【正文】 父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年?duì)I造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們?cè)谏暇W(wǎng)娛樂(lè)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。五是強(qiáng)制啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。同時(shí)，在平臺(tái)內(nèi)開發(fā)和裝備系列管理軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容識(shí)別和分級(jí)過(guò)濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進(jìn)行分類，過(guò)濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要了解信息時(shí)代青少年的特征，采取“對(duì)癥下藥”的教育方法，對(duì)青少年進(jìn)行教育。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國(guó)《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》第三條（五）項(xiàng)都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上傳播淫穢物品的行為做了具體規(guī)定，各地方關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律機(jī)制也在不斷完善。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都比較薄弱的群體。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的事例都證明了這樣的事實(shí)，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實(shí)存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對(duì)青少年的不良影響也越來(lái)越大?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。三、青少年上網(wǎng)的益處網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，%的學(xué)生在家上網(wǎng)，%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。得看個(gè)人的自制力了。其中上網(wǎng)可以了解新聞時(shí)事，獲取最新的知識(shí)和信息，隨著教學(xué)內(nèi)容的層層加深，以往的傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代兒童的學(xué)習(xí)了，可是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻教學(xué)，既生動(dòng)又直接，鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界就能盡收眼底，網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)資源的共享功能。不少孩子沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象隨處可見，越來(lái)越應(yīng)該引起有關(guān)部門關(guān)注了。更有甚者，一些孩子因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲染上了心理疾病。有些兒童,為著迷于網(wǎng)上的游戲。這些影響既有正面的，也有負(fù)面的。但是，%經(jīng)常上網(wǎng)，%的家長(zhǎng)不會(huì)上網(wǎng)。青少年學(xué)生最喜歡上娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(%%)，以下依次為新聞報(bào)刊類網(wǎng)站(%)、教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站(%)、占卜星座類網(wǎng)站(%)、文學(xué)社會(huì)類網(wǎng)站(%)、電子購(gòu)物類網(wǎng)站(%)、其他網(wǎng)站(%)、性愛色情類網(wǎng)站(%)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。（四）互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)阻礙少年兒童大腦的正常發(fā)育，使得其左前腦正常發(fā)育和早中期的智力開發(fā)受到遏制，同時(shí)還嚴(yán)重影響青少年的視力。長(zhǎng)此以往，對(duì)于青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，顯得尤其重要。由于目前營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施還具有相對(duì)滯后性，不能從根本上管理和監(jiān)控訪問(wèn)不良網(wǎng)絡(luò)的行為。因此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管理，是有效防止未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的第一關(guān)。這個(gè)系統(tǒng)只是解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說(shuō)安裝了防沉迷系統(tǒng)后就萬(wàn)事大吉。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個(gè)和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。可見，有些家長(zhǎng)把電腦搬回了家，自己卻對(duì)電腦一竅不通，沒(méi)有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間低于5小時(shí)，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更不會(huì)影響自己的身心健康。（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。中國(guó)教研和科學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示，％％的青年每天上網(wǎng)，并對(duì)上網(wǎng)著迷；％％的青年“每次上網(wǎng)的時(shí)間都在5小時(shí)以上”；％的青年網(wǎng)民覺得“幾天不上網(wǎng)就很想去”；％的青年網(wǎng)民覺得“兩天不上網(wǎng)心里就不舒服”。（四）心理問(wèn)題日漸突出青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，與現(xiàn)實(shí)生活截然不同。解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，作出一些相對(duì)應(yīng)的措施迫在眉睫。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)工作迫在眉睫。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強(qiáng)協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財(cái)力的投入，采取有效措施，加強(qiáng)管理。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來(lái)解決的。在此形勢(shì)下，社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)積極做好應(yīng)對(duì)措施，打造綠色網(wǎng)絡(luò)，使小學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。大部分學(xué)校和家長(zhǎng)都意識(shí)到了電腦及網(wǎng)絡(luò)的重要性，意識(shí)到它們?cè)诤⒆游磥?lái)學(xué)習(xí)和工作中的重要性。小學(xué)生只要留心可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，為他們認(rèn)識(shí)世界、了解世界創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的空間?，F(xiàn)在的教育現(xiàn)狀過(guò)分局限于書本知識(shí)，忽略了對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)。而在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)更大，即便是取得游戲的勝利，也能獲得心理成就感，在網(wǎng)絡(luò)上非常容易得到自我肯定，而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的虛擬體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響，有人又把它稱之為當(dāng)今社會(huì)的“電子毒品”，正在危害著小學(xué)生的身心健康。有的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者唯利是圖，向過(guò)夜未成年人提供飲食住宿；孩子夜不歸宿，家長(zhǎng)、老師自然心急火燎，到處找人，給家庭和學(xué)校帶來(lái)了不安定因素。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿回到真實(shí)的世界中來(lái)，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的自我封閉、性格孤僻、人格缺陷。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生不良影響的防范措施網(wǎng)絡(luò)滿足了人們的各種心理需求。5．充分利用好休閑時(shí)間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使他們從虛擬世界中脫離出來(lái)，弱化上網(wǎng)的念頭。4．雷靂，《中小學(xué)生心理行為問(wèn)題干預(yù)》，首都師范大學(xué)出版社，2010年3月。6．向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、中青網(wǎng)等等。1．開辦家長(zhǎng)學(xué)校，講解“網(wǎng)上垃圾”的危害，要求家長(zhǎng)多與孩子溝通，了解孩子的需求，引導(dǎo)孩子知道過(guò)度上網(wǎng)的危害，加強(qiáng)對(duì)孩子課外活動(dòng)的指導(dǎo)。如在網(wǎng)絡(luò)游戲中，大多內(nèi)容很暴力，殺幾十個(gè)人、結(jié)幾十次婚、養(yǎng)幾個(gè)私生寶寶在網(wǎng)絡(luò)中不是什么怪事，不需要接受社會(huì)制約或其他 4 人的監(jiān)督，可以隨心所欲的宣泄。3．影響小學(xué)生的學(xué)業(yè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的小學(xué)生，會(huì)惦念這游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人、如何多練級(jí)，長(zhǎng)期的不思學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下滑。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏必要的鍛煉，不利于養(yǎng)成健康的體魄；作息規(guī)律被打亂，精神不振；長(zhǎng)時(shí)間盯在熒屏上，造成用眼過(guò)度，導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的積極影響無(wú)疑是很大的，他在幫助孩子們獲取知識(shí)、了解社會(huì)、掌握技能、促進(jìn)溝通的同時(shí)，我們也不能忽視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。如現(xiàn)在很多小學(xué)語(yǔ)文老師要求孩子們書寫優(yōu)美的“每日一句”，上傳至網(wǎng)絡(luò)并建立自己的專版，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)學(xué)生覺得很有成就感。2．?dāng)U大了交際很多小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，性格上對(duì)家長(zhǎng)仍有依賴性，不敢與外界對(duì)話交流。其中網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生心理、品德成長(zhǎng)的影響尤為突出。由于網(wǎng)上內(nèi)容的快捷性和聲圖并茂的形象性，使得人們喜歡上了網(wǎng)絡(luò)。我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年?duì)I造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們?cè)谏暇W(wǎng)娛樂(lè)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。五是強(qiáng)制啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。同時(shí)，在平臺(tái)內(nèi)開發(fā)和裝備系列管理軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容識(shí)別和分級(jí)過(guò)濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進(jìn)行分類，過(guò)濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要了解信息時(shí)代青少年的特征，采取“對(duì)癥下藥”的教育方法，對(duì)青少年進(jìn)行教育。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國(guó)《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十