人教九下綜合性學習：我所了解的孔子和孟子教案1(完整版)
【正文】 ：教師總結(jié)收獲，鼓勵上進，布置寫作任務(wù)，意猶未盡。 （專家點評： 本組同學要把孔孟博大精深的思想條理清晰、通俗易懂的加以闡釋，篩選整合資料的難度很 大。 生 2：孟子的主要思想 ： （ 1）性善學說：這是孟子全部思想的基礎(chǔ)。 孔子主張“敬鬼神而遠之”。 生 ： （ 1） 孔子的倫理思想－－“仁”。 《孟子》 中 有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論 尖銳、機智而雄辯， 對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。據(jù)統(tǒng)計， 日本 現(xiàn)存德川幕府時期的 《論語》研究論著就將近九十種。 （專家點評：第一組同學從不同側(cè)面展示了本組搜集 整合的孔孟的生平、主要經(jīng)歷以及孔子弟子和門人的資料。 生 3：孟子能成為“亞圣”，多得力于他母親 的教誨 。下面由三名同 學展示我們的成果 ： 生 1：（持孔子畫像上臺） 孔子名丘，字仲尼 ,春秋時期魯國人。 （專家點評：教師導入看似多余，實屬必要。）然后由各小組長組織本組成員討論決定成果匯報形式（如情景表演、演講、解說、朗誦、展出等，不拘一格）。為此，教師首先應(yīng)盡可能多的熟悉資料內(nèi)容，然后引導學生有選擇性地查閱和作筆記。 師生協(xié)商，制定活動與評價方案。 2．綜合培養(yǎng)學生查閱、整理、篩選、整合資料的能力，綜合培養(yǎng)學生的讀寫聽說能力和合作探究的精神。 [活動過程 ] 一、活動準備 確定活動主題： （ 1）閱讀教材，明確學習內(nèi)容與要求。 二、活動實施： 制定活動計劃。 有條件的，還可把學生帶到孔廟、孔府、孔林等實地進行參觀訪問，作訪問筆錄、寫觀察日記等。 成果展示交流。因為這則導語簡要概括了孔孟二人的思想及其影響， 重申 了 學習目的、過程，交代了 成果展示的意義，讓學生學有方向、學有動力，讓讀者明確學習過程和展示目的。 是 中國 古代最偉大的思想家和教育家。孟子的母親 仉 (zhǎng)氏 一生 克勤克儉，含辛茹苦，撫育兒子。 材料充實，思路清晰，特別是持孔孟畫像上臺講述和孟母教子故事的講述的做法形象而有創(chuàng)意。 日本近代資本主義“創(chuàng)業(yè)者”的澀澤榮一（ 1840－ 1931），在從事實業(yè) 的四十 余年里，一直堅持親自向企業(yè)員工講授《論語》。 生 4： 孔廟、孔府和孔林在山東曲阜市，是規(guī)模最大的紀念和祭祀孔子及其子孫的建筑群，歡迎 大家 到學校櫥窗內(nèi)去 欣賞我們搜集到的部分“孔廟、孔府、孔林”圖片。 孔子思想體系的核心概念是“仁”。他主張祭祀 , 是對鬼神表示誠敬的意思 , 至于鬼神是否存在 , 則可以不問。孟子認為，人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這四心就是人類文化規(guī)范 —— 仁、義、禮、智的萌芽和根本。但他們迎難而上，把《論語》、《孟子》 中體現(xiàn)出來的主要思想 作了深入淺出的 闡釋 匯報，難能可貴。） ［活動反思］ 開展本次活動，我們有以下兩 點深刻的體會： 一、在尊重學生主體性的前提下，必須注重教師的指導作用。 活動開展之初，學生感到最大的困難是資料匱乏。 志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 生于憂患 ，死于安樂。 盡信書，則不如無書。 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不 信乎？傳不習乎？ 《孟子》名句精選 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
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