三顆枸杞豆說課教案(完整版)
【正文】 枸【 gǒu】 杞【 qǐ】 殼【 qi224。 ４、小說深刻主題的體會(huì)與把握： 只有抓住時(shí)間，人生才會(huì)有價(jià)值 。仔細(xì)揣摩，有很好的借鑒意義。三叔的一生給了“我”許多啟迪：只有抓住時(shí)間，人生才會(huì)有價(jià)值。絕不能見異思遷、知難而退，否則，必將一事無成。 體現(xiàn)了他對時(shí)間 、生命的認(rèn)識(shí)，對自己過去生活的總結(jié)和悔恨，能抓住時(shí)間、生命，也就是能抓住時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活。絕不能見異思遷、知難而退，否則，必將一事無成。o】（ k227。ng】 訓(xùn)【 x249。】 蜢【 měng】 躡【 ni226。n】 ⒉ 掌握下列詞語的詞義。怪異：奇異。 殷紅：帶黑的紅色。 變異：同種生物世代之間或同代生物不同個(gè)性之間的形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)的差異。 二 、教學(xué)步驟 （一）、朗讀課文，整體把握小說內(nèi)容。 第二次相遇使得我受到了巨大的震撼，懂得了珍惜時(shí)間、抓住生命的重要，從此努力奮發(fā)，終于有所作為。 （四）、布置作業(yè) 完成課后一、三。 ”“樂園”般的樹林里，這是為什么感到乏味？ 三叔對野豆角花細(xì)致的觀察，對知識(shí)的渴求觸動(dòng)了他，樂園成了乏味的所在，是三叔的問題喚醒了自己體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的求知欲望，認(rèn)識(shí)到了逃學(xué)是一件 很無聊的事情。 （二）、描寫人物方法的總結(jié) 動(dòng)作、語言、心理描寫。 三顆枸杞豆 程海 我是一個(gè)植物學(xué)家。??山谷里的樹林成了我的樂園。一綹〔綹（ liǔ ）〕一小束。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。突然又轉(zhuǎn)過頭來問：“你知道這朵花的名字嗎 ?” “野豆角花，誰不認(rèn)識(shí) !” 他狡猾地一笑，又問：“它有幾個(gè)花瓣 ?幾根花蕊 ?” 這種花開得滿地都是，我玩時(shí)不知踩倒過多少，但從來沒有仔細(xì)看過它。 “我還仔細(xì)看過香蒿、拉拉草、薺菜、蒲公英??它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪 的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。了。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里 去了?！? 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。但我這回把它猜出來了。 于是，我從這三個(gè)“○”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三??以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。 秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個(gè)發(fā)出紅光的太陽。 “太陽能捉住嗎 ?”我天真地問道。 “這是我一生的成績：三個(gè)○。 “三叔，你畫的是什么 ?” “畫的都是三叔。隨后朝森林深處走去。 “真是一個(gè)粗心大意的孩子 !”他微微一笑，露出白亮亮的牙齒，忽然又嘆息一聲，“唉，誰又不是這樣呢 ?” 他拉著我，坐在一根伐倒的樹干上，把這朵花拿到我的眼前，說： “仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)不多了 !” “ 什么 ?”我聽見他的聲音有點(diǎn)怪異，不由心里驚詫起來。聽說他在外地工作，當(dāng)過教師，后來又在農(nóng)科所工作，還干過別的事情。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。我心里煩躁極了，就在桌子底下?lián)v鬼，每每被那個(gè)尖眼睛的女老師發(fā)現(xiàn)，狠狠地批我一頓。其實(shí)，那時(shí)我是一個(gè)出名的“淘氣鬼”。 ２、動(dòng)作描寫 ３、語言描寫 二、語言品味 １、描寫語言的生動(dòng)形象。 “我一下站起來，逃跑了。 體會(huì)小說描寫人物方法的妙處。 （二）、小節(jié) 這種將結(jié)局放在最前面來寫，起到制造懸念、引起回憶效果的寫法叫做：倒敘寫法。 哪些段落是作者回憶的內(nèi)容？回憶了一些什么內(nèi)容？ 3—— 59小節(jié)；回憶了與三叔相遇，受到他虛度一生教訓(xùn)的啟發(fā)和教育，認(rèn)識(shí)到時(shí)間、生命的珍貴，勤奮努力，最終 成為一名
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