【正文】 提示：教師可根據(jù)班級學情選擇A/B卷進行課堂訓練，A卷較基礎，B卷稍有難度。歐洲西部豐富的旅游資源。（2）根據(jù)伯明翰、漢堡兩地的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述溫帶海洋性氣候的特點。（2）說說這種地形特點對溫帶海洋性氣候分布范圍的影響。出示圖片：現(xiàn)代化的乳產(chǎn)品生產(chǎn)過程解釋：每個牧場有一個專門的擠奶棚，每天自動動作?，F(xiàn)代文化事業(yè)發(fā)達，博物館、藝術(shù)館、音樂廳等在世界上享有盛譽，為旅游業(yè)發(fā)展提供了條件。拓展延伸：法國艾菲爾鐵塔矗立在塞納河南岸法國巴黎的戰(zhàn)神廣場，它是世界著名建筑、法國文化象征之一、巴黎城市地標之一、巴黎最高建筑物，被法國人稱為“鐵娘子”?！菊n堂練習】 ，該地區(qū)除工業(yè)發(fā)達外，畜牧業(yè)也很發(fā)達，導致該地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達的氣候因素是（B）A．地中海氣候 B．溫帶海洋性氣候 C．溫帶大陸性氣候 D．熱帶雨林氣候，產(chǎn)值占較大比重的部門是（B）A．種植業(yè) B．畜牧業(yè) C．漁業(yè) D．園藝業(yè) ，錯誤的是（D）A．在巴黎看到了雄偉、壯觀的艾菲爾鐵塔 B．到瑞士，在阿爾卑斯山滑雪，真是樂趣無窮C．在意大利地中海沿岸那長長的沙灘上，進行日光浴別有一番滋味 D．到葡萄牙欣賞該國聞名世界的傳統(tǒng)節(jié)目——葡萄牙斗牛 ，被人們稱為“綠色金子”的是（C） 、奶油、奶酪等食品，這是因為（C），可以用錢大量購買乳畜產(chǎn)品，乳畜產(chǎn)品脂肪含量高，可以增加熱量來御寒 ，地形以平原為主，草場廣布，畜牧業(yè)發(fā)達 ，糧食產(chǎn)量低，用畜產(chǎn)品來補充食物的不足 【課堂小結(jié)】我們學了什么？（歐洲西部畜牧業(yè)的現(xiàn)代化和機械化程度特別高；歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。(3)、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、自主解決問題的能力學生活動2：探究問題1：歐洲西部在哪？活動通過學生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識圖三部份完成設計意圖：認識歐洲西部的位置，培養(yǎng)學生的交流、表達能力學生活動3：探究問題2：歐洲西部在有哪些主要國家？活動通過學生完成課本53頁活動題、識圖二部份完成 設計意圖：該活動二部份的目的在于從不同角度加強學生對歐洲西部的主要國家與城市認識學生活動4：探究問題3：歐洲西部人均收入高的原因？活動通過學生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成 設計意圖：該活動以歐洲西部人均收入高為話題，引導學生了解歐洲西部發(fā)達的工業(yè)與經(jīng)濟學生活動5：探究問題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購物最方便？活動通過學生回答、教師介紹歐元、歐盟完成設計意圖：該活動以換歐元的原因激趣，引導學生了解歐盟這個國際組織學生活動6：探究問題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點？活動通過學生發(fā)言、教師展示圖片同時學生搶答方式完成 設計意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)學生活動7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容活動通過完成填圖、練習的方式完成設計意圖：由于地理學科與圖密切相關(guān)的特點，用填圖、練習的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。如從借助左右手、再到身體的左右部分，最后脫離身體到周圍的空間，慢慢從具體到抽象，實現(xiàn)空間觀念的培養(yǎng)?！鄙扉_你的小手，能告訴大家哪只是左手，哪只是右手嗎？ 今天我們就來學習另外兩個方位——左、右。完成“做一做”的第1題。師：剛剛我們認識了左手和右手，你是怎么判斷自己的左肩、右肩，左耳、右耳，左腿和右腿的？小結(jié)：我們的左手邊就是“左邊”，右手邊就是“右邊”?！竣跀[一擺拿出水果卡片（香蕉、菠蘿、桃子、西瓜），聽老師的要求動手擺一擺。】師：同學們今天又認識了一對表示位置的知識：左右，而且還能利用左右的知識來解決生活中的問題，真是太棒了！說一說你有什么收獲？（三）課時作業(yè)，每幅圖畫的是左手還是右手，把序號填在括號里?！?。】回家和自己的家人一起了解自己的周邊環(huán)境，用學過的“左、右”來給家人指路，或家人給你指路，你按照指令來走。解析：【考查目標1，借助左右手幫助學生認識左右。說一說：請你用“左、右”來說一說水果之間的位置關(guān)系。【設計意圖：通過這幾個層次的活動體驗，學生將左右與身體對應起來，借助生活習慣動作建立左右的標準，從而進行判斷。伸出你的左手，摸摸你的左耳?！?（1）認識左右手 ①認識右手師：要想發(fā)言先舉手，我們通常都是舉右手，請小朋友舉起你的右手。、操作和活動的過程，初步掌握判斷左、右位置的方法，能用左、右描述物體的位置。教材中的例題通過讓學生模仿教師舉右手，觀察自己的左、右手，再讓學生說明左、右兩只手的習慣性分工，將左、右與自己的左、右手對應起來，以此建立左、右的標準。情感目標：感受地理與生活的聯(lián)系三：教學重點：歐洲西部的位置、主要國家歐洲西部的經(jīng)濟、繁榮的旅游業(yè)四：教學難點：歐洲西部的位置、主要國家 五：教具準備：多媒體課件六：教學思路設計：本節(jié)課以旅游為主線，通過旅游前提出的思考，學生對其探究（共5個問題），讓學生感受地理與生活的聯(lián)系，了解到歐洲西部在經(jīng)濟、旅游業(yè)方面的突出特色。，請你設計好旅游路線，說出經(jīng)過的主要國家和城市。大多數(shù)國家使用統(tǒng)一的貨幣——歐元，跨國旅游方便，交通發(fā)達，接待服務水平高，設施完善，促進旅游業(yè)的發(fā)展。（如圖）拓展延伸：盧浮宮博物館盧浮宮藏有被譽為“世界三寶”的斷臂維納斯雕像、《蒙娜麗莎》油畫和勝利女神石雕，擁有的藝術(shù)收藏達40萬件以上，包括雕塑、繪畫、美術(shù)工藝及古代東方，古埃及和古希臘、古羅馬等6個門類。每天由運奶車將收集到的牛奶運往附近的乳品加工廠加工。小結(jié)：歐洲西