位）上的數(shù)可以直接相加減小結(jié)：我們一共使用了三種方法來解決問題，第一種是小棒法，第二種是分解法，第三種是計數(shù)器法。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。此題中整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)對比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。板書：“352”和“3520”進(jìn)行分析比較。算式是：352= 生2：求“還剩多少本動漫書？”也用減法計算。（出示課題）【新課講授】，觀察了解題意，提出問題。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討論怎樣從42根小棒中減去28根？引導(dǎo)學(xué)生明確：①42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以42減28等于14．②打開一個整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14．③先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減 28等于 14．（3）豎式的寫法．教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，借過來的10個一要和個位上原有的數(shù)加在一起算，為了不忘記從十位上退了1，堅式計算時，要在被減數(shù)十位的上面點(diǎn)一個退位點(diǎn)．（4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第83頁例3，填上得數(shù)．2．反饋練習(xí)．完成教科書第83頁“做一做”．想一想：十位上退1后，被減數(shù)的個位要算十幾減幾？引導(dǎo)學(xué)生得出：從十位上退1后，個位要算15減
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