倉廠小學(xué)留守兒童家校聯(lián)動制度(完整版)
【正文】 神，增強(qiáng)留守兒童的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)意識，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。班隊(duì)會要以法律教育課形式編入課程表，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思；品德課要滲透法律教育內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)；要把法制教育納入正常的課堂教學(xué)和評價(jià)體系。圍繞“弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)建和諧校園”這一主題，各學(xué)校通過校園廣播、黑板報(bào)、宣傳攔、標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地等宣傳形式，定期對留守兒童進(jìn)行普法教育。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合讀本的內(nèi)容和日常行為規(guī)范，組織班級段競賽活動。課堂法制教育滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機(jī)整合，適應(yīng)青少年留守兒童身心成長的特點(diǎn)和接受能力，不斷提高法制教育的針對性和實(shí)效性?！凹倚Ｍā比诤狭硕喾N先進(jìn)的有線和無線通訊手段，家長可以使用電話、手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)等方式，隨時(shí)實(shí)現(xiàn)家庭與老師、學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)的互動溝通，讓學(xué)生基本取得個(gè)人通信信息輸入ID卡,享受免費(fèi)信息傳輸?shù)捏w驗(yàn)。讓家長參與學(xué)校管理與評價(jià)，以督促幫助學(xué)校全面貫徹教育二、組織。指導(dǎo)班級的家校委員開展工作。對來訪的家長，教師應(yīng)熱情接待，態(tài)度誠懇，如實(shí)匯報(bào)學(xué)生 在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的 合理的教育教學(xué)建議。班主任應(yīng)當(dāng)對本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪，同時(shí)及時(shí)做好有關(guān)記錄與反饋工作。由班主任擬好向家長匯報(bào)的提綱并主持會議，全體任科教師都有責(zé)任認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參加家長會，向家長匯報(bào)學(xué)生本學(xué)科情況，并虛心聽取家長意見。家校聯(lián)系活動的情況及時(shí)記錄，并作資料存檔。廣泛聯(lián)系家長，及時(shí)反映家長對學(xué)校工作的意見，宣傳學(xué)校的教育教學(xué)工。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉明龍 組員：各班班主任三、職責(zé)。第三，學(xué)校要從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展入手，改變傳統(tǒng)的“三好生”評價(jià)制度，全面開展“群星閃閃放光彩”活動，實(shí)行多元評價(jià)體制，制定出特優(yōu)生、優(yōu)秀學(xué)生、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、體育標(biāo)兵等評選規(guī)定，每學(xué)期兩次，評出特優(yōu)生、優(yōu)秀學(xué)生、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、體育標(biāo)兵、進(jìn)步標(biāo)兵等，評選活動向留守兒童傾斜,這樣就使留守兒童體驗(yàn)到成功的快樂。通過升旗儀式、主題教育、社會實(shí)踐及舉辦法制講座、法律知識競賽、法制黑板報(bào)宣傳、法律咨詢等多種形式，生動活潑、切實(shí)有效地搞好對留守兒童的法制宣傳教育工作，使留守兒童牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強(qiáng)法制觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格人才。結(jié)合爭創(chuàng)“文明校園”評選活動，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”為主題的行為規(guī)范教育活動，提高留守兒童文明意識。
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