兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)(退位減法)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 6）請大家把數(shù)翻開69頁，看到下面的16個(gè)妖怪了嗎？我們來幫助沙僧 64=99=73=82= 264= 495= 873= 382= 3010= 5020= 7040= 6050= 3810= 5720= 7640= 6950= 652= 584= 451= 353= 652= 5840= 4510= 3530= 得知孫悟空打死了農(nóng)民，唐僧就念起了緊箍咒 462= 675= 364= 5610= 473= 5430= 394○366940○2958○873018○286 ？ 485=33（）9840=94（）773=47（）2710=17（）482=998=721= 584=4820=9980=7210= 5840=四、翻書，留作業(yè)將書打開翻到69頁，看看今天的內(nèi)容有沒有不會(huì)的。教學(xué)內(nèi)容教科書第69頁。在計(jì)算時(shí)，我們要先把兩位數(shù)分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，相同數(shù)位上的數(shù)才能相減。師生共同歸納，小結(jié)。師：同學(xué)們會(huì)計(jì)算上面的題嗎？大家可以先用小棒擺一擺。生2：圖書館里有35本動(dòng)漫書，借出了20本。，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。擺一擺：請小朋友第一行擺5個(gè)圓，第二行擺5個(gè)三角形。三、新課教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？四、鞏固練習(xí)：完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候，怎么辦？）五、課堂小結(jié)：請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 怎么計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計(jì)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些知識(shí)？教學(xué)反思： 解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本7273頁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。（板書課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾，學(xué)生齊讀。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 。生1：還剩多少本故事書？（板書）生2：還剩多少本動(dòng)漫書？（板書）。生1：先擺3捆5根小棒表示35根小棒，從35根小棒里面去掉2根，也就是從5根里面去掉2根小棒，還剩3根小棒，和3捆合起來是3捆3根，是33根?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。第1課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，教師沒有束縛學(xué)生的手腳，而是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，并通過小組討論、匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。（一）兩位數(shù)減一位數(shù)？（豬八戒），發(fā)生了什么事，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？ ？ ，應(yīng)該怎么樣來列式？ =？嗎？（1）請你用手中的小棒擺一擺。能夠使用計(jì)數(shù)器來輔助計(jì)算 。更主要的是，教師
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