用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)共五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 六八四十八 七九六十三討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式。通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對(duì)形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。（2）T小結(jié)求商的一般方法：而在求商時(shí)，我們只要想除數(shù)與幾相乘等于被除數(shù)呢，就用幾的乘法口訣來計(jì)算。（根據(jù)學(xué)生的回答次序，課件依次出示三組信息。3你是怎樣算商的?師:也就是說“做除法想乘法，口訣缺幾商是幾。第五篇：用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：唐珊教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第48頁—51頁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能；讓學(xué)生學(xué)會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知，初步嘗試運(yùn)用分析、推理的方法，解決簡單的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流、語言表達(dá)能力，并感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。從而培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。7=8想：口訣七八五十六想：口訣七八五十六49247。8=（）4（）=3649247。936247。928247。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。7 口訣：七八五十六（5）、找這兩道題的相同點(diǎn)（都用同一句乘法口訣）(6)、解決另外兩個(gè)問題：做了49顆星，平均分給7個(gè)小組每個(gè)小組分幾顆？(7)、帶來了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行可以擺幾行？讓學(xué)生獨(dú)立解決然后匯報(bào)并板書：49247。）根據(jù)學(xué)生所說的信息，課件依次出示。5 30 247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（以開火車形式）將下列口訣補(bǔ)充完整。而我在鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，我以接受挑戰(zhàn)和游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)，將枯燥的計(jì)算變得活潑有趣，這樣就提高了學(xué)生練習(xí)興趣，特別是我以“六一”兒童節(jié)為主題穿插了整堂課。教學(xué)思路：首先在教學(xué)例1之前，我組織學(xué)生復(fù)習(xí)9的乘法口訣和用26的乘法口訣求商的除法練習(xí)以喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，然后讓學(xué)生觀察主題圖，從主題中收集信息，并根據(jù)這些信息提出問題，從而引出算式56247。五、布置作業(yè) 練習(xí)十一的第二題附板書設(shè)計(jì)：用9的乘法口訣求商平均每行掛多少面小旗？ 56247。（2）交流核對(duì)。）（媒體出示）小結(jié)：做除法求商時(shí)，看到除數(shù)是幾，就想幾的口訣；用一句乘法口訣可以算出2個(gè)除法算式的商。：比一比兩種方法，哪一種更簡便？（學(xué)生自由回答，教師優(yōu)化方法。8＝，媒體出示算式并板書。（學(xué)生小組活動(dòng)。師：乘法口訣是我們的好朋友，不僅可以幫助我們計(jì)算乘法算式的結(jié)果，還能幫助我們求出除法算式中的商，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“用乘法口訣求商”。，溝通乘除法之間的聯(lián)系。8=（）討論：怎樣計(jì)算？板書：七八五十六，商是7。9＝□(行)（）八五十六（）七四十九（）九二十七 56247。(做在展板上)看誰先摘到桃子？ ① 選6名同學(xué)分兩組進(jìn)行比賽。）。8的商是7。① 引導(dǎo)觀察，收集信息：圖中的小朋友在干什么？② 梳理信息，提出問題：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提出什么數(shù)學(xué)問題？ ③ 學(xué)生匯報(bào)后：咱們先到彩旗組看一看吧。2= 24247。第一篇：《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：用9的乘法口訣求商（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)P48，P49例1及做一做，練習(xí)十一第3題）教學(xué)目標(biāo)：、9的乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。4= 15247。①課件展示動(dòng)畫后問：同學(xué)們提出了什么問題呢？（出示問題）。當(dāng)選擇了正確的乘法口訣求商后，再觀察算式中缺的是幾，商就是幾。（愿意幫助第二、三組解決問題嗎？）① 請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上解決問題，讓學(xué)生獨(dú)立列式，教師巡視。② 集體訂正，抽取三、四題讓學(xué)生說說是如何求出商的？ ：(P50頁第2題)學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。7 =□（面）：七（）五十六第二篇：《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求：使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？ 板書：56247。過程與方法: 通過前面所學(xué)的運(yùn)用26的乘法口訣求商，順利探究出用9的乘法口訣求商,體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的方法。（板書課題：用乘法口訣求商。）。）師：這個(gè)算式的商是多少？請(qǐng)你告訴你的同桌，并說說你是怎么想的。）小結(jié)：看到除數(shù)是8，就想8的乘法口訣 ：（）八五十六呢？因?yàn)槠甙宋迨倏此闶街腥绷?，商就是7。（點(diǎn)擊題目媒體出示答案。8＝（7）口訣：（七）八五十六 56247。849247。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用9的乘法口訣進(jìn)行求商。（）八五十六三（）二十七六（）五十四 七（）六十三二（）十八（）七二十八 計(jì)算下面各題。6 12247。（2）、提出問題你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出用除法計(jì)算的問題呢？根據(jù)學(xué)生的回答依次課件出示做了56面彩旗，要掛8行，平均每行掛幾面？ 做了49顆星，平均分給7個(gè)小組每個(gè)小組分幾顆？ 帶來了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行可
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