【正文】 正確者 20 分，表述生動(dòng)流暢者 30 分。有誰離得開腳下的土地。 ⑤劃分能力相當(dāng)?shù)娜齻€(gè)語文綜合性活動(dòng)小組。 ③利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。提高篩選處理信息的能力。 活動(dòng)形式 小組擂臺(tái)賽 活動(dòng)主題 腳踏一方土 活動(dòng)時(shí)間 兩課時(shí) 活動(dòng)實(shí)施 師生活動(dòng) 說說我們至高無上的土地 播放歌劇片《白毛女》中“父女歡聚”和“被逼賣女”兩個(gè)選段。她是我們至高無上的母親。（同時(shí)將以上活動(dòng)要求投影在屏幕上） 第一組學(xué)生甲講述晉國的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到農(nóng)民給他土塊的故事。 教師既是活動(dòng)的策劃者，又是活動(dòng)的參與者，作為一分子與學(xué)生一起活動(dòng)，體現(xiàn)了課改的精神。 第二組學(xué)生用 山東腔講述三元里抗英的故事，精彩之處，學(xué)生的笑聲和掌聲交雜其間。其他兩組也很精彩，第一組用對(duì)比和數(shù)據(jù)很有說服力，得 26 分。 第一組丙： （邊播放幻燈片，邊講解）展示的內(nèi)容是“土地的荒漠化及治理”。第一二組從幻燈片的制作水平來看，文字和畫面協(xié)調(diào)，畫面為文字服務(wù)，技高一籌。 主持人（男）： 每組限提一個(gè)問題，回答正確 20 分，對(duì)方小組放棄提問，也可得到 20 分。 主持人： 有請(qǐng)第三組同學(xué)提問?？纯丛u(píng)委有效個(gè)數(shù)。 主持人（女）： 請(qǐng)用我們自己的思想，用我們自己的聲音，親手創(chuàng)作詩歌，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體會(huì)土地的美和韻味。 古籍中有言：“言之不足，嗟嘆之。 主持人（女）： 要求內(nèi)容健康、表演形式新穎，聲情并茂。 主持人（女）： 本次擂主：第三組。前期扎實(shí)的準(zhǔn)備工作，給課堂上增添了極大的活力，學(xué)生全都興趣盎然，激情勃發(fā)，特別是比賽現(xiàn)場，掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。 （宜昌市第十六中學(xué) 董英英 呂 韡） 課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃 學(xué)科 九上語文 教師 日期 08 年 月 日星期 課題 綜合性學(xué)習(xí)：《腳踏一方土》教學(xué)設(shè)計(jì)⑴ 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 了解我國古今與土地有關(guān)的影響比較大的改革（如井田制、土地改革、包產(chǎn)到戶等）； 了解國家現(xiàn)有土地資源狀況和每年耕地減少的數(shù)據(jù)，了解土地侵占、土地浪費(fèi)、土地荒漠化、水土流失等問題，提出合理化建議； 教學(xué)設(shè)想 通過此次活動(dòng)，使學(xué)生從各個(gè)層面，對(duì)我們腳踏的這一方土地，有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，既了解現(xiàn)實(shí)層面的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品中和人的文化心理上有什么特殊的意義。 請(qǐng)同學(xué)們賞析 —— 這首詩中你認(rèn)為最能讓你有感而發(fā)的句子有哪些？為什么？ 你收集的關(guān)于熱愛土地的詩歌還有哪些呢？請(qǐng)你也做朗誦。 第二組學(xué)生講述他的家鄉(xiāng)有在除夕敬土地爺?shù)娘L(fēng)俗。形容包羅萬象，含蘊(yùn)豐富 。猶言白頭到老 地老天荒 ：①形容經(jīng)歷的時(shí)間長久?！倍蓬A(yù)注：“侯伯致禮以禮賓也。指出土地的荒漠化給人們的生活帶來的深重影響。 通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。橋兩頭分別豎碑一方，碑上分別記載董必武“寸金橋”手跡和郭沫若“一寸河山一寸金”詩句手跡，寸金橋?yàn)檎拷形奈锉Ｗo(hù)單位。一般家庭的廳堂五神中必有供奉土地公，家中沒有供奉土地公的，也在每月的初二、十六，在家門前設(shè)香案、燭臺(tái)、供品祭拜。祭拜時(shí)香爐里要插下五支點(diǎn)燃的香，意即為東、西、南、北、中五方的五土神，祭畢要焚化五份紙錠。社，即土地神；火，即火祖，是傳說中的火神。彩紙等材料做出各種造型，如假山，樹木，動(dòng)物等，然后按其內(nèi)容把幼童裝扮成故事中的人物，固定在高臺(tái)之上，少則 1 人，多者 10 余人，高可數(shù)丈。 那里的山是荒山。 想到山中住，不怕野獸豺狼?? 帶著原始的氣息，我從山中走了出來，走向另一片土地，我生活的地方 —— 秦皇島。那悠悠的藍(lán)，有很強(qiáng)的引力，直催我跳進(jìn)去。那時(shí)，我明白了，這片海是個(gè)孤傲的女人，不愿別人打擾，匆匆地把我推上岸，還給我警告。上學(xué)，放學(xué)，逛街，采購，到處都是嘈雜，都是擁擠 。還好，這些山?jīng)]有人為的矯飾，你看到的只是一片未鑿的天真。“高臺(tái)”社火是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分?；?，是人們熟食和取暖 之源，也是人類生存發(fā)展必不可少的條件，遠(yuǎn)古人們憑著原始思維認(rèn)為火也有“靈”，并視之為具有特殊含義的神物，加以崇拜，于是形成了尚火觀念。廟里大體都立有土地公與土地媽偶像，供人們朝拜。 二、民俗中的土地 土地是我們的生命之愿，沒有了土地，就沒有五谷豐登，六畜興旺；我們的祖先自古敬重土地，而且把敬重土地的習(xí)慣，留存在我們的日常生活中。一零二歲辭世。 《寸金橋》的故事： 寸金橋，座落在湛江市赤坎區(qū)西側(cè)。他們一共制作了 7張幻燈片介紹了“地球潰瘍癥”。餼，生物。形容極其感人?！闭Z本唐韓愈《南陽樊紹述墓志銘》：“其富若生蓄，萬物必具，海含地負(fù)，放恣橫從，無所統(tǒng)紀(jì)。 教后反思錄 課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃 學(xué)科 九上語 文 教師 日期 08 年 月 日星期 課題 綜合性學(xué)習(xí)：《腳踏一方土》教學(xué)設(shè)計(jì)⑵ 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 搜集與土地有關(guān)的歷史典故、神話傳說、地方民俗、成語、俗語等； 搜集保衛(wèi)土地、珍惜土地的故事，遠(yuǎn)離土地、思念土地的故事，歷史上成就霸業(yè)的統(tǒng)治者開疆拓土的故事。 二、說至高無上的土地 播放歌劇片《白毛女》中“父女歡聚”和“被逼賣女”兩個(gè)選段。 這大地，我的 母親， 望著白的云， 我對(duì)她有著作為人子的深情。 ②師生全程參與綜合性，最大化師生之間平等合作關(guān)系。 （結(jié)束） 活動(dòng)反思 ①學(xué)生有了興趣等于活動(dòng)成功了一半。（課件展示） 既有學(xué)生的現(xiàn)場創(chuàng)造，又有經(jīng)典詩歌的吟誦，既獲 得了親歷寫詩的樂趣，又受到了名家名作的熏陶。學(xué)