理想的風(fēng)箏第2課時教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 受戰(zhàn) 勝困難后成功的喜悅，他感到他生命的力量。 劉老師呀，深深地思念您。 （配樂讀“不見劉老師已經(jīng)近 30 年了 ?? 永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。 2．劉老師哪些放風(fēng)箏的細(xì)節(jié)給你留下深刻印象？（預(yù)設(shè)） （ 1）在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園地操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。 教學(xué)過程： 一． 回顧課文，構(gòu)建話題。透過語言文字，品味文字蘊(yùn)涵的情意，讓學(xué)生品出情，讀出情，升華情，讓學(xué)生融入作者的內(nèi)心世界，在此基礎(chǔ)上感悟人物形象也就水到渠成了，而且也習(xí)得了寫作方法。作者以一個學(xué)生的語氣刻畫了一位殘疾教師的形象。立足 學(xué)生的實(shí)際，用“最平常”的教學(xué)手段，在有限的教學(xué)時間里，追求教學(xué)效益的高效化。 3. 深入文本，揣摩文章的表達(dá)方式，習(xí)得寫作的基本表達(dá)方法。那些給了我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏，將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。 4．所以，作者記憶中永遠(yuǎn)留著劉老師放風(fēng)箏的樣子 —— 生齊讀： 他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。思念您 ， ， 板書設(shè)計(jì)：
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