【正文】 第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁內(nèi)容）（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。具體活動(dòng)過程：活動(dòng)案例一 保護(hù)我們的眼睛和耳朵復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。）布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。品德與生活這門課很有意思。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師：《十萬個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）眼睛的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)耳朵？（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）方法：學(xué)生和老師共同講述。（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講《十萬個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。（2）如何保護(hù)骨骼？第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。二、明確事理環(huán)境污染源主要有以下幾方面？1）工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音； 2）人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾；3）交通工具（所有的燃油車輛、輪船、飛機(jī)等）排出的廢氣和噪音； 4）大量使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水。三、“環(huán)保使者”事跡回放 在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。2．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！五、我為環(huán)保做宣傳教師：為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做些什么呢？ 1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告或宣傳畫。本課的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過回憶、體驗(yàn)、游戲等方式，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，并進(jìn)行梳理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)假期生活，為今后的假期安排打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1．師：小朋友，長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學(xué)生以來的第一個(gè)暑假，請(qǐng)大家用一個(gè)詞形容自己這個(gè)假期過得怎么樣。2．假期生活精彩再現(xiàn)。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生幾張小紙條，指導(dǎo)學(xué)生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動(dòng)、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡(jiǎn)單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應(yīng)紙盒里。下面我們就來看看發(fā)生在小明身上的故事。（點(diǎn)擊播放視頻“暑期生活圖片組”）2．實(shí)踐作業(yè)。嘗試學(xué)習(xí)制訂外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。⒉ 師：“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？其實(shí)，助人為樂又聰明伶俐的小精靈就是我們自己！讓我們一起來面對(duì)難題，找找原因，想想辦法吧。（沒有看天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備工作不充分??）⑶ 這樣的麻煩可以預(yù)防嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（7）在野外游玩，被蚊蟲叮咬，又痛又癢。⒊ 師：今天，我們已經(jīng)制訂好了計(jì)劃，外出活動(dòng)碰上麻煩就不用發(fā)愁了。課前準(zhǔn)備：。如果我們不注意安全就容易出事。當(dāng)別人發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)心，但是，搶救要注意方法。③不逗弄小動(dòng)物（保護(hù)弱小生命，注意自身安全。⑧獨(dú)自在家時(shí)，注意不給陌生人開門陌生人敲門時(shí)，注意堅(jiān)決不開門，并給父母親、鄰居或者親戚打電話。初步養(yǎng)成在日常生活中整理、積累自己的點(diǎn)滴進(jìn)步的習(xí)慣。（1）旅游大世界小組。師：雖然有些小朋友沒有出遠(yuǎn)門旅游，但是在家里也學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，如游泳、輪滑、包餃子、上網(wǎng)查資料等。大家想看一看嗎？（點(diǎn)擊播放“巧手制佳作”一組照片）學(xué)生上臺(tái)展示。第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、活動(dòng)體悟 1．展示暑假收獲。行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛父母的好習(xí)慣。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）——情景短劇。體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？活動(dòng)（五）——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。師小結(jié)。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線。學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國(guó)影片，組織學(xué)生觀看。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場(chǎng)??活動(dòng)（二）——經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。師：故事聽完了，你覺得這個(gè)故事好聽嗎？那大家還想不想聽其他的故事啊？故事屋里還藏著許多好的故事呢！不過，這次我們要讓小朋友自己來說了。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典影院”。師小結(jié)：小朋友們寫得都很好，正是有了這些英雄，才會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活的。排練小品。教師依次到各方陣作簡(jiǎn)單介紹?；顒?dòng)（四）——對(duì)歌中隊(duì)長(zhǎng)指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》男女生賽歌。師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺到了嗎？好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動(dòng)了。（播放音樂）第2課時(shí)一、秋天的顏色。B、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。：在秋游回味中，通過“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。）2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)“秋景”展。2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。小小交流會(huì)：（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。（其余略）二、感知中秋情：師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。