一年級上冊語文教學工作總結-免費閱讀
【正文】 為了激發(fā)學生背古詩的積極性，我們把詩文抄在黑板的一角，每天上課前，學生在班長的帶領下背誦。拼音是知識的基礎，我們首先從抓好拼音教學入手，強化拼音練習，邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽。第五篇：最新一年級上冊語文教學工作總結2017年－2018年一年級上冊語文教學工作總結隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了。（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)從學生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。”（三）培養(yǎng)學生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級班的語文教學再上一個新臺階。對學困生的關注不夠。五、密切家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。二、培養(yǎng)良好學習習慣 嚴格語文學習常規(guī)教了這些年書，知道一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。第三篇：一年級語文上冊教學工作總結一年級上冊語文教學工作總結龔亞軍本學期我擔任的是一年級的語文教學工作。對學困生的關注仍然不夠。一個學期結束，感覺他們有了一定的進步。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我盡力將拼音知識活學活用，通過學兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。第一篇：一年級上冊語文教學工作總結一年級上冊語文教學工作總結本學年，以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。三、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。比如，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，很多學生都認為北風很討厭，小魚很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第二篇：一年級上冊語文教學工作總結坪地鎮(zhèn)小學20162017學第一學期一（2）班語文教學工作總結本學期我擔任一年級二班的語文教學工作。本學期，除備課寫教案，我花了大量的時間制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。這歸根于學生感覺到了我對他們的關心。班上幾名學生的基礎比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。作為一名已從教十多年的教師，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。并且
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