【正文】 學(xué)生二、為鑒別物質(zhì)提供方法。學(xué)習(xí)完前三節(jié)——生活中的酸和堿、中和反應(yīng)及其應(yīng)用、酸堿的性質(zhì)之后，就有必要進行單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣的教學(xué)方式給了學(xué)生較大的空間，很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮和培養(yǎng)。第三篇：九年級化學(xué)_教學(xué)反思《走進化學(xué)實驗室》教學(xué)反思新的學(xué)期，面對新的學(xué)科，幾節(jié)課的接觸，感覺學(xué)生還是比較喜歡化學(xué)這門新的學(xué)科，他們從心理上接受了我這位老師，第一次進行化學(xué)實驗的教學(xué)給我留下深深的影響。如果說分析問題的能力我們需要重視，那么應(yīng)用已有知識，去解決一些實際問題也需要我們重視。這些看似小毛病，但可能在中考時可能就會成為學(xué)生失分的原因。第22題得分率能較高，第23（4）小題的失分率較高，本小題只有10名同學(xué)得到滿分，占25%，說明我們的學(xué)生在實驗方面的能力還不夠，對一些實驗設(shè)計的用途，頭腦中還沒有一個清晰的概念，在今后的教學(xué)中有待加強這方面的教學(xué)。填空題填空題共3小題，滿分18分?！吧睿瘜W(xué)－社會”的基本思路貫穿整份試卷。選擇題（45分）、填空題（18分）、分析題（14分）實驗探究題（15分）、計算題（8分）等題型，突出考查學(xué)生綜合探究問題的能力。在對學(xué)生進行情感態(tài)度教育時，教師應(yīng)將反面與正面實例結(jié)合起來進行，既要讓學(xué)生看到人類污染空氣造成的危害，也要讓學(xué)生看到治理空氣污染成功的一面，使學(xué)生受到更強烈的鼓舞，這樣更有利于對學(xué)生的情感態(tài)度進行培養(yǎng)。教學(xué)反思 在講解氧氣的性質(zhì)時，主要運用了演示實驗的授課方式，可以使學(xué)生叫直觀的看到實驗現(xiàn)象，也使課堂氣氛更生動，有利于調(diào)動學(xué)生的興趣。試卷還注重考查學(xué)生閱讀圖表信息的能力和知識歸納能力。4．試卷在重視考查基礎(chǔ)知識的同時，設(shè)計了科學(xué)探究題，加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）的考查，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，學(xué)生得分率較低。計算題計算題共有2道小題，滿分8分，24屬于送分題目題。雖然說現(xiàn)在接近離中考，但是還是能形成一個好的習(xí)慣，改掉一個壞的習(xí)慣的?，F(xiàn)在的中考往往會出一些現(xiàn)實生活中的實際問題，考生結(jié)合自己的已有知識，選擇合適的方法去解決這些問題。第一次走進化學(xué)實驗室，他們似乎來到一個全新的世界，一切似乎那么新鮮而陌生，那么好玩又刺激。在處理這節(jié)課時，課前我事先給學(xué)生布置了一些作業(yè)，要求他們在課余時間查閱相關(guān)資料，上課時由他們自說出來，這樣一來，學(xué)生的積極性很高，表現(xiàn)欲提高起來，課堂上舉手的多了。以前的方法都是先梳理教材，然后進行典型例題講解。首先是物理方法，看色、態(tài)，嗅味道；如是濃鹽酸打開瓶蓋就可以看見白色的酸霧。課改再思小組討論和合作學(xué)習(xí)資料搜集不等于知識內(nèi)化（化學(xué)教學(xué)反思）初中化學(xué)教學(xué)反思：言行隨意不等于知識引領(lǐng)初中化學(xué)教學(xué)反思：課改中再反思仍然存在的問題初中化學(xué)教學(xué)反思：課改中的自我反思與體會九年級化學(xué)教學(xué)反思一九年級化學(xué)教學(xué)反思：提高小組合作學(xué)習(xí)有效性之科學(xué)運用評價機制初中化學(xué)關(guān)于課改的教學(xué)反思初中化學(xué)關(guān)于課改的教學(xué)反思二化學(xué)演示實驗的教學(xué)反思九年級化學(xué)《空氣》教學(xué)反思九年級化學(xué)《構(gòu)成物質(zhì)的奧秘》教學(xué)前反思九年級化學(xué)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)反思九年級化學(xué)《水的組成》教學(xué)反思九年級化學(xué)《走進化學(xué)實驗室》教學(xué)反思九年級化學(xué)《空氣》教學(xué)反思一九年級化學(xué)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)反思3我對習(xí)題教學(xué)改革的認識和反思我對探究式教學(xué)的一點認識和反思九年級化學(xué)期中考試試卷分析初三化學(xué)期中考試試卷分析九年級化學(xué)第六單元教學(xué)反思一九年級化學(xué)第六單元教學(xué)反思二九年級化學(xué)第五單元教學(xué)反思一九年級化學(xué)第五單元教學(xué)反思二九年級化學(xué)《課題質(zhì)量守恒定律》課后反思九年級化學(xué)《化學(xué)式與化合價》教學(xué)反思九年級化學(xué)《離子》教學(xué)反思1九年級化學(xué)《元素 