人教版一年級上冊語文教學工作計劃定稿-免費閱讀
【正文】 除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。在教學中，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。教學中，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能背誦指定的課文。二、教學目標：復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。課文共4篇，內(nèi)容豐富多彩。四、布置作業(yè)、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。nɡ)（課件21）。談話：我們認識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧！(1)做“送信”游戲：請一名學生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學，再請這四個同學上臺來帶讀。 起 床 去 上 學，ji224。nɡ qi243。④檢查自練情況，指名讀、開火車讀、齊讀。聽老師讀：()家住青山頂，常在藍天飛，嘴巴似鐵鉤，愛吃雞和兔。)(2)學習enɡ的四聲。，按以下步驟學習enɡ。(2)指名讀、開火車讀、小組比賽讀。（課件3出示課本49頁的圖片）(1)出示情境圖，問：你在圖上都看到了什么？(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺、床邊點著一盞臺燈。課前準備、韻母卡片，生字卡片，圖片。在教學方法上，注重自主合作,重視對話訓練，運用了分角色朗讀，增添了學生學習語文的興趣，使學生始終處于積極主動的學習狀態(tài)，讓學生快快樂樂學語文。在感悟課文的過程中，我重點讓學生理解兩個詞語：“飄落”和“數(shù)不清”為了讓學生理解“飄落”一詞，我用直觀演示法，使學生很快地理解了“飄落”一詞，“數(shù)不清的雨點從云彩里飄落下來。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。引發(fā)學生多閱讀課外讀物，擴大學生的知識面，豐富學生的情感，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。小白楊雙語小學教師：羅阿慶2015年3月阿克陶縣小白楊雙語小學20142015學年第二學期個人工作計劃授課科目：語文授課教師：羅阿慶 授課班級：一年級四班 時 間：2015年3月第二篇：人教新版一年級語文上冊教學計劃語文是所有學科的教學基礎(chǔ)，下面就是小編為您收集整理的人教新版一年級語文上冊教學計劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！人教新版一年級語文上冊教學計劃一一、指導思想：倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。本學期在課堂和教學計劃中安排去極端化教育即（課前3分鐘）教育學生從小跟黨走?？谡Z交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。由于孩子們不在父母身邊，孩子們天真，單純，好動，各方面行為習慣的養(yǎng)成和教育都處于初級階段。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。四、教學注意點：在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話
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