【正文】 多少面小旗？”就是把56面小旗平均分成8份，求每份是多少，可以用除法來(lái)算。）：仔細(xì)看看這三組小朋友的準(zhǔn)備工作，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在你的小組里交流一下。（）八五十六七（）六十三 三（）二十七六（）五十四 八（）七十二（）七二十八（）八四十八（）七四十二 3.（媒體出示）24247。8=（7）口訣：（七）八五十六 56 247。說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？二、新授（一）教學(xué)例1根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問(wèn)題。8＝□（面）49247。：（P49“做一做”）① 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。8和56247。8＝的商呢？先獨(dú)立試做，再和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的？C、指名匯報(bào)（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法），還可以怎么想，其他組也是這樣的嗎？D、比較一下，用哪種方法最簡(jiǎn)便？（用乘法口訣求商）E、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56247。二、合作交流，探索新知。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。、9的乘法口決求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類(lèi)推、歸納概括的思想和方法。5= 24247。8的口算方法。7A、換一條信息：“如果要掛成7行呢？”怎么列式？B、列出算式：56247。：用9的乘法口訣求商：用9的乘法口訣求商的一般方法。（）=7（）247。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？再出示余下的題目，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用9的乘法口訣正確求商。1.（媒體出示課本37頁(yè)主題圖。探究二：自主探究“用9的乘法口訣求商”的一般方法。）。）：另一個(gè)小朋友提出了自己的想法，他想把這56面小旗掛成7行，那么平均每行掛幾面呢？你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你把算式列在練習(xí)本上。（媒體出示第二、第三組的情境圖和問(wèn)題）要求：（1）任選一題，把算式寫(xiě)在練習(xí)本上。）。7＝（7）口訣：七（七）四十九 可以擺多少行？ 27247。9并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的用口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，參與計(jì)算56247。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。620247。6為例，想：因?yàn)椋ㄋ模┝?，所以商? 生：模仿32247。教學(xué)例1。9=4 想：口訣四九三十六。恭喜你們順利通過(guò)第一個(gè)挑戰(zhàn)，再一起來(lái)看看第二個(gè)挑戰(zhàn)：判斷練習(xí)：老師有一道難題，要請(qǐng)同學(xué)們幫忙看看該選哪幾個(gè)？ 用“七九六十三”這句口訣求商的算式是（）A 7+9B 79C 36247。5 64247。用男女生比賽的形式進(jìn)行。四、全課總結(jié)：今天我們學(xué)了什么？用9的乘法口訣求商。教學(xué)反思：用9的乘法口訣求商的教學(xué)，是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分及掌握用2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)之上而開(kāi)展的。最后，我在習(xí)題的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出了層次性、思考性、目的性。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：1．口算（課件出示逐一出示題目，學(xué)生回答）T：今天唐老師第一次給你們上課，你們歡迎我嗎？謝謝大家的歡迎！那么唐老師要先來(lái)考考你的口算能力，敢接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)舉手回答。瞧，他們?cè)诟墒裁茨?？（課件4出示P48情境圖）探究體驗(yàn)：T：是的，每年的兒童節(jié)，我們總要慶祝一翻，還會(huì)把教室打扮得漂漂亮亮的，瞧他們正在布置教室呢。T：要求平均每行掛幾面小旗，你能用一個(gè)算式來(lái)表示嗎，請(qǐng)你試著在自己的本子上做一做。7=7，口訣（七）七四十九（2）師：（課件7）讓我們?cè)賮?lái)一起解決一下第三小組的問(wèn)題，點(diǎn)擊課件列式計(jì)算：27247。這幾只可愛(ài)的兔寶寶也想來(lái)參加“六一兒童節(jié)”，準(zhǔn)備過(guò)河摘和它們身上也相同的蘑菇送給小朋友們做禮物，但是它們必須踩在得數(shù)和它們身上數(shù)字也相同的石頭上，才能到河對(duì)岸摘到蘑菇，我們先來(lái)看看8號(hào)小兔吧。相信今天的學(xué)習(xí)會(huì)為以后的除法奠定更好的基礎(chǔ)。（3）小鳥(niǎo)回家（課件11）師：哎呀，時(shí)間不早了，小鳥(niǎo)排練完“六一”的節(jié)目它們想要回家了，我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧。請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)上第49頁(yè)的做一做。8等于7。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些小朋友正忙著為舉行“六一”慶祝會(huì)而布置教室呢，你們還能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：第一組做了56面彩旗，要掛成8行?？谒愦蟊绕础Ｒ虼嗽趯W(xué)習(xí)完例題后，嘗試運(yùn)用小動(dòng)物為過(guò)“六一”準(zhǔn)備節(jié)目提高練習(xí)，這一系列的練習(xí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，易沖動(dòng)，因此在學(xué)習(xí)新課前先進(jìn)行開(kāi)火車(chē)的口算練習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)習(xí)的欲望。計(jì)算除法時(shí)想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用幾的乘法口訣。訂正時(shí)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)答案，對(duì)一個(gè)爬一梯。818247。7鞏固練習(xí)其實(shí)，不單單小朋友們喜歡過(guò)六一，森林里的動(dòng)物寶寶們也喜歡過(guò)六一，現(xiàn)在就有幾只動(dòng)物寶寶正積極準(zhǔn)備呢，不過(guò)遇到了一些困難，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?？行嗎?我們先來(lái)看看小豬在干嘛？（1）小豬吹泡泡（第51頁(yè)第4題）師：瞧，小豬正在練習(xí)吹泡泡節(jié)目呢，你算對(duì)了，就能讓小豬吹的泡泡飛得更高喲！21247。揭示課題我們剛才幫明明他們解決了這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，那現(xiàn)在你們觀察一下黑板上的這些算式，它們的除數(shù)分別是什么呢？（9）那這些除數(shù)是9的除法算式，我們是怎么求它的商呢？（用9的乘法口訣）順勢(shì)板書(shū)課題 用9的乘法口訣求商。8（3）、你是怎么計(jì)算的？誰(shuí)愿意把自己