【正文】 初中化學(xué)質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 初中化學(xué)探究酸堿指示劑教學(xué)反思初中化學(xué)下學(xué)期考試后的反思初中化學(xué)下教學(xué)反思：課改之路再奮進(jìn)初中化學(xué)下教學(xué)反思：實(shí)驗(yàn)考試的幾點(diǎn)思考九年級化學(xué)下學(xué)期第七單元復(fù)習(xí)反思初中化學(xué)《二氧化碳制取的研究》教學(xué)反思一初中化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思九年級化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思1九年級化學(xué)新課改教學(xué)反思九年級化學(xué)中考總復(fù)習(xí)教學(xué)反思九年級化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思2 九年級化學(xué)考試后反思九年級化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思3課改中對小組學(xué)習(xí)的思考《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思4九年級化學(xué)下學(xué)期聽評課教學(xué)反思九年級化學(xué)《化學(xué)肥料》教學(xué)反思一化學(xué)教學(xué)反思：不要急于趕進(jìn)度九年級化學(xué)上學(xué)期考試后的反思九年級化學(xué)《化學(xué)式與化合價(jià)》教學(xué)反思一抓住智慧的閃光九年級化學(xué)第五單元單元檢測題講評 初中化學(xué)《構(gòu)成物質(zhì)的奧秘》教學(xué)反思九年級化學(xué)期末分析后反思九年級化學(xué)習(xí)題課教學(xué)反思九年級化學(xué)第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)反思2011 — 2012學(xué)上學(xué)期初中化學(xué)期末檢測試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思2篇初中化學(xué)上學(xué)期第19單元檢測試卷分析九年級化學(xué)《生活中常見的鹽》教學(xué)反思二初中化學(xué)《分子和原子》教學(xué)反思九年級化學(xué)《生活中常見的鹽》教學(xué)反思一九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試試卷分析反思 九年級化學(xué)上學(xué)期試卷講評課反思對化學(xué)后進(jìn)生的反思九年級化學(xué)上學(xué)期聽評課反思一初中化學(xué)教學(xué)視導(dǎo)聽評課教學(xué)反思九年級化學(xué)《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期第八單元試卷分析小組合作學(xué)習(xí)氣氛的反思九年級化學(xué)上冊《常見的酸》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊《氧氣》教學(xué)反思九年級化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)反思 九年級化學(xué)上冊《氧氣的制取》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思：提高教學(xué)的有效性九年級化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思：意外收獲九年級化學(xué)上學(xué)期《水的組成》教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思2篇九年級化學(xué)《酸與堿的復(fù)習(xí)》教學(xué)反思初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)的反思初中化學(xué)上學(xué)期期中考試成績分析初中化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思2初中化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思3九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思2篇 九年級化學(xué)上冊《溶液》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期聽課后的反思九年級化學(xué)上冊《溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)》教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期第九單元試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期《溶液的形成》教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思聽九年級化學(xué)上冊《對蠟燭及其燃燒的探究》的反思九年級化學(xué)上學(xué)期聽課反思初中化學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)反思 初中化學(xué)教學(xué)反思：課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思初中化學(xué)教學(xué)反思：分組合作學(xué)習(xí)九年級化學(xué)上冊《分子》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思1九年級化學(xué)上冊《物質(zhì)的性質(zhì)和變化》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊《金屬材料》教學(xué)反思如何激發(fā)新生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣九年級化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思2九年級化學(xué)上學(xué)期《分子原子》教學(xué)反思九年級化學(xué)上學(xué)期《金屬與金屬材料》教學(xué)反思如何進(jìn)行化學(xué)用語教學(xué)的反思 