【正文】 ，還是平民百姓，都對我們腳下的土地懷著深深敬仰。 主持人（女）： 回答正確者 20 分，表述生動流暢者 30 分。 主持人（女）： 請講述一個神話傳說，證明土地在人們心中的神圣地位。有誰離得開腳下的土地。失去了土地，就失去了生活的資本，失去了人格的自由，失去了生存的空間。 ⑤劃分能力相當(dāng)?shù)娜齻€語文綜合性活動小組。 活動準(zhǔn)備 ①自由搜集以下至少一個方面的資料： 了解我國古今與土地有關(guān)的影響比較大的改革（如井田制、土地改革、包產(chǎn)到戶等）； 了解國家現(xiàn)有土地資源狀況和每年耕地減少的數(shù)據(jù)，了解土地侵占、土地浪費、土地荒漠化、水土流失等問題，提出合理化建議； 搜集與土地有關(guān)的歷史典故、神話傳說、地方民俗、成語、俗語等； 搜集保衛(wèi)土地、珍惜土地的故事，遠(yuǎn)離土地、思念土地的故事，歷史上成就霸業(yè)的統(tǒng)治者開疆拓土的故事。 ③利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。 《綜合性學(xué)習(xí)：腳踏一方土》教案 3 腳踏一方土提高篩選處理信息的能力。 ②征集活動方案，并把活動方案裝訂成冊進(jìn)行交流展示。 活動形式 小組擂臺賽 活動主題 腳踏一方土 活動時間 兩課時 活動實施 師生活動 說說我們至高無上的土地 播放歌劇片《白毛女》中“父女歡聚”和“被逼賣女”兩個選段。土地就是命根子啊。她是我們至高無上的母親。 主持人（男）： 請講述一段民風(fēng)民俗，證明人們對土地的崇拜。（同時將以上活動要求投影在屏幕上） 第一組學(xué)生甲講述晉國的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到農(nóng)民給他土塊的故事。三個小組的同學(xué)準(zhǔn)備充分，使用材料合理。 教師既是活動的策劃者，又是活動的參與者，作為一分子與學(xué)生一起活動，體現(xiàn)了課改的精神。 主持人（男）： 請講述游子思鄉(xiāng)的故事； 主持人（女）： 請講述統(tǒng)治者成就霸業(yè)的故事； 主持人（男）： 請講述用生命保衛(wèi)土地的故事。 第二組學(xué)生用 山東腔講述三元里抗英的故事，精彩之處，學(xué)生的笑聲和掌聲交雜其間。（全班大笑）不過，我愛看、愛聽山東快書。其他兩組也很精彩，第一組用對比和數(shù)據(jù)很有說服力，得 26 分。 主持人（男）： 土地面臨危機，警鐘為我們敲響。 第一組丙： （邊播放幻燈片，邊講解）展示的內(nèi)容是“土地的荒漠化及治理”。他們一共制作了 7 張幻燈片介紹了“地球潰瘍癥”。第一二組從幻燈片的制作水平來看，文字和畫面協(xié)調(diào)，畫面為文字服務(wù)，技高一籌。 談?wù)勎覀兩嘞⒌耐恋? 主持人（女）： 擁有土地就是擁有生命，土地的興衰就是時代的興衰。 主持人（男）： 每組限提一個問題，回答正確 20 分，對方小組放棄提問，也可得到 20 分。 主持人（女）： 請第二、三組同學(xué)提問。 主持人： 有請第三組同學(xué)提問。 主持人（男）： 誦讀含有“土”或“地”的成語?？纯丛u委有效個數(shù)。你有什么絕招嗎？ 第三組同學(xué)： 有，我們對成語進(jìn)行了詩化處理，講究押韻，讀起來瑯瑯上口，我們講究句式的錯落有致，便于換氣。 主持人（女）： 請用我們自己的思想，用我們自己的聲音，親手創(chuàng)作詩歌，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體會土地的美和韻味。時限 20 分鐘，請趕快上臺表演。 古籍中有言：“言之不足，嗟嘆之。十幾首詩，篇篇都是佳作，參與朗誦的三十多人，個個像小詩人。 主持人（女）： 要求內(nèi)容健康、表演形式新穎，聲情并茂。 全班同學(xué)整齊而有力的敲擊節(jié)奏，繼而跟著一齊歌唱 —— “我們世世代代在這田野上勞動 /為她打扮 /為她梳妝 /我們的未來 /在希望的田野上??” 主持人（女）： 在美妙的音樂旋律中，又一次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲。 主持人（女）： 本次擂主：第三組。這次綜合性學(xué)習(xí)，從內(nèi)容上來說，不是學(xué)生的興趣所在。前期扎實的準(zhǔn)備工作，給課堂上增添了極大的活力，學(xué)生全都興趣盎然，激情勃發(fā)，特別是比賽現(xiàn)場，掀起了一個又一個高潮。而“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是最理想的效果。 （宜昌市第十六中學(xué) 董英英 呂 韡） 課 時 授 課 計 劃 學(xué)科 九上語文 教師 日期 08 年 月 日星期 課題 綜合性學(xué)習(xí)：《腳踏一方土》教學(xué)設(shè)計⑴ 課時教學(xué)目標(biāo) 了解我國古今與土地有關(guān)的影響比較大的改革（如井田制、土地改革、包產(chǎn)到戶等）； 了解國家現(xiàn)有土地資源狀況和每年耕地減少的數(shù)據(jù)，了解土地侵占、土地浪費、土地荒漠化、水土流失等問題，提出合理化建議； 教學(xué)設(shè)想 通過此次活動，使學(xué)生從各個層面，對我們腳踏的這一方土地，有一個全面的認(rèn)識，既了解現(xiàn)實層面的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品中和人的文化心理上有什么特殊的意義。 我的襁褓； 但我的腳卻永踏著土地， 更愛著綠絨絨的田禾，野草， 我永嗅著人間的土的氣息。 請同學(xué)們賞析 —— 這首詩中你認(rèn)為最能讓你有感而發(fā)的句子有哪些？為什么？ 你收集的關(guān)于熱愛土地的詩歌還有哪些呢？請你也做朗誦。） 請講述一個故事證明土地在人們的心中是至高無上的。 第二組學(xué)生講述他的家鄉(xiāng)有在除夕敬土地爺?shù)娘L(fēng)俗。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通， 學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。形容包羅萬象，含蘊豐富 。亦作“地曠人稀”。猶言白頭到老 地老天荒 ：①形容經(jīng)歷的時間長久。形容盛怒 地下修文 ：據(jù)晉王隱《晉書》載，中牟令蘇韶死后現(xiàn)形，對其堂弟蘇節(jié)說，顏淵、卜商現(xiàn)為地下修文郎；修文郎凡八人，皆鬼之圣者?！倍蓬A(yù)注：“侯伯致禮以禮賓也?！焙笠蛞浴暗刂髦x”謂當(dāng)?shù)氐闹魅藢砜徒哟亩Y節(jié)和飲食饋贈等情誼 。指出土地的荒漠化給人們的生活帶來的深