（圖文）四、月球揭密愛科學(xué)：剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識(shí)。教師扮演書中的人物——樂樂猴（與學(xué)生親切打招呼）設(shè)計(jì)思路：作為活動(dòng)的組織者和管理者，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的參與氛圍，給予了學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們?cè)趯捤擅裰鞯慕虒W(xué)氛圍中體驗(yàn)真情。：游戲。，動(dòng)動(dòng)腦，小小組討論討論，看哪個(gè)組想的辦法多?！囈辉?會(huì)求助 板書設(shè)計(jì)思路：聽故事也是小朋友喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，這樣避免了老師空洞的說教。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課今天，老師給大家?guī)韮蔀榕笥?，（出示宇航員的圖片）你們認(rèn)識(shí)他們嗎?教師小結(jié)并講解：對(duì)，他們是這次乘坐神州六號(hào)成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險(xiǎn)在太空做了各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小朋友有膽小的時(shí)候，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也有膽小的時(shí)候？播放故事。辨析：勇敢與蠻干。（3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對(duì)于老師、家長(zhǎng)不允許做的危險(xiǎn)游戲，例如水、火、電等偷偷地玩?；顒?dòng)三：生活小舞臺(tái)1．想一想：貝貝和你為什么會(huì)這么任性呢？提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？（2）我又哭又鬧，看他怎么辦？ 2．猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？ 提示：（1）我不能答應(yīng)他，不能再助長(zhǎng)他的驢脾氣了?。?）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？3．試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？提示：（1）談話。6．評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組演得最好。第五面鏡子 錄像：一小男孩生氣地沖進(jìn)房間，把門重重關(guān)上。）（2）明明，你這樣做能達(dá)到自己的目的嗎？（請(qǐng)明明談一談）3．小組討論：我們一起來。他就是不開門?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。（2）冷處理?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：玩具總動(dòng)員：1．請(qǐng)同學(xué)們將帶來的玩具放在課桌上，互相參觀交流。（五）、做信心卡：在平時(shí)的生活中，我們也許還會(huì)有膽小的時(shí)候，那么，老師這里有一張信心卡，請(qǐng)你在上面寫一句鼓勵(lì)自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請(qǐng)他夸夸你?，F(xiàn)在，就讓我們來做勇敢的紅十字會(huì)的救護(hù)人員，進(jìn)駐膽小國(guó)，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。（二）談膽小那誰能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺(tái)上，來為大家唱首歌，背首詩。（六）師生打招呼：（小朋友跟樂樂猴再見！）三、課件制作和使用的設(shè)想1.（畫面一）：樂樂猴試試吧（卡通式城堡房子）試一試，出真知，大家都來試試吧（插入）2.（畫面二）：三個(gè)廳： 第一個(gè)，挑戰(zhàn)廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）第二個(gè)，智慧廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上智慧廳）第三個(gè)，求助廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上求助廳）3.（畫面三）：挑戰(zhàn)廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）試一試 要勇氣（插入）4.（畫面四）：智慧廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）（畫面五）：小男孩摸著頭+問好？+勤動(dòng)腦 試一試 勤動(dòng)腦（插入）5.（畫面六）：求助廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）故事：試一試 會(huì)求助（插入）6.（畫面七）： 遇到難題別害怕，快請(qǐng)書本來幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請(qǐng)求英特網(wǎng)來幫忙。）：小朋友真聰明，剛才在動(dòng)手試試之前，很多小朋友感覺無從下手，可動(dòng)腦、動(dòng)手試一試之后卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易。）：如果你明知道摸的動(dòng)物有害，會(huì)傷害你，那你就不能摸，這不叫有膽量，有勇氣，而叫盲目。：告訴大家一個(gè)好消息，最近，我——樂樂猴開了一家小店，可有點(diǎn)特別，小朋友你們想不想看一看？（出示課件：樂樂猴試試吧）今天，是“我”——樂樂猴試試吧開業(yè)的第一天，歡迎小朋友去玩一玩，小朋友你們可要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)哦！不過要打開這個(gè)“樂樂猴試試吧”的大門有一點(diǎn)點(diǎn)小小的難度，如果你們掌握了打開大門的小秘密，就能順利打開。、交流，通過交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。月亮怎么會(huì)那么亮？（當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說些什么嗎？小結(jié)板書： 幸福 團(tuán)圓三、了解中秋知識(shí)：師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??）教師補(bǔ)充、出示圖片。教學(xué)過程：一、初識(shí)中秋節(jié)：師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜。懂得要尊老敬長(zhǎng)。）觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。活動(dòng)（四）——秋娃娃向我們招手今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫一畫）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。（包括使用工具時(shí)的安全等）學(xué)生制作小桔燈。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。六、秋游盤點(diǎn)1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。三、種子大品嘗，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會(huì)了，讓我們來迎接他們吧?。ㄒ孕〗M為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。教學(xué)準(zhǔn)備：。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。（音樂輕）師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲子，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽到了嗎？（出示“秋天的聲音”）生交流，請(qǐng)出各種小蟲、小動(dòng)物（大雁、小鳥、各種小蟲等）。過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友們開心嗎？唉，說到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？生自由交流。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們