【正文】 男兒讀書(shū)時(shí)。（4）“他狡猾地一笑”和“我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)”兩名中的“狡猾”是什么意思？第三層：？說(shuō)明了什么？，試著畫(huà)一幅三叔的畫(huà)，并模擬三叔的語(yǔ)氣向同學(xué)解說(shuō)畫(huà)的意義。三、具體步驟：（一）檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況（二）導(dǎo)入課文有一句話這樣說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后必定有一個(gè)成功的女人”，其實(shí)每一個(gè)成功人士后面都有一個(gè)或者幾個(gè)人，這些人可能成就斐然，也可能是個(gè)可悲的失敗者，正是這么一個(gè)人，指引著他走上成功之路。什么是成功？努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，可以不必為浪費(fèi)生命而后悔了，那就是成功。解說(shuō)前的指點(diǎn)：（1）三叔此時(shí)的身體狀況如何；（衰弱）（2）三叔的語(yǔ)氣是怎樣的（悔恨自責(zé)痛苦）（3）三叔的神態(tài)是怎樣的？（凄然一笑、微微一笑、滴下淚水）4．聽(tīng)三叔解說(shuō)的過(guò)程中，“我”有心理有怎樣的變化？說(shuō)明了什么？（悲傷沉默）5．三叔為什么會(huì)這么痛苦？他的故事給我們?cè)鯓拥慕逃?xùn)？“我”有沒(méi)有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)？ 6．三叔為什么要對(duì)我講這些？你理解他的用意嗎？7．對(duì)話朗讀4854，體會(huì)三叔的感情，辨別“太陽(yáng)”的含義。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。2．深入探究三叔的語(yǔ)言，理解其深刻的含義。六、教學(xué)活動(dòng)：〈一〉播放歌曲《童年》，導(dǎo)入新課。1．過(guò)渡到入：同學(xué)們，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要?jiǎng)?chuàng)新型的人才，而成為創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵就在于敢于懷疑、敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但需要大家注意，我們光會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還不行，還必須學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。6．前后位四人為一組，討論、交流，師巡視指導(dǎo)，予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。1．過(guò)渡導(dǎo)入：同學(xué)們，三叔在小樹(shù)林里畫(huà)了三幅畫(huà)，畫(huà)后又畫(huà)了三個(gè)“0”，這三個(gè)“0”給了我許多啟示，當(dāng)你看到這三個(gè)“0”，你想到了什么？ 2．學(xué)生拿出紙和筆，將自己所想到的寫(xiě)下來(lái)。（注意：有的可能不止一個(gè)錯(cuò)別字）（1）好多人羨幕我，要我談?wù)勑r(shí)候克苦學(xué)習(xí)的故事?！保?）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋?！疽摇坎槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。從全文來(lái)看有什么作用呢？經(jīng)過(guò)比較，可以看出，乙文描寫(xiě)景物更加詳細(xì)，請(qǐng)分析一下，作者分別從哪些角度來(lái)寫(xiě)景物？在甲文中找出一個(gè)與“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。初一時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門(mén)課。他們?cè)谡易?。第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。”趕快，再背一個(gè)。慢！過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。③辜老師④惴惴然 ．．下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？ 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲（1）指自然界的太陽(yáng)（2）指的不僅僅是自然界的太陽(yáng)，在三叔的意識(shí)里，太陽(yáng)就是時(shí)間，就是生命。老大徒傷悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）我盡管違規(guī)，但林老師也沒(méi)有以身作則，她一定覺(jué)得很歉疚。學(xué)生的的積極性很高，有的學(xué)生查閱了大量的資料，還有的學(xué)生組成了討論小組，氣氛非常熱烈。一生中，他的所有只是“0”。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。時(shí)間可以使我們從“牙牙”學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始，逐漸擁有獨(dú)立的思維，獨(dú)到的見(jiàn)解，時(shí)間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，苦心經(jīng)營(yíng)，乃至成功。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。只有把握自己的生命，才能獲得所有，得到成功。這一環(huán)節(jié)學(xué)生大膽發(fā)言熱烈討論，有時(shí)會(huì)為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，不少學(xué)生發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，課堂活躍了，學(xué)生成為了課堂真正的主人。林老師勇于自責(zé)，和藹可親，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于說(shuō)服人。二、閱讀：閱讀一：內(nèi)容上都寫(xiě)了童年時(shí)期的樂(lè)園，在大自然中自由快樂(lè)生活的樂(lè)趣；都描寫(xiě)了樂(lè)園的景物，運(yùn)用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞寫(xiě)出在樂(lè)園里的趣事；表達(dá)了對(duì)自由生活的熱愛(ài)。（3）比喻只要抓緊時(shí)間，走好人生的每一步，我們就可以使自己的生命有價(jià)值，活得有意義?！拔摇钡挠⒄Z(yǔ)考試考了113分，林老師也給了“我”一個(gè)“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考我一次？說(shuō)說(shuō)你的理解。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？四十七分。考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似