初中化學(xué)上學(xué)期《鐵釘生銹的條件》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)反思九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思：讓錯(cuò)誤成為你前進(jìn)的動力九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思：讓多樣化的互動方式更加有效九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思：小組合作學(xué)習(xí)的有效性九年級化學(xué)教學(xué)反思2九年級化學(xué)教學(xué)反思3九年級化學(xué)《碳和碳的氧化物》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思九年級化學(xué)教學(xué)反思4學(xué)習(xí)衡水先進(jìn)教育教學(xué)理念反思課改中的自我反思與體會 尊重學(xué)生個(gè)體，要做到因材施教九年級化學(xué)教學(xué)反思5九年級化學(xué)教學(xué)反思：燃燒條件的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)九年級化學(xué)教學(xué)反思：引導(dǎo)過程 引領(lǐng)方法九年級化學(xué)教學(xué)反思：課改中的必然現(xiàn)象九年級化學(xué)教學(xué)反思：班級工作中的一點(diǎn)反思九年級化學(xué)教學(xué)反思：課堂改革一定要打通“任督二脈”九年級化學(xué)教學(xué)反思：讓課堂流淌生命之靈動九年級化學(xué)《燃燒和滅火》教后反思培養(yǎng)學(xué)生自我反思的一點(diǎn)做法九年級化學(xué)《二氧化碳和一氧化碳》教后反思 九年級化學(xué)教學(xué)反思1初中化學(xué)上學(xué)期第四單元試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期第一至四單元檢測試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期期末考試試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期第五單元試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期第六單元試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期第七單元檢測試卷分析九年級化學(xué)教學(xué)反思：教師對隨機(jī)細(xì)節(jié)的把握九年級化學(xué)教學(xué)反思：做個(gè)善于用心的班主任九年級化學(xué)教學(xué)反思：點(diǎn)燃自己的心燈九年級化學(xué)教學(xué)反思：5+2＞7杜郎口預(yù)習(xí)秘訣 九年級化學(xué)教學(xué)反思：關(guān)于課前預(yù)習(xí)九年級化學(xué)教學(xué)反思：抓住非預(yù)設(shè)生成點(diǎn)，真正放飛課堂初中化學(xué)教學(xué)反思八初中化學(xué)上學(xué)期第一單元試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期期中試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期第12單元試卷分析初中化學(xué)上學(xué)期第三單元試卷分析初中化學(xué)教學(xué)反思六關(guān)于如何培養(yǎng)化學(xué)初學(xué)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)反思初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思初中化學(xué)教學(xué)反思七 考前十天的心理輔導(dǎo)：合理作息，調(diào)整心態(tài)母雞為以后學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)知識提供科學(xué)的思維模式。這道題的作用明顯不僅在于此，完全可以將此題作為教材文本進(jìn)行解讀，以此讓學(xué)生進(jìn)一步掌握《酸堿的化學(xué)性質(zhì)》。教師在課堂上扮演組織的角色，幫助學(xué)生完成自學(xué)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力在牢固掌握知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要能夠正確的運(yùn)用這些知識點(diǎn)去解決一些實(shí)際問題。學(xué)生的一些習(xí)慣不規(guī)范做為即將升入高中的初三學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，卷面隨意涂抹、勾改；字跡潦草、錯(cuò)別字；大量使用涂改液等現(xiàn)象十分的嚴(yán)重。實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題共有2道小題，滿分15分。其中錯(cuò)得較多的是第15題。3．命題采用主題設(shè)計(jì)，突出“化學(xué)－技術(shù)－社會”的教育思想。全卷分值為100分，共分五個(gè)大題，25道小題。這樣的教學(xué)方式其優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生更清晰的理解實(shí)驗(yàn)原理，但不足的是學(xué)生不能夠親自動手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程和步驟的記憶也就不夠深刻。在講解概念時(shí)主要運(yùn)用了分析實(shí)驗(yàn)的授課方式，通過分析實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、總結(jié)的能力，但是這樣會使學(xué)生感到枯燥，所以，如果用多媒體來輔助教學(xué)會增加課堂的趣味性，增強(qiáng)教學(xué)效果。試卷圖文并茂，符合初三學(xué)生特點(diǎn)。5．體現(xiàn)學(xué)科滲透，融合科學(xué)精神和人文思想三、答卷情況試題分析本次考試，從我班考試學(xué)生成