鞏固習(xí)題》教學(xué)反思九年級化學(xué)《元素》教學(xué)反思一九年級化學(xué)《原子的構(gòu)成》教學(xué)反思九年級化學(xué)第三單元復(fù)習(xí)課教學(xué)反思九年級化學(xué)《愛護水資源》課后反思九年級化學(xué)《碳和碳的氧化物》單元教學(xué)反思九年級化學(xué)《化學(xué)方程式》單元教學(xué)反思九年級化學(xué)《自然界的水》單元教學(xué)反思九年級化學(xué)《走進化學(xué)世界》單元教學(xué)反思九年級化學(xué)《化學(xué)肥料》教學(xué)反思九年級化學(xué)檢測后的反思九年級化學(xué)《化學(xué)與生活》教學(xué)反思2九年級化學(xué)教學(xué)反思：怎樣努力提高課堂實效性初中九年級化學(xué)教學(xué)反思九年級化學(xué)《生活中常見的鹽》教學(xué)反思九年級化學(xué)《酸和堿》教學(xué)反思九年級化學(xué)《溶解度》教學(xué)反思1九年級化學(xué)《金屬與金屬材料》教學(xué)反思初中化學(xué)教學(xué)反思之四九年級化學(xué)《實驗室制取氧氣》教學(xué)反思九年級化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)反思九年級化學(xué)《離子》教學(xué)反思九年級化學(xué)《二氧化碳和一氧化碳》教學(xué)反思九年級化學(xué)《二氧化碳制取的研究》教學(xué)反思一九年級化學(xué)教學(xué)反思二篇九年級化學(xué)《化學(xué)與生活》教學(xué)反思初三化學(xué)教學(xué)反思——努力提高課堂實效性九年級化學(xué)《二氧化碳制取的研究》教學(xué)反思九年級化學(xué)《金剛石、石墨和C60》教學(xué)反思九年級化學(xué)《利用化學(xué)方程式的簡單計算》教學(xué)反思九年級化學(xué)《正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)反思九年級化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思四初中化學(xué)教學(xué)反思之一初中化學(xué)教學(xué)反思之二初中化學(xué)教學(xué)反思之三九年級化學(xué)《性質(zhì)活潑的氧氣》第一課時教學(xué)設(shè)計與反思九年級化學(xué)《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思九年級化學(xué)《氧氣的性質(zhì)》教學(xué)反思九年級化學(xué)《溶解度》教學(xué)反思九年級化學(xué)《溶液的形成》教學(xué)反思九年級化學(xué)《溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算》教學(xué)反思化學(xué)用語巧記與妙學(xué)方法關(guān)于化學(xué)作業(yè)布置的一點思考良好的開端是成功的一半——談初中化學(xué)課導(dǎo)入藝術(shù)九年級化學(xué)《如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)反思二九年級化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思三九年級化學(xué)《碳和碳的氧化物》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1九年級化學(xué)教學(xué)反思四九年級化學(xué)教學(xué)反思五九年級化學(xué)教學(xué)反思六九年級化學(xué)中考教學(xué)反思九年級化學(xué)《分子原子》教學(xué)反思反思要貫穿教學(xué)全過程九年級化學(xué)《氧氣》教學(xué)反思九年級化學(xué)《蠟燭及其燃燒》教學(xué)反思九年級化學(xué)《緒言》教學(xué)反思九年級化學(xué)教學(xué)反思三九年級化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思二九年級化學(xué)復(fù)習(xí)的反思和體會九年級復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)總結(jié)巧用金屬活動順序 提高綜合解題能力化學(xué)實驗教學(xué)反思上出化學(xué)課的味道九年級化學(xué)《燃燒與滅火》教學(xué)反思復(fù)習(xí)碳和碳的氧化物教學(xué)反思金剛石、石墨和C60教學(xué)反思九