教學(xué)設(shè)計(jì)：函數(shù)的概念第2課時(shí)(完整版)
【正文】 數(shù)的定義域是{x | x≠2}.（2）3x + 2≥0，即x≥時(shí)，有意義，∴函數(shù)y =的定義域是，+∞).（3），∴這個(gè)函數(shù)的定義域是{x | x≥–1}∩{x | x≠2} = [–1，2)∪(2，+∞).注意：函數(shù)的定義域常用二種方法表示：集合、區(qū)間.學(xué)生自主完成訓(xùn)練題2，體會(huì)求函數(shù)值與對(duì)應(yīng)法則之間的關(guān)系. 訓(xùn)練題2解：（1）f (1) = 21+3=5.f (a) = 2a + 3 = 2a + 3.f (m + n) = 2(m + n) + 3 = 2 (m+n) + 3.f [f (x)] = 2f (x) + 3 = 2 (2x + 3) + 3 = 4 x + 9.（2）①9x2 + 12x + 5；②–2x3–1.（3）；（4）D.固化定義域的求法及求解原理.強(qiáng)化函數(shù)值的基本求法、加深對(duì)函數(shù)三要素含義的理解.歸納總結(jié)1．求函數(shù)定義域的原理：使函數(shù)解析式有意義的自變量取值范圍.2．求函數(shù)值的方法：代入法. 師生合作歸納小結(jié)訓(xùn)練歸納概括能力課后作業(yè)學(xué)生獨(dú)立完成固化技能備選例題例1 求下列函數(shù)的定義域（1）； （2）；（3）； （4）；（5）； （6）(a為常數(shù)).【解析】（1）x∈R；（2）要使函數(shù)有意義，必須使x2 – 4≠0，得原函數(shù)定義域?yàn)閧x | x∈R且x≠177。2}；（3）要使函數(shù)有意義，必須使x + |x|≠0，得原函數(shù)定義域?yàn)閧x | x＞0}；（4）要使函數(shù)有意義，必須使得原函
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