【正文】 績進行試卷分析。少數學生得到了滿分，錯得多的是118（1）小題。滿分人數為20人，占50%；從總體情況上看與預期目標基本一致。針對這些問題，我們在以后的教學中要有針對性的做好以下幾點：重視“三基”腳踏實地打好基礎對于基礎知識、基本技能的教學一定要注重知識點的全面性、準確性、系統(tǒng)性。這樣就要求學生不僅對知識點的掌握要牢固，還要能正確的運用。吸取以往教學中的經驗與教訓，上課前對學生進行了實驗的目的性和重要性的教育，并提出了化學實驗的要求。這一情景的出現，使我體會到激發(fā)學生的學習積極性有多種途徑和方法，有效的處理教材是最捷徑的方法。我想，可以進行如下策略，也許效果會更好。其次才是化學方法，本題根據酸和堿的不同特性，可以分別加入酸堿指示劑、加入一些活潑金屬、加入溶于酸液的CuO、Fe2O3等堿性氧化物、加入不溶性的堿、以及一些能生成沉淀的鹽。 水的組成》教學反思《分子和原子》教學設計反思《分子和原子》教學反思9《水的凈化》說課稿《水的凈化》課后的教學設計反思《愛護水資源》教學設計反思《化學式與化合價》教學案例反思《物質的構成復習課》教學反思《二氧化碳的性質》的教學反思《利用化學方程式的簡單計算》的教學反思〈化學式與化合價》教學反思《自然界的水單元復習》教學設計及反思《元素》教學設計及反思《離子》教學設計及教學反思《化學式與化合價》教學設計及教學反思《化學式與化合價》教學反思1《化學式與化合價（1）》教學反思《化學式與化合價》教學反思《元素》的教學反思《元素》教學反思1《質量守恒定律》教學反思《原子的構成》教學反思2《表示元素的符號》教學反思《原子的構成》教學反思1《原子的構成》教學反思《自然界的水復習課》教學反思《自然界的水》教學反思自然界的水復習課教學反思《愛護水資源》教學反思4《愛護水資源》教學反思3《愛護水資源》教學反思2《愛護水資源》教學反思《分子》實驗設計的反思《用微粒的觀點看物質》教學反思九年級化學《水的凈化》課例分析與反思《水的凈化》課例與反思〈水的凈化〉教學反思《水的凈化》教學案例及教學反思《水的凈化》教學反思1《分子和原子》教學反思8化學教學中的懸念化學課堂教學反思，化學教學中的困惑我的化學教學如何上好化學課注重化學教學中的演示實驗讓化學走近生活如何培養(yǎng)學生在探究實驗中的觀察能力《分子和原子》教學反思7分子與原子教學反思九年級化學《分子和原子》說課教案及反思《分子及其特點》教學反思《酸的性質》復習課課后反思2《酸的性質》復習課課后反思《生活中常見的堿》課后反思《化學與生活》單元復習教學反思《飽和溶液與不飽和溶液》復習課教學反思《化學與生活》課后反思評《元素》“實驗室制取氧氣”疑點十問《二氧化碳制取的研究》教學反思化學實驗探究教學反思《分子與原子》教學反思《分子和原子》復習課教學反思九年級化學第三單元《分子和原子》教學反思《分子和原子》教學反思6《分子和原子》教學反思5《分子和原子》教學反思4《氣體的制取》教學反思《分子和原子》教學反思3《分子和原子》教學反思2《分子和原子》教學反思１《分子和原子》教學反思由《水的組成》想到的《水的凈化》實驗課教學反思《水的組成》課堂教學反思九年級化學教學反思二《制取氧氣》教學反思１《水的組成》教學反思2《溶液的形成》第二課時教案及教學反思《溶液的形成》第一課時教案及教學反思《水的組成》教學反思1水的組成教學反思《水的組成》教學設計與教學反思《人類重要的營養(yǎng)物質》教學設計及反思關于第一輪復習的反思《水的組成》教學案例及反思評＂氣體的壓強＂一課點評《電流的熱效應》《溶解與溶液》教學反思制取氧氣易出現的錯誤的幾個問題氧氣的制法（第一課時）教學反思提高化學課堂教學效率教學反思《酸堿中和反應》教學反思《常見的酸和堿》教學反思化學教學思考《分子、原子》教學反思二氧化碳和一氧化碳教學反思學好九年級化學的四種策略中考化學應試技巧九年級化學推斷題解題的六種方法九年級化學教材反思《水的凈化》教學反思教學反思溶質的質量分數（第一課時）教學反思酸堿鹽的復習教學設計及反思《水的組成》課后反思及感想《制取氧氣》教學案例與反思二氧化碳實驗室制法設計及反思九年級化學教學階段反思（一）九年級化學教學階段反思（二）九年級化學教學反思之三氧氣的性質教學反思化學式教學反思《分子和原子》的教學反思課堂教學中的情感交流化學教學與德育教育結合空氣的成分第二課時教學反思我們周圍的空氣第一課時教學反思氧氣的實驗室制法教學反思《氧氣的性質》教學反思《化學與能源》教學反思《原子的結構》教學反思《燃燒和滅火》教學反思還化學課堂以生活本色《實驗室制取二氧化碳》教學反思《水的凈化》的教學反思認識氧氣的教學反思《酸和堿發(fā)生什么反應》的教學反思評《酸和堿之間會發(fā)生什么反應》《人類重要的營養(yǎng)物質》教學反思評《人類重要的營養(yǎng)物質》關于化學第一輪復習的反思《過氧化氫制氧氣》教學反思《雙氧水制作氧氣》教學反思《氧氣》教學反思《空氣》教學反思3《空氣》第一課時教學反思《物質組成的表示》教學反思《溶液組成的表示》教學反思《空氣》教學反思1初中化學教學反思四初中化學教學反思三初中化學教學反思二初中化學教學反思一由一道化學反應速率題想到的讓欣賞走進化學教學絢麗多彩的化學世界教學反思《蠟燭及其燃燒的探究和人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究》教學反思《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教學反思《走進化學世界》教學反思《走進化學實驗室》教學反思三 《物質的變化和性質》教學反思171。通過專題復習，學生這方面的能力會有所增強。進一步理解物質的化學性質的學習方式之一，就是在單質、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應情況進行歸納和總結。學生都能用一種方法將其區(qū)分開來?！度剂系暮侠砝门c開發(fā)》教學反思《燃料的合理利用與開發(fā)》是新人教版化學教材在原有版本基礎上作調整的內容，本課題內容難度不大，比較適合學生自學，因此在教學中我充分利用集團編制的導學案，以學生自主探究活動為主，使學生通過自己的努力來認識并掌握新知識，初步培養(yǎng)學生的自學能力。