【正文】 的人間仙境，采用總分總的結(jié)構(gòu)，這也是介紹某一景物的方法。天真又帶點(diǎn)傻氣，讓人忍不住用手摸摸它，抱抱他。水是九寨之魂，水是九寨之靈，怪不得人們常說：九寨歸來不看水?？磥肀扔骶浔仨氁幸欢ǖ恼Z境。（2）找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀。結(jié)合圖片和預(yù)習(xí)，說說九寨溝給你留下的初步印象。品讀朱自清的《綠》。流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第三、四、五節(jié)。第一篇：“悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第七冊(cè)）九寨溝 【教材簡(jiǎn)析】《九寨溝》課文飽蘸著深情，以生動(dòng)、流暢的筆觸，精心描繪了九寨溝瑰麗的自然景觀，全文共5個(gè)自然段。，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的 思想感情。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語的意思，品味積累文中優(yōu)美的詞句。第二板塊： 檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。（3）談一談自己的體會(huì)，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來，在書上作記號(hào)或簡(jiǎn)單的批注。同學(xué)們，你能像課文中這樣說一個(gè)比喻句嗎？* 藍(lán)天藍(lán)，白云白，森林綠，花兒紅。讓我們?cè)俅涡蕾p第三自然段，多么迷人的自然風(fēng)光呀，怪不得作者發(fā)出這樣的感慨：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。。ǘ┢纷x第4自然段，走近動(dòng)物，感受珍稀。△小熊貓 動(dòng)作敏捷又愛美?？焖贋g覽全文，體會(huì)寫法：作者的表達(dá)井然有序，【移步換景】作者腳步的移動(dòng)——“從南坪西行40公里”：“繼續(xù)向縱深行進(jìn)”，腳步變換景色變化。第二板塊：品讀朱自清的《綠》。（“神奇、九個(gè)”等詞要重讀，“就像到了一個(gè)童話世界”要用驚奇向往的語氣讀）過渡：幾條普通的山溝竟然會(huì)像童話世界？看來九寨溝真是個(gè)神奇的地方。）喜歡瀑布的同學(xué)一起來讀。四、板書設(shè)計(jì)：九寨溝（自然風(fēng)光）（珍稀動(dòng)物）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓《九 寨 溝》張雪班級(jí)：095文一 系別：中文系 學(xué)號(hào)：09502010012第三篇：九寨溝教案《九寨溝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)“潘、鑲”等12個(gè)生字，會(huì)寫“禽”等10個(gè)生字，能正確讀出“清澈見底、色彩斑斕”等詞語。二、檢查預(yù)習(xí)：檢查詞語：（1）出示生詞、四字詞。過渡：老師聽到大家剛才的贊嘆聲，此時(shí)，你最想說什么？誰想大聲地站起來贊美一下九寨溝？（提示：啊，九寨溝真是一個(gè)?的地方。這是什么結(jié)構(gòu)方式？（總分總）過渡：那從文中哪些地方看出九寨溝是“童話世界”、“人間仙境”呢？讓我們走進(jìn)景區(qū)，去領(lǐng)略這里的詩情畫意。練讀，指名讀。溝谷中有許多湖泊。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。重點(diǎn)詞：因?yàn)椤⑶∷?。朗讀。四個(gè)“也許”能不能去掉？為什么？（三）學(xué)習(xí)第五自然段過渡：課文學(xué)到這兒，我們?cè)俅稳滩蛔≠潎@?出示課件，齊讀?？戳诉@個(gè)課題，你覺得要到課文中去弄懂些什 么問題？，思考前面質(zhì)疑的問題?！巴捠澜纭笔窃鯓拥氖澜纾浚ㄉ衿?、美麗）（3）如果要詳細(xì)地說說九寨溝那是個(gè)什么樣的地方，你準(zhǔn)備用課文的哪幾段來說？了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。出示：第五篇：九寨溝教案【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)九寨溝是一個(gè)童話世界。這就是九寨溝五絕之一的“彩林”誰知道其它“四絕”是什么？（翠海、疊瀑、雪峰、藏情）大大小小的湖泊在陽光下閃耀著絢麗的光彩，就像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，藍(lán)天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。（6）誰來展示，多棒啊，多給點(diǎn)掌聲。九寨溝真是一個(gè)巨大的，天然的野生動(dòng)物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機(jī)。如果我們們每個(gè)人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動(dòng)物一樣對(duì)待我們周圍的小動(dòng)物，那么我們整個(gè)的生活、整個(gè)的世界，都會(huì)變得美倫美幻，都會(huì)變得像九寨溝一樣成為一個(gè)美麗的童話世界。課堂上傳統(tǒng)的處理教材的方法已經(jīng)激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法在課堂教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行新的處理。”有的說：“我真想到九寨溝去走一走，看一看。由此可見，創(chuàng)新性、開放性的處理教材，能引起學(xué)生感情上的共鳴，有興趣學(xué)，這樣才能學(xué)好。（2）指名讀自己最喜歡的句子。這樣勢(shì)必要求教學(xué)過程也要“新”、“活”、“寬”。學(xué)生興致勃勃地游覽完了，我便讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點(diǎn)。出示四種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)欣賞。針對(duì)這一特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中，總是以學(xué)生為主，不剝奪他們是主人的權(quán)力。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)其實(shí)也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，不需要教師枯燥乏味地講解了，這又何樂而不為呢?。菟?、讀第五自然段。［我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”。同時(shí)，又不要流于形式，以提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、開發(fā)智能為己任，設(shè)計(jì)出合理而有趣的豐富多彩的多媒體課堂教學(xué)課。教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖片兩張，寫有文章內(nèi)容的投影片一張，掛圖兩張（瀑布、湖泊），小黑板兩塊。（二）細(xì)讀第二段1．學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的?！薄２粌H如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。，音樂環(huán)繞于耳際。（3）交流學(xué)后成果。大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實(shí)可愛）朗讀。（三）細(xì)讀第三段師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。為了讓學(xué)生受到美德的熏陶，我采取了多種的促讀方法，讓學(xué)生讀中感悟，入境會(huì)文。選擇自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行記憶。只是教師退居幕后，讓學(xué)生讀、說，感受小動(dòng)物的可愛。讓學(xué)生做個(gè)舒服的聽者，逐漸進(jìn)入到美妙的情景中。三．總結(jié)全文師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境！相機(jī)板書：人間仙境四．小導(dǎo)游活動(dòng)同學(xué)們，這么美的地方真得去看看。小熊貓——行動(dòng)敏捷，美滋滋照鏡子。金絲猴——體態(tài)粗壯，攀吊，眨巴，窺視（是什么意思：偷偷的看）。4．細(xì)讀第四小節(jié)。朗讀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？?！皬暮庸戎辽狡?，遍布著原始森林”，找詞語。3．四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。背誦第三、四、五自然段。語文文學(xué)是抽象的，課文中的許多內(nèi)容，需要學(xué)生的再造思維來重現(xiàn)。在前文中找一找哪些地方描寫了“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”。然后指導(dǎo)他們進(jìn)行朗讀。小結(jié)：這一段描寫了九寨溝的動(dòng)物，可以看出九寨溝的動(dòng)物也是神奇的。于是我就跟著學(xué)生的思路，學(xué)生說到哪種景物，我就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關(guān)文字來學(xué)習(xí)。在《九寨溝》的教學(xué)中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)。放音樂，跟隨音樂自由讀課文。自由讀課文，討論交流。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛?！毒耪瘻稀肥且黄榻B旅游勝地的文章，如果在教學(xué)時(shí)，就讓學(xué)生一起來學(xué)課文的話，學(xué)生和“九寨溝”的距離相差甚遠(yuǎn)，枯燥的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生很難對(duì)九寨溝留下深刻的印象。人們都說很美，我們也一起欣賞一下。四、學(xué)習(xí)5自然段剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動(dòng)物們，你能用幾個(gè)詞來形容這童話般的世界嗎？這真是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。交流：抓住重點(diǎn)詞語概括幾種動(dòng)物的特點(diǎn)；