人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法的認(rèn)識(shí)反思(完整版)
【正文】 方便，學(xué)生要求能不能用簡單一點(diǎn)的算法來進(jìn)行計(jì)算。比較這兩道題和口算題有什么異同，四人小組討論并說出結(jié)果。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在我們身邊是無處不在。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解乘法算式的意義，溝通相同 加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。 （板書：數(shù)相同） （ 2）齊讀： 5+5+5=15 3+3+3+3+3=15（學(xué)生感到有些難讀，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)太多） 出示相同加數(shù)連加還可以這樣讀： 3 個(gè) 5 連加等于 15（板書） 5 個(gè) 3 連加等于 15（板書） 活動(dòng)（三）：數(shù)一 數(shù) （ 1）投影出示“主題圖（二）問：這里一共有幾個(gè)點(diǎn)子？學(xué)生自由地?cái)?shù)數(shù)，讓學(xué)生說你是怎么數(shù)的？ 板書： 6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24 （ 2）讓學(xué)生讀出這個(gè)加法算式，并說出表示的意義。看來我的這一節(jié)課的目的已經(jīng)達(dá)到了，讓學(xué)生了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學(xué)習(xí)乘
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