【正文】 話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（二）識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)取本班學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)知識(shí)能力。⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫110個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。二、班級(jí)概況：本班共有36個(gè)孩子，皆來(lái)自牧區(qū)。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上平均分增加5分。2．認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。、教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。四、教學(xué)措施:幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。同時(shí)在課上注意滲透一些識(shí)字知識(shí)和識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，培養(yǎng)了學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性。我還注重引導(dǎo)學(xué)生整體感悟，以讀為主線，讓學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。難點(diǎn)：掌握eng、ing的發(fā)音。（）二、學(xué)習(xí)新課教師導(dǎo)入：看，拼音樂園到了，我們跟隨拼音娃娃一起去看一看吧！，進(jìn)行說話練習(xí)。（）(1)教師范讀，學(xué)生練讀。（）。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)nɡ的音。(1)引出謎語(yǔ)游戲：小朋友們真厲害，拼音樂園的大廳里所有的燈都亮了，我們準(zhǔn)備回家了，可是拼音樂園的大門不開，一定要我們猜對(duì)謎語(yǔ)才給我們開門。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。(3)學(xué)習(xí)含有onɡ的音節(jié)：zhōnɡ hǒnɡ s242。nɡ xu227。(5)這首兒歌里還藏著我們今天學(xué)習(xí)的后鼻韻母呢！誰(shuí)來(lái)把他們找出來(lái)？(6)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，聽聽你的同桌讀得對(duì)不對(duì)。nɡ li224。同桌互查書寫是否正確規(guī)范。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。學(xué)會(huì)聽、說普通話。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。能用學(xué)過的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。（一）、識(shí)字寫字教學(xué)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。另外，教師還要努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個(gè)。，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？教師范寫，邊寫邊提示：(課件出示拼音寫法，教師范寫，學(xué)生書空。(配讀兒歌：丁零零，丁零零，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是表?yè)P(yáng)信。n le t243。nɡ。⑤小組賽讀inɡ的四聲（）。(2)學(xué)生猜謎語(yǔ)(謎底：鷹)。引出游戲：拼音娃娃又要和大家玩游戲了，游戲規(guī)則是讀準(zhǔn)一個(gè)拼音就亮一處燈，想玩嗎？（）（課件11）出示：ēnɡ 227。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。(3)學(xué)習(xí)anɡ的四聲：出示ānɡ、225。)