積累與運(yùn)用二教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的景色描述清楚。2倍列唇岷希擴(kuò)展視野。3鄙生互相質(zhì)疑，釋疑，交流體會(huì)。只緣身在此山中。A．桃花 紅杏 菜花 梨花B．紅杏 菜花 梨花 桃花C．桃花 梨花 紅杏 菜花D．菜花 桃花 梨花 紅杏下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明寫(xiě)在后面。A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①人們往往賦予一些花木以某種象征意義。？（）你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因?yàn)槊乐薜挠〉诎踩耸撬鼈冏钤绲姆N植者。A ??B ??C?④D④⑤12．有人說(shuō)左下側(cè)圖片畫(huà)的是一位老婦，有人則說(shuō)是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩(shī)？????????????（）A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同C、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 D、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春第四篇：《積累運(yùn)用二》教學(xué)反思《積累運(yùn)用二》的習(xí)作要求是寫(xiě)一件后悔的事。一、古詩(shī)積累與運(yùn)用。，我絞盡腦汁，百思不得其解。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花。1我很喜歡游覽，每到一處總免不了感慨一番?！边€想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)?！保?）秋“月”“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。酒能使人心曠神怡，李白說(shuō)：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁?！薄睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。3我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！叭诵凝R，泰山移。”（3）對(duì)驕傲自滿的同學(xué)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。，老師也不打罵我們，只是耐心地給我們講道理，他給我們的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這句名言掛在了我的書(shū)房。4.巧用歇后語(yǔ)：（1）小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，這真是：“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高” 啊?。?）冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，五（1）班所有的比賽項(xiàng)目都輸了，其他班的同學(xué)譏笑他們：孔夫子搬家———盡是輸（書(shū)）。當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常用“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。3李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)《夏日絕句》。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”2“是金子總是會(huì)發(fā)光的。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！睂?xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！?“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”2“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。1今天，我犯錯(cuò)誤，被老師“請(qǐng)”到辦公室，我的心情就像這個(gè)歇后語(yǔ)所說(shuō)的一樣：十五個(gè)吊桶打水——七上八下?！睜敔敻吲d地笑了。，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們所說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?：“實(shí)踐才能出真知，真所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器（紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行）。為了打消學(xué)生這一畏懼寫(xiě)作的心理，習(xí)作課上，我先是跟學(xué)生談心，向?qū)W生講述自己曾做過(guò)的一件至今仍后悔不已的事，然后啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)心扉，向同學(xué)們講講自己這樣的經(jīng)歷。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。？（）無(wú)論敵人怎樣威逼利誘，雨來(lái)犧牲自己，說(shuō)出李大叔的下落。不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。第二篇：《積累與運(yùn)用(二》教案設(shè)計(jì)《積累與運(yùn)用（二》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、溫故知新2二、語(yǔ)海拾
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