人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（定稿）(文件)
【正文】 寶看小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，還教大家一首兒歌，請(qǐng)跟老師讀： 課件出示（）n224。nɡ xu227。 w226。(5)這首兒歌里還藏著我們今天學(xué)習(xí)的后鼻韻母呢！誰(shuí)來(lái)把他們找出來(lái)？(6)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀得對(duì)不對(duì)。(1)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。nɡ li224。（課件出示拼音書(shū)寫(xiě)軟件模板），教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。同桌互查書(shū)寫(xiě)是否正確規(guī)范。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。最后是兩個(gè)生字表。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字。能背誦指定的課文。能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。（一）、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。另外，教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)。教師要重視創(chuàng)設(shè)情景?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。（二）、閱讀教學(xué)?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。四、教學(xué)建議：教師在準(zhǔn)確把握教科書(shū)書(shū)編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。有說(shuō)話的愿望，能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個(gè)。(提示：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，身要正，肩要平，臂放開(kāi)，足要安。，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：(課件出示拼音寫(xiě)法，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。（）(2)學(xué)習(xí)yinɡ的四聲。(配讀兒歌：丁零零，丁零零，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是表?yè)P(yáng)信。n le lǎo shī jū ɡ226。n le t243。nɡ q249。nɡ。墻上的鐘丁零零響了起來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？(zhōnɡ)（）(1)這兒有個(gè)后鼻韻母onɡ藏了起來(lái)，老師把它找出來(lái)了，一起讀onɡ。⑤小組賽讀inɡ的四聲（）。③練習(xí)發(fā)音。(2)學(xué)生猜謎語(yǔ)(謎底：鷹)。學(xué)生嘗試著拼讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀。引出游戲：拼音娃娃又要和大家玩游戲了，游戲規(guī)則是讀準(zhǔn)一個(gè)拼音就亮一處燈，想玩嗎？（）（課件11）出示：ēnɡ 227。（）②發(fā)現(xiàn)enɡ與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。nɡ、qi225。(3)學(xué)習(xí)anɡ的四聲：出示ānɡ、225。（課件6）(5)教師范讀，學(xué)生練讀，同桌互讀。)(2)課件出示圖片上附帶的相應(yīng)的音節(jié)ch224。（）師：聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別喜歡學(xué)拼音，今天拼音娃娃還要帶你們一起去拼音樂(lè)園中玩。(師生)。能正確拼讀聲母與后鼻韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。課后我覺(jué)得本節(jié)課有待改進(jìn)的地方在于：一年級(jí)學(xué)生小組合作有一定困難，特別是上課的不是自己班的學(xué)生由于老師教學(xué)方法和習(xí)慣的不同，操作起來(lái)更有困難。通過(guò)畫(huà)的展示和句子教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，有了雨水花更紅了，草更綠了，沒(méi)有花草的地方也長(zhǎng)出了花草?！币痪鋾r(shí)，我接著學(xué)生問(wèn)“你們還知道什么東西也是數(shù)不清的”？學(xué)生紛紛舉手說(shuō)出不同的答案。我創(chuàng)設(shè)情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力很快地從課間活動(dòng)轉(zhuǎn)移到課堂